Właśnie złamali marzenie... a nawet wiarę w ludzkość i nadzieję))
Ta uczelnia była moim marzeniem od dawna. Długo nie było mnie na to stać, bo... to jest drogie!
A oto jestem studentem! I co? Jak się okazało, mój fikcyjny świat rozwinął się jak domek z kart: obskurne, stare, jeszcze sowieckie mury... połamane meble, wszystko jest obskurne, wyjątkowo rozdęta biurokratyczna machina, gdy dwóch pracowników tego samego działu nie może dojść do wspólnego zdania ... tak dużo osób rekrutuje się do grup, że brakuje biurek i krzeseł... gdzie trafiają te pieniądze? Edukacja? nic, nic o niczym, nudne, głupie... ale, Boże, tyle patosu... i to, co szczególnie przykuło moją uwagę, to nauczyciele. Szarzy ludzie o nieszczęśliwych twarzach... czy to jest moje marzenie? czego ci nieszczęśni ludzie mogą mnie nauczyć? W końcu mam z czym porównać! To nie jest moja pierwsza uczelnia! Gdzie byli nauczyciele, którymi chcieliście być! Który promieniał i uśmiechał się, emanował życzliwością i troską o studentów, budził chęć nauki... Ale wtedy nawet tego nie doceniałem, marzyłem o UrFU... Jak bardzo się myliłem... Jeśli UrFU jest najlepszą uczelnią na Uralu, to gdzie - mam się poddać?!! Czy TO naprawdę jest najlepsze, jakie mamy?! Uruchomić! Rozum podpowiada mi, żebym po prostu uciekła i nie marnowała czasu i pieniędzy... Ale co ze snami, cicho pyta serce?... Wiem, że umysł zwycięży. zawsze wygrywa. Ale pozwoli Ci jeszcze trochę pobawić się swoim marzeniem... Z poważaniem, nadal jestem studentem.

Student tej uczelni: 25 sierpnia 2016 r Obecnie studiuję na tej uczelni. Promowane do szpiku kości UrFU tak naprawdę nie jest niczym dobrym. Uniwersytet został stworzony głupio, żeby zarabiać pieniądze. Poziom wyszkolenia jest taki sam jak w zwykłej sharagi. Akademiki są w całości oddawane obcokrajowcom w celu utrzymania oceny międzynarodowej uczelni. Studenci niebędący rezydentami po prostu nie dostają pokoi. Studiując w wieku 4 i 5 lat (przeważnie 5), grając w drużynie wydziału i instytutu, nie mam szans na miejsce w akademiku i jestem zmuszony wynająć mieszkanie i pracować w pracy. Jeśli jesteś kandydatem, nie bierz udziału w tej farsie! Student tej uczelni: 28 stycznia 2018 r Zacznę od tego, że studiuję w budynku nr 1, tj. w dawnym USU. UrSU i UPI to wciąż dwa różne światy, chociaż teraz są zjednoczone w UrFU. Dlatego nie podejmuję się oceniać UPI. Piszę tylko o USU. Budynek zlokalizowany jest w centrum Jekaterynburga - naprzeciwko Teatru Opery i Baletu, łatwo jest do niego dotrzeć z każdego miejsca w mieście. W pobliżu znajduje się wiele kawiarni, stołówek itp. Co prawda w czasie przerwy (długa przerwa od 13.50 do 14.30 - 40 minut) są pełne studentów i często trudno jest znaleźć miejsce lub trzeba długo stać w kolejce, ale mimo to. Jestem studentką drugiego roku studiów, korzystającą z budżetowej formy kształcenia. Jeśli chodzi o naukę na uniwersytecie: Plusy (dotyczy tylko mojego wydziału): - Bardzo wykwalifikowani nauczyciele - Dostępność odbiorców mediów - Dobry remont (biura, toalety, hol główny) - Czystość na wydziale (podłogi są na bieżąco myte i sprzątane, co nie powoduje żadnych niedogodności) - Dostępność wielu publikacji naukowych, artystycznych itp. publikacje (prenumerata biblioteki, niezwykle wygodna i przytulna czytelnia z wieloma działami i wydzielonymi strefami, wyposażona w komputery z dostępem do Internetu) (wszystko to znajduje się w pobliskim budynku, przy ul. Turgieniewy 4, można tam dotrzeć przejściem) - Istnieją również osobne biblioteki ... Pokaż w całości...oraz: biuro historii, biuro historii sztuki, dział rzadkich książek itp. - Temperatura w budynku: zawsze ciepło. Zimą nie nosimy kurtek, ale latem możemy przewietrzyć sale lekcyjne. Wygodny. - Dostępność dwóch strzeżonych szaf - Żadnych łapówek (myślę, że to należy zaliczyć na plus, bo widzę, że wiele uczelni ma z tym problem). Nigdy nie płaciłem za wycenę i nikt o nią nie prosił. - Myślę, że to OGROMNY PLUS, że przez prawie 2 lata studiów tutaj nie słyszałem, żeby którykolwiek z nauczycieli, metodyków, asystentów czy innych pracowników nie tylko obrażał mnie czy kogokolwiek innego, ale nigdy nawet nie odezwał się nie podniósł! Na wydziale wszyscy odnoszą się do siebie z szacunkiem i ciepłem, zawsze służą radą (za co szczególne podziękowania należą się inspektorowi dziekanatu Ch. A. E., który ma niesamowitą cierpliwość, wytrzymałość i wielkie, wrażliwe serce!) - Istniejący system mentoringu uważam za KOLEJNĄ WAŻNĄ ATUTĘ: starsi studenci pomagają studentom pierwszego roku w zaaklimatyzowaniu się na uczelni. Student pierwszego roku, który przychodzi ze szkoły na uniwersytet, zwykle wygląda na przestraszonego lub przynajmniej wyraźnie zdenerwowanego. Mentor pomaga mu we wszystkim: wprowadza go do grupy, wyjaśnia, gdzie są sale lekcyjne, toalety, jak dostać się do biblioteki, jak znaleźć nauczyciela, co zrobić, jeśli zgubiłeś legitymację studencką i wiele więcej, oraz co najważniejsze, pierwszoroczniak widzi obok siebie osobę, która już przez to wszystko przeszła i dzięki temu odczuwa znacznie mniej stresu. Miałem mentorów, którzy bardzo mi pomogli. W tym roku sama jestem mentorką i nadal wspieram moich pierwszoklasistów. Wady: - System punktacji, według którego się uczymy (oznacza to, że cała Twoja praca i odpowiedzi będą oceniane punktowo; system nie zawsze działa poprawnie, ale z reguły wszystkie niedociągnięcia są rozwiązywane i nie pojawiają się żadne problemy w koniec, ale to odbiera nerwy i zmęczenie.Co więcej, w takim systemie motywacją ucznia często nie jest wiedza, ale uzyskanie wysokiego wyniku) - Jadalnia: długie kolejki, czasem z tego powodu nie ma czasu dla pary. Dlatego większość naszych studentów przywozi na uczelnię jogurty, jabłka, batony itp. - Budynek, w którym odbywa się wychowanie fizyczne, nie znajduje się w budynku nr 1, ani nawet w pobliżu, ale blisko budynku na ulicy. Mira (tj. przejedź 6 przystanków, prawie po linii prostej, ale i tak musisz jechać). Informacje ogólne: od ubiegłego roku nasze wychowanie fizyczne zostało podzielone na sekcje. Te. istnieje możliwość uprawiania lekkoatletyki, pływania, fitness i rekreacyjnej gimnastyki (dla osób z problemami zdrowotnymi) (w sumie jest około 30 sekcji, jeśli się nie mylę). Ale nie zawsze (a nawet często) trafiasz w niewłaściwe miejsce. Ale w zasadzie każdy z czasem się do tego przyzwyczaja. Ogólnie rzecz biorąc, mogę powiedzieć, że jestem bardzo zadowolony z uczelni. Na naszym wydziale działa Centrum Kultury Współczesnej, w którym organizowane są różnorodne wystawy (m.in. przez samych studentów). To jest interesujące! I bardzo miło jest widzieć wokół siebie takie środowisko. DOTYCZĄCE HOSTELÓW. Ja sam nie mieszkam w hostelu. Ale dwóch moich kolegów z klasy nie pochodzi z okolicy. Mieszkają w schronisku, nikt ich nie wyrzuca. Do odnowienia trzeba było wypełnić jakieś dokumenty (wiem to wszystko, bo jestem sołtysem), wszystko było legalne. 1) Akademiki. Jak wspomniano wcześniej, znalezienie miejsca siedzącego jest prawie niemożliwe. Ale z jakiegoś powodu nikt nie mówi o głównej zabawie: miejsce jest przyznawane tylko na rok. Oznacza to, że nawet jeśli hakiem lub krętkiem zdobędziesz upragnione łóżko w obskurnym akademiku, z dwoma prysznicami (jeden dla chłopców, drugi dla dziewcząt), w których woda nie spływa i sięga do kostek, jak a także kuchenki elektroniczne, które działają co jakiś czas - potem zabierz swoje monety 150 km od miejsca, skąd jesteś, a potem przyjdź ponownie, przeprowadź się do nowego pokoju, kup nową lodówkę, jeśli stara się zgubiła, a także szafa, półki i cała reszta. Miałem postawę „po mnie powódź” i inni też tak mieli. Nie można niczego zostawiać w pomieszczeniu, bo komendant wszystko wyrzuci. Tylko obcokrajowcy mają szczęście (czytaj Kazachowie, Dagestanie, Azerbejdżanie i wszyscy inni z WNP). Ogólnie rzecz biorąc, nadal nie jest jasne, dlaczego cudzoziemcy mieszkają razem z Rosjanami. Nie zrozumcie mnie źle, nie jestem przeciwko nim, ale zbudowali dla nich nowy akademik. Specjalnie dla nich! Ale nikt, przynajmniej na 10, nie został zmuszony do wejścia do tego akademika. I wszyscy mówią, że nie ma miejsc, a obcokrajowcy nie mają prawa eksmitować. W tym samym czasie napisała do mnie dziewczyna i poprosiła, żebym pobudziła chłopaków i ... Pokaż w całości...z mojego miasta, aby wejść do UrFU. No cóż, śmiech i tyle. Brakuje miejsc w akademiku - więc pisz. Na trzecim roku, mając niskie dochody, byłem zmuszony wynajmować mieszkanie. Wielkie dzięki. 2) Edukacja na obrzydliwym poziomie. I tak, to jest w Instytucie Fizykotechnicznym. Oczywiście nie dadzą ci tutaj zejścia, ale nie dadzą ci też wiedzy. Wielu nauczycieli lubi swoją pozycję, po prostu cieszy się, że są tacy mądrzy, a my na nich polegamy. Obciążenie jest nieproporcjonalnie duże. Uczyłem się w liceum, gdzie również był duży nakład pracy. Ale tam mnie nauczyli, ale tutaj... Prawie wszyscy moi koledzy z klasy mają apatię, zmęczenie i depresję. Większość (w tym ja) chce rzucić studia, bo to tylko strata czasu, a nie daje umiejętności i zatrudnienia. Ogólnie rzecz biorąc, oszczędzaj nerwy. Co mogę powiedzieć o tej uczelni? Przychodzi mi na myśl jedno słowo – sharaga. Jestem miejscowym i wszedłem tutaj, ponieważ wybór uniwersytetów w EKB nie jest duży. Ale to miejsce spełniło moje najgorsze obawy. Przejdźmy do interesów. 1) Nauczyciele. Większość z nich to kobiety po 55. roku życia, którym wyraźnie nie udało się w tym życiu. Niewielu z nich ma doświadczenie w pracy w sektorze realnym i zna swój przedmiot wyłącznie z książek (mimo że kierunek to ekonomia). Są nawet tacy, którzy zmuszają studentów do nagrywania wykładów pod dyktando ze slajdów, nie przynosząc nic własnego. 2) Program treningowy. Jest to zbiór różnych przedmiotów, które wytrzymują pół roku. Dzięki takiemu podejściu uczniowie nie zagłębiają się w żaden przedmiot. Często zdarzają się powtórzenia tego, co już zostało zrobione. 3) Studenci są różnorodni. Są tu zarówno absolwenci gimnazjów w Jekaterynburgu, jak i ludzie z prowincji, których edukacja jest na niskim poziomie. 4) Sesja. W ciągu 4 lat, które tu studiuję, tylko jedna osoba została wyrzucona z naszej grupy. Testy i egzaminy są dla każdego, nie musisz się nawet niczego uczyć. Ktoś: 11 października 2017 r W tym roku moja córka rozpoczęła studia na Uralskim Uniwersytecie Federalnym, aby studiować orientalistykę i afrykanistykę. Pozytywna ocena budżetu w tym roku była wysoka, córka nie dostała trzech punktów do budżetu, więc musiała iść za wynagrodzeniem. Jak rozumiesz, płatna podstawa jest zawsze ciosem w portfel rodziców. Najpierw dowiedzieliśmy się o kwocie i, delikatnie mówiąc, byliśmy zaskoczeni: około 130 tysięcy na rok studiów. Kwota wciąż nie jest mała. Ale! Ogromne podziękowania dla UrFU za tę innowację: jeśli wnioskodawcy brakuje 10 punktów lub mniej, przyznawana jest zniżka, co już cieszy rodziców, ponieważ będą musieli zapłacić mniej. Moim zdaniem jest to uczciwe i sprawiedliwe, bo liczą się tylko trzy punkty!!! Szkoda! UrFU na szczęście dla nas przemyślało wszystko w tej kwestii, za co my, jako rodzice, jesteśmy bardzo wdzięczni! Moja córka chciała tej specjalności, więc nie braliśmy pod uwagę innych, w których mogłaby skorzystać z ograniczonego budżetu. Jest dla mnie bardzo ważne, aby nauka sprawiała dziecku przyjemność, bo w przeciwnym razie narzucanie dzieciom zawodów przez ojców i matki może przynieść odwrotny skutek. Jest wiele przypadków, w których dzieci porzucają szkołę, gdy im się to nie podoba. I jesteśmy zadowoleni ze wszystkiego, uczelnia odpowiada nam pod każdym względem. A najważniejsze są błyszczące oczy mojej córki! Jest zainteresowana! I jesteśmy spokojni! Chcielibyśmy za to serdecznie podziękować całej uczelni! Do Urfy trafiłem oszczędnie, zainspirowany tym, co przeczytałem w Internecie na temat jej prestiżu i luzu i po prostu chciałem wybrać się do EKB. Dopiero później zrozumiałam, jaką różnicę robi to, czy jest to prestiżowe, czy nie. Najważniejsze, że przekazują wartościową wiedzę i że uczniowie mają zainteresowanie nauką, chęć uczęszczania na zajęcia i słuchania nauczycieli. Niestety nie. poczuć cokolwiek z tego. Opiekuńcza postawa całego personelu.. W hostelu też jest wystarczająco dużo problemów (ciekające toalety, zepsute piece w kuchni). Właśnie zmarnowałam pół roku życia i zdecydowałam się zapisać na inną uczelnię. W tym roku ukończyła studia w Instytucie Fizyki i Techniki. Cztery lata nauki minęły jak tydzień. Instytut pozostawił po sobie wiele wrażeń i emocji, a co najważniejsze – wiedzy. Na studiach często łapałem się na myśleniu: po co się tego wszystkiego uczyć, jeśli ta wiedza nie jest nigdzie przydatna. Po odbyciu stażu zdałem sobie sprawę, że uczelnia zapewnia po pierwsze dobre podstawy, a po drugie wystarczającą wiedzę, aby podołać każdemu zadaniu. UrFU ma także wiele możliwości samorealizacji: wiele zespołów kreatywnych, sekcji sportowych i kół naukowych. Ogólnie mogę powiedzieć, że UrFU zapamiętam do końca życia, to zasługa UrFU, Instytutu Fizyki i Techniki, mojego macierzystego wydziału FMPC i mojego ulubionego zespołu. Student tej uczelni: 28 marca 2016 r Ta recenzja nie będzie dotyczyła studiowania, ponieważ różni się znacznie w zależności od instytutu. Ta recenzja dotyczy pracy socjalnej ze studentami. Po pierwsze i najważniejsze: akademiki. Uniwersytet przyciąga ogromną liczbę studentów pierwszego roku słodką obietnicą „umieszczenia wszystkich w akademiku!” Ale gdy tylko skończysz pierwszy rok, możesz pożegnać się z akademikiem i szukać wynajętego mieszkania. Często nikogo nawet nie interesują Twoje zaświadczenia o dochodach. Ponieważ kwaterują w nich głównie studenci pierwszego roku i obcokrajowcy (ci zakwaterowani są nawet z piekielnie słabymi wynikami w nauce i piekielnym zachowaniem, bo obcokrajowcy są oceną), resztę miejsc zajmują w większości tzw. aktywiści. Krótko mówiąc, jeśli się zadomowisz, będzie to trudne i nie od razu. Są wyjątki (trochę zależy to od uczelni), ale ogromna część studentów nierezydentów, delikatnie mówiąc, pozostaje na ulicy i puka do wszelkich możliwych progów w poszukiwaniu miejsca w przytulnym budynku studenckim. Temat ten był poruszany wielokrotnie i wydawało się, że jest powszechnie słyszalny, jednak za każdym razem, gdy był wyciszany, szczególnie agresywni byli uspokajani jałmużną w postaci łóżek z ramienia mistrza, problem jednak pozostał i z każdym rokiem się pogłębiał rok. Jednocześnie niezawodnie wiadomo, że miejsca zajmowane według dokumentów są w rzeczywistości puste. Dla kogo? A to inna rozmowa. Krótko mówiąc, jeśli mieszkanie w akademiku jest dla Ciebie ważne nie tylko na pierwszym roku, wybierz inną uczelnię. Jeśli chodzi o edukację, niewiele stracisz, jeśli skreślisz UrFU ze swojej listy. Dzień dobry, już dawno byłem cierpliwy, ale dzisiaj podzielę się z Wami informacją. Zacznę od tego, że gdy się uczyliśmy, szczerze mówiąc, nikomu nie przeszkadzał fakt, że na piętrach nie było biurek ani krzeseł. Istnieje aula do samodzielnej nauki, jednak zawsze jest ona zamknięta. Dopiero niedawno był tam mniej więcej remont i kilka krzeseł. Ale jakie wspaniałe bankiety, wiosna kariery, konferencje naukowe. Na 100 studentów na takiej konferencji 30% pokaże coś naprawdę przydatnego i interesującego (nie jestem pewien), ale jestem pewien, że to wszystko tylko pozory. Miałem sprawę na 3 roku, przyjechałem do Państwowego Uniwersytetu Kultury, żeby przygotować się do egzaminu. Poszłam do czytelni, nie wpuszczono mnie w ubraniu wierzchnim, poszłam do szatni i tam mi powiedziano, że dzisiaj jest konferencja i zarządzenie rektora nie pozwala na przyjmowanie ubrań od studentów. I każą mi przynieść gazetę, że naprawdę idziesz do czytelni (kto mi ją da), skoro mnie w ogóle nie wpuścili. Przysięgam, że OK, ochroniarze byli normalni, zrozumieli sytuację i pomogli. Być może teraz, jeśli chodzi o korupcję, wielu nauczycieli przyznaje oceny C za bąbelek herbaty. Najważniejszym skorumpowanym urzędnikiem jest G****. Cena egzaminu to 10 kopiejek, tak mi mówiono w latach 90. i 2000. Nie dał nawet uczniowi darmowego ogona w wysokości 500 rubli. Chcę także powiedzieć o M**********, kiedy jestem menadżerem. działy, bezpośredni tekst ... Pokaż w całości...om mówi, że uniwersytet otrzymał dla ciebie pieniądze od państwa. Teraz nikt się o ciebie nie troszczy. Czy twoim zdaniem jest to w ogóle normalne? Wielu nauczycieli nawet nie chce opowiadać materiału, ale był taki przypadek, że zadałem pytanie na ten temat i nazwali mnie głupcem. Bo widzisz, zadaję głupie pytania. Co w tym złego, proszę? Przyszedłem, żeby nauczyć się wyciągać wnioski z doświadczenia; raz zadając głupie pytanie, następnym razem zrozumiem, jak zadać je poprawnie. Nie każdy z nas jest w stanie dotrzymać kroku drużynie. Nie oznacza to jednak, że po ukończeniu studiów taki student będzie złym specjalistą. Dla zrozumienia, przesadzam, jest ktoś, kto rozumiał temat, ale stał się arogancki i nie słuchał. A drugi nie rozumie, ale interesuje się i próbuje. A jak myślisz, kto osiągnie wynik? Chcę zacytować czyjąś recenzję, aby czytelnik mógł wyciągnąć własne wnioski<<<Добрый день! Начну с того, что за державу обидно. Просто обидно. Все продается и покупается и никто не стесняется. А кто не продается, тот просто не хочет работать. Создали "бренд", и торгуют им. Это давно уже огромный нечестный бизнес, а не образование. Возьмём очное, 1 курс, пишем курсовые: в том же Педе с тобой преподаватель общается, лично, ОЧНО (не зря наверно тратишь время и деньги на очке), объясняет что и как делать, наставляет тебя, курирует. Что происходит здесь? 1 курс, не было ещё ни производственной практики, ни опыта в написании курсовых, очно со студентами видеться никто не хочет, преподаватель просрочивает все сроки выдачи заданий, проверки и сдачи работ. Виноват и страдает кто? Естественно студент. Жаловаться некуда. Да и всем плевать уже, тройки хватит, лишь бы не мучали за просто так. Потом удивляются, почему народ заказывает и сдает чужие работы за деньги. Нет в стране практически достойного образования. И этот отзыв, описывающий лишь каплю в море. Никто не хочет работать, а лишь воровать. Знаете, до слез обидно. За страну обидно. Есть ли у нас будущее?>>> ..... No cóż, może o R******, ten pan po prostu się śmiał na zajęciach, podając materiał bez wyjaśnień i w skrótach. Kiedy pisze coś na tablicy, nie czeka, aż ludzie to przepiszą. Wyjaśniając to mówiąc, że należy to przeczytać w książkach. Tak, zgadzam się, ale czym w takim razie różni się ten rodzaj edukacji od samodzielnego uczenia się? Tak, jeśli przyjedziesz na interesujący Cię kurs i będziesz tam studiować przez dwa tygodnie. Dostaniesz więcej informacji, niż wtedy, gdy nikomu na nikim nie zależy, potrzebne są im tylko pieniądze i żeby nikt nie mógł ich przelecieć, zasypują zgnilizną masą zadań, bez wyjaśnień. Nie przyszedłem na uniwersytet, żeby rozwiązywać zagadki w czyjejś głowie. Przykład jest bardzo prosty, gdy zgłoszenie opisuje konkretne zadanie. W momencie dostawy pojawiają się dodatkowe warunki. Podobnie jest z esejem tego nauczyciela. Jeśli zleciłeś zadanie napisania eseju na jakiś temat i zaleciłeś skorzystanie z literatury zagranicznej, musisz zrozumieć, że terminy są napięte, a znajomość języka jest inna dla każdego. 20 też nigdzie nie poszedł, ale najbardziej dobijało mnie to, że przyjmował informacje tylko z pewnych źródeł. Pomyślcie sami, student jest zdenerwowany, zostaje wezwany do pracy lub w jakąś podróż służbową. Uzupełniłeś streszczenie przed sesją, przynieś je, a po przejrzeniu tylko jednej strony mówi, że nie to chciał widzieć. Proszę o prawidłowe sformułowanie zadania. W przeciwnym razie wysłał mnie, abym to zrobił ponownie, ale nie dał żadnego wyjaśnienia. Nie jestem jedyny; to ta sama historia w przypadku każdej grupy. I tak co roku. Drugim takim przyjacielem jest M*****, ale przynajmniej domaga się sprawy, prawdopodobnie jeden z nielicznych uczciwych nauczycieli akademickich. A ***** to też świetny facet, napisał nawet własny podręcznik, żeby uczniowie mogli zrozumieć materiał. Włożył w to całe swoje serce i duszę. I nie tak, jak teraz odsyłają cię do Internetu, idź i przeczytaj, a potem pomyślę, czy to przeczytasz. Dla uniwersytetu student musi być na pierwszym miejscu, a jego postawa musi być humanitarna. I ostatnia rzecz: na Wydziale Fizyki Państwowego Uniwersytetu Kultury pracuje niegrzeczna osoba, która może po prostu pokazać ci nieprzyzwoity gest na twarzy. Nie chciała pracować i była niegrzeczna, jeśli kobieta miała jakieś problemy w życiu osobistym. Daj tej osobie wakacje, a jeśli jest taką osobą, to porozmawiaj. A kiedy już zdecydowałam się skontaktować z rektorem, odesłali mnie do domu i powiedzieli, że takie sprawy należy rozwiązywać na wydziale. Oznacza to, że jeśli uczeń znajdzie się w trudnej sytuacji, nikt mu nie pomoże. Ta kobieta mnie oczerniła i dopóki nie skierowałam rozmowy w innym kierunku i powiedziałam, że jeśli teraz nie rozwiążą tej kwestii, to zwrócę się do sądu. No dobra, jestem szkodliwa, jeśli na przykład pierwszoklasistka ze wsi, naiwna, uczciwa i skromna, znajdzie się w takiej sytuacji. Jedyne, co może zrobić, to płakać w poduszkę w akademiku. P.S. Chciałem iść na tę uczelnię od 6 roku życia, pracowałem nad tym przez wiele lat, próbowałem sam wykonać tę pracę, studiowałem materiał. A potem masz po prostu takie nastawienie: jesteś śmieciem i inni przyjdą, żeby zająć twoje miejsce. Mam nadzieję, że odpowiednie władze zainteresują się tą wiadomością i rozwiążą problem. O tak, pomysł nauczycieli na pół etatu to kompletny nonsens i być może ci ludzie są ekspertami w swojej dziedzinie, ale większość albo nie chce uczyć, albo nie wie, jak uczyć. Mają swoje życie, dzieci i marzenia, nie zależy im na studentach stacjonarnych i niestacjonarnych. Instytut Nauk Przyrodniczych i Matematyki Cześć. Ukończyłem pierwszy rok matematyki-mechaniki (jak to się powszechnie i potocznie nazywa) na kierunku „Informatyka Stosowana”. Nie ma znaczenia, na jakim kierunku studiujesz, wymagania dla wszystkich są takie same. Aby nie zostać wydalonym, będziesz musiał uczyć się, uczyć się i jeszcze raz uczyć, ciesząc się tym, co robisz, bo nie ma innego wyjścia. Przygotujcie się na ogrom wyższej matematyki, która nie zawsze jest łatwa, i programowania, które zajmuje sporo czasu i czasami doprowadza do szału, ale sympatyczni nauczyciele zawsze służą pomocą, udzielają konsultacji i odpowiadają na Wasze pytania. Tak, będziesz musiał dużo pracować, a samokształcenie zajmuje dużo miejsca, ale uwierz mi, warto. W instytucie wszystkie drzwi są otwarte dla realizacji swoich możliwości i samorozwoju: liczne kursy specjalne, płatne staże, szkoły SKB-Kontur i Yandex, z którymi Mat-Mech ściśle współpracuje. Można by pomyśleć, że studenci tutaj zajmują się wyłącznie nauką. Nawet nie możesz sobie wyobrazić, jak bardzo miejscowi ludzie uwielbiają zabawę i relaks. Przez cały rok odbywają się różnorodne wydarzenia, które inauguruje DPMM (Freshman's Day of Mat-Mech ... Pokaż w całości...a), który trwa dwa miesiące, podczas których czekają na Ciebie różne zadania, wycieczki na pole namiotowe itp., po którym następuje Dzień Patosu, po sesji zimowej znajdziesz słynną ZMS (Zimową Szkołę Matematyczną), w której studenci i studenci zrzesza od ponad 20 lat absolwentów matematyki i mechaniki różnych lat, a głównym świętem instytutu jest DMM (dzień matematyki i mechaniki), który trwa cały miesiąc i jest bogaty w różnorodne wydarzenia. Ogólnie rzecz biorąc, jak mówi nasz dziekan Magaz Orazkimovich, na mat-mechu trzeba nie tylko uczyć się, ale także żyć. Trudno było się uczyć. Codziennie odrabianie zadań domowych zajmowało od 6 do 9 godzin (czasem więcej), jeśli nie jesteś gotowy ... Pokaż w całości...studiować, lepiej wybrać inny kierunek. Czasami przychodziła mi do głowy myśl – dlaczego?.. Jednak po dwóch latach od ukończenia studiów znam odpowiedź na pewno: być osobą wykształconą (lub chociaż choć trochę zbliżyć się do tego głośnego tytułu). Studiowałem od 2010 do 2014 roku na Wydziale Filologicznym Ural State University (RGF) (było to przed połączeniem się z UrFU, nikt nas nie zapraszał do zapisów na kolorowe wydarzenia). W Jekaterynburgu i na całym Uralu USU ma dobrą opinię, w pełni zasłużoną, nie mieliśmy wątpliwości, dokąd się udać. Przez pierwsze dwa lata studiowałam na płatnym wydziale, po czym zostałam przeniesiona na budżetową placówkę na doskonałe studia (niestety mogłam zostać przeniesiona już po pierwszym, ale był to rok wstąpienia do UPI i nowe zasady weszło w życie. Było obraźliwe, ale nie umniejsza reputacji uczelni). Wszyscy nauczyciele Wydziału Filologicznego są po prostu zakochani w swojej pracy. Zawsze możesz przyjść po zajęciach, zadać pytanie, przyjść na konsultację, nikt nie odmówi. To było naprawdę interesujące. I to jest wykształcenie podstawowe, którego nikt Ci nie odbierze (a po takim wykształceniu będziesz mógł samodzielnie opanować wszystkie dodatkowe specjalizacje). Trudno było się uczyć. Codziennie odrabianie zadań domowych zajmowało od 6 do 9 godzin (czasem więcej), jeśli tak było ... Pokaż w całości...Jeśli nie jesteś gotowy na naukę, lepiej wybrać inny kierunek. Czasami przychodziła mi do głowy myśl – dlaczego?.. Jednak po dwóch latach od ukończenia studiów znam odpowiedź na pewno: być osobą wykształconą (lub chociaż choć trochę zbliżyć się do tego głośnego tytułu). Jeśli chodzi o wydarzenia studenckie, to po prostu nie mieliśmy na to czasu. Ale mieli swoje wewnętrzne, wydziałowe, za które byli zwalniani z zajęć. Są jeszcze lepsze. Istnieje możliwość wyjazdów na wymianę do Budapesztu (na razie tylko na studiach magisterskich, ale wydział w dalszym ciągu zacieśnia współpracę). Studenci stale uczestniczą w konferencjach i konkursach o dodatkowe stypendia. Na wydziale co roku organizowane są konkursy na najlepsze przekłady literackie oraz konkursy czytelnicze w języku obcym. Dlatego zawsze można było się wykazać, jeśli tylko się chciało. Na nasz wydział przybyli zaproszeni wykładowcy z Wielkiej Brytanii i zagranicy, a wykład wygłosił pisarz z USA. Sale lekcyjne są słabo wyposażone w technologię, ale jest kilka specjalistycznych sal z komputerami i słuchawkami. Taka publiczność oczywiście nie wystarczy na wydział języków obcych, ale mam nadzieję, że kierownictwo uczelni zwróci na to uwagę. Ale zawsze była możliwość zaprezentowania swojej relacji na rzutniku i przez głośniki. Do stołówki w głównym budynku na Leninie zawsze odnosiłem się z nieufnością, ale na Turgieniewie jest wspaniała stołówka, do której przychodzą nie tylko studenci, ale także ludzie pracujący w pobliżu. I tak, dla filologa najważniejsza jest biblioteka! USU posiada doskonały zbiór literatury zagranicznej i czasopism. Zawsze brali najnowsze numery, na przykład „Time”. Istnieją książki nie tylko w języku angielskim, ale także francuskim i niemieckim. O hostelach nie mogę nic powiedzieć. Wcześniej na trzecim piętrze odpadał tynk, ale ostatnio pojechałem do macierzystej uczelni - wszystko zostało naprawione. Jedyne, co mnie zawsze denerwuje, to brak możliwości zmiany kierunków ogólnych, takich jak socjologia, ekonomia, nauki polityczne, którymi ani studenci nie wykazują zainteresowania, ani nauczyciele nie mają motywacji do nauczania niezainteresowanej publiczności. ALE to nie jest kwestia uniwersytetu, ale systemu edukacji w Rosji! Student tej uczelni: 09 maja 2016 r Opowiem o wydziale chemii UrFU (Instytut Nauk Przyrodniczych, Wydział Chemii) (a dokładniej USU, ponieważ nadal uważa się, że USU i UPI to różne uniwersytety i, szczerze mówiąc, naszym nauczycielom czasami nie brakuje okazję do krytyki UPI). Studia są średnio trudne, czasami wymagają dużo, ale całkiem możliwe jest podołanie zadaniom. Nauczyciele (nie wszyscy, oczywiście, są nieprzyjemne wyjątki) są responsywni, jeśli podejdziesz i o coś zapytasz, pomogą i wyjaśnią. Jeśli lubisz chemię to będzie ciekawie, jeśli nie to nie :) A więc wysokiej jakości edukacja, profesjonalni i elastyczni nauczyciele - to jest tutaj. Całkiem spory procent odliczeń, więc szykujcie się na naukę. Zawsze są dwie poprawki, można się zgodzić i poprawiać kolejną, ale jest to trudne, dziekanat raczej nie reaguje na tych, którzy słabo się uczą. Teraz budynek na Kujbyszewie jest w remoncie, ale większość pomieszczeń jest już wyremontowana, więc przyjemnie się uczy (i jest ciepło! Wcześniej były stare okna i w salach lekcyjnych było strasznie zimno, teraz już tak nie jest). Jeśli to dla kogoś ważne to jest dobra stołówka w normalnych cenach, można zjeść normalnie za 100-150 rubli, albo po prostu zjeść za 50. Minusem jest to, że trzeba chodzić na treningi w inne miejsce (na Mirę) oraz do piekielnej i szalonej placówki medycznej, do której każdy student będzie musiał przyjechać przynajmniej dwa razy, żeby przejść badania lekarskie. Urfu ma tutaj zbyt wiele negatywnych recenzji. Co mogę powiedzieć. - Po pierwsze, wciąż napływa tu mnóstwo pieniędzy. Naprawy, nowy sprzęt, urządzenia, infrastruktura (fajne stołówki-biblioteki) i tym podobne. To wszystko naprawdę jest na miejscu, co wyróżnia URFU spośród setek sharagów, żyjących od samego początku za grosze. - Po drugie, niektóre wydziały (i znajdujące się na nich katedry) mogą naprawdę zapewnić przyzwoite wykształcenie. Fajni nauczyciele, godni Praca naukowa, perspektywy itp. W KhTI jest to wydział organiczny, Instytut Fizyki i Technologii jest również bardzo dobry. Nie mogę mówić za resztę, ale w razie potrzeby listę można trochę kontynuować i ogólnie rzecz biorąc, dobrych (a nawet zachwycających) nauczycieli jest znacznie więcej niż złych i „żadnych”. Ogólnie jakość kształcenia jest co najmniej przeciętna, chociaż na niektórych wydziałach spada. Problemy są też zwłaszcza z akademikami, o czym już tu pisano. Ale większość problemów to problemy wspólne dla wszystkich uniwersytetów w Rosji. Podsumowując: uczelnia nie jest najlepsza, nie jest w pierwszej piątce w Federacji Rosyjskiej, a może nawet w pierwszej 10-tce (to w dużej mierze zależy od wydziału, na który się zapisujesz; na przykład ChemTech jest zdecydowanie w pierwszej piątce), ale nadal jest całkiem dobre miejsce. I oczywiście pamiętaj, że ostatecznie to, jakim specjalistą zostaniesz, zależy w ponad 50% od ciebie, a nie od uczelni, niezależnie od tego, dokąd się udasz. Bardzo się cieszę, że wybrałem taką placówkę edukacyjną jak Urfa na swoją edukację: wysoka jakość wiedzy, ciekawa prezentacja materiału, responsywni i mili nauczyciele. Osobno chciałbym wyróżnić Instytut Wyższej Szkoły Ekonomii i Zarządzania: to miejsce dla ludzi kreatywnych, oryginalnych i pełnych wyobraźni) studenci tutaj otrzymują nie tylko całą wiedzę teoretyczną niezbędną w przyszłej działalności zawodowej, ale także wiele umiejętności praktyczne (szczególnie miałem szczęście z praktyką po drugim roku - w dużym banku). Stale prowadzone są zajęcia interaktywne z uczniami, podczas których zapoznają się z tym, co będą musieli robić prawdziwe życie w swoim miejscu pracy. Regularne konferencje naukowe organizowane przez administrację uczelni, a także wydziały, wystawy, wyjazdy zagraniczne i krajowe, programy staży studenckich to nie wszystko, co UrFU może zaoferować studentom) Ogólnie jestem zadowolony z tej uczelni. Studia ukończyła w 2018 roku uzyskując dyplom z zarządzania międzynarodowego. Pracuję w międzynarodowej firmie i moi pracodawcy są zadowoleni z mojej wiedzy i umiejętności zdobytych w Urfie. P.S. Jeśli dobrze znasz języki obce, to VSH organizuje różne programy wymiany do innych krajów, myślę, że to jest bardzo, bardzo fajne!!! Z UrFU zrezygnowałam już po pierwszym semestrze, z czego się cieszę. Przejdźmy na kilka minut do innej smutnej rzeczywistości. W UrFU. Wszystko zaczęło się od przyjęcia. Wysyłałem dokumenty z innego miasta, czasu nie było już wystarczająco dużo i właśnie w tym momencie strona przestała działać ze względu na dużą liczbę chętnych. Na tym nie skończyły się problemy. W trakcie szkoleń na stronie internetowej nie pojawiają się aktualne informacje. Przez kilka miesięcy zmieniał się harmonogram zajęć, informacja o tym została wywieszona na tablicy w gmachu głównym. Nie miałeś czasu zająć miejsca w wydłużonej i wąskiej sali wypełnionej ponad setką osób? Znajdź ławkę i napisz na kolanach w korytarzu. Możesz usiąść na podłodze. Przy tak nienormalnej długości sali nic nie było słychać nawet w środkowych rzędach. Sprzęt uniwersytecki nie nadaje się do nauczania. Ściśle mówiąc, o czym możemy mówić, jeśli projektor emituje obraz w kąt pod sufitem, tak że obrazy i linie tekstu wyginają się pod dowolnym kątem? Nie ma to jednak znaczenia, nawet najtrudniejszy przedmiot, anatomię centralnego układu nerwowego, trzeba było zdawać czysto formalnie: kupowali sobie album, przerysowywali schematy budowy mózgu i pokazali na egzaminie. Uroda. Większość m ... Pokaż w całości...Zaimponował mi nauczyciel historii psychologii, uczył też psychologii ogólnej, której uczył ktoś inny, no, rozumiesz. Ten człowiek, jak się okazało, nazywał się B*****, kilka lat temu uczył przedmiotu na wydziałach, dla których wystarczyło wiedzieć, że mózg jest w głowie. Otóż ​​na jego wykładach słyszeliśmy o Strugackich, Tołstoju, hieroglifach i „ciepłych atomach”. Nie jestem pewien, czy w naszej rzeczywistości tak jest. Słuchasz i zapominasz, że przyszedłeś studiować psychologię. Nauczycielka nauk przyrodniczych, kobieta, która zawsze podejrzewała, że ​​ją obrazimy, wywierała presję na naszej dumie, próbując nas przekonać, że tylko ignorant może ulec manipulacji Nawalnego. Jakby tu leżało główne zagrożenie życia. Był inny nauczyciel, który specjalizował się w szkoleniach biznesowych. Krótko mówiąc, nauczyła nas, jak studiować na UrFU. Szczerze mówiąc, w końcu przestałam chodzić na zajęcia z całkowitą pewnością, że nikt się nie ruszy. I tak się stało. Specyfika wydziału wymagała dużej pracy zespołowej. Studenci jednak szybko zorientowali się, że w tym miejscu pod leżącym kamieniem woda dobrze płynie i projekt, który nie był poprzedzony żadnymi podstawami teoretycznymi, wykonałem sam. Temat pracy był jedynym, który zrozumiałem podczas całej mojej tam nauki. Na seminariach graliśmy, braliśmy udział w konkursach w rzucaniu piłek i tak dalej. Było to bezcenne doświadczenie i teraz z całą pewnością mogę zostać gospodarzem przyjęć dla dzieci. Akademiki UrFU są przeciętne, jak w całej Rosji, kikut jest czysty, budynki to nie te, których zdjęcia są na oficjalnej stronie (o ile rozumiem, są dla obcokrajowców), ale zwykłe pięciopiętrowe budynki, z drewnianymi podłogami, w niektórych umieszcza linoleum. Jeśli dokonasz naprawy, koszty zostaną zwrócone. Podłogi są czyste. 0

Ekonomia i zarządzanie

Sprzęt i technologie budowlane

Informatyka i Informatyka

Elektroenergetyka i energetyka cieplna

Formy szkolenia

79|1|20

Poziomy edukacji

18

Komisja Rekrutacyjna UrFU

harmonogram Tryb pracy:

pon., wt., śr., czw. od 09:00 do 17:00

piątek od 09:00 do 16:00

Najnowsze recenzje UrFU

Anonimowa recenzja 15:07 16.01.2020

Niski poziom nauczycieli. W algebrze FT zmienne zespolone są po prostu okropne. Złożonych zmiennych nie da się opanować – nauczyciel popełnia błędy w każdej literze i cyfrze, nie skupia uwagi – to jest do bani.

Uczyłem się w dobrej szkole, koledzy z klasy poszli na inne uczelnie, ale popełniłem błąd.

Jeśli chcesz być zastraszany przez głupich frajerów, to idź do Instytutu Fizykotechnicznego. Niczego Cię nie nauczą, bo sami nic nie wiedzą, ale uwierz mi, wyśmieją Cię do granic możliwości. koszmar.

Anonimowa recenzja 11:11 25.04.2019

Jestem studentką III roku Wyższej Szkoły Ekonomii i Zarządzania – wszystko mi się podoba. Nauczyciele dobrze tłumaczą przerabiany materiał i pomagają w pisaniu artykułów naukowych, które można następnie opublikować – jest to cenna praktyka dla uczniów. Grafik zajęć dla par jest dogodny – można go połączyć z pracą lub pracą na pół etatu. Minusem jest to, że czasami pary mieszczą się w budynku pod innym adresem i nie zawsze wygodnie jest podróżować w różne miejsca. Dziekanat jest zawsze gotowy do pomocy w przypadku jakichkolwiek pytań studentów. Możesz uczyć się w wolnym czasie...

informacje ogólne

Federalna autonomiczna instytucja edukacyjna wyższa edukacja„Uralski Uniwersytet Federalny nazwany na cześć pierwszego prezydenta Rosji B.N. Jelcyn”

Oddziały UrFU

Uczelnie UrFU

• College Ural Federal University nazwany na cześć. B.N. Jelcyn – w Niżnym Tagile

Licencja

Nr 02214 ważny bezterminowo od dnia 21.06.2016r

Akredytacja

Nr 03017 ważny od 14.03.2019r

Wyniki monitoringu Ministerstwa Edukacji i Nauki dla UrFU

Indeks	2019	2018	2017	2016	2015	2014
Wskaźnik wydajności (na 5 punktów)	5	6	7	7	7	6
Średni wynik egzaminu Unified State Examment dla wszystkich specjalności i form studiów	69.85	69.07	69.61	70.38	66.54	67.12
Średni wynik egzaminu Unified State Examation osób zapisanych do budżetu	75.65	73.75	72.46	71.57	72.46	73.47
Średni wynik egzaminu Unified State Examination osób zapisanych na zasadach komercyjnych	63.63	64.17	66.13	69.12	60.30	62.15
Średni minimalny wynik egzaminu Unified State Exam dla wszystkich specjalności dla zapisanych studentów studiów stacjonarnych	51.32	54.34	53.20	59.80	48.44	44.7
Liczba studentów	33458	32932	32835	32720	34326	34717
Dział na pełen etat	26350	25381	24632	23182	22760	23230
Dział na pół etatu	410	412	388	425	583	716
Zaoczny	6698	7139	7815	9113	10983	10771
Wszystkie dane

B.N. Jelcyn” to federalny uniwersytet Rosji, utworzony na bazie najstarszych uniwersytetów na Uralu – USTU-UPI i UrSU. W swojej 90-letniej historii przeszkoliło ponad 300 tysięcy absolwentów. Uniwersytet zajmuje wiodącą pozycję nie tylko na Uralu, ale także w Rosji. Strategicznym celem uczelni jest utworzenie na Uralskim Okręgu Federalnym centrum naukowo-edukacyjnego i innowacyjnego, którego trzonem będzie uczelnia. Zapewni to uczelni wiodącą pozycję w obszarze nauk przyrodniczych, humanistycznych i technicznych oraz włączenie jej do grona wiodących ośrodków edukacyjnych i intelektualnych na świecie.

Fabuła

2019: Współpraca z SKB Kontur w zakresie rozwoju kierunku „Informatyka podstawowa i technologie informacyjne”

Na mocy umowy spółka zaangażuje informatyków w rozwój kursów edukacyjnych i nauczania na uczelni, zapewni wsparcie finansowe oraz będzie uczestniczyć w promocji FIIT wśród kandydatów.

W ramach ogólnopolskiego projektu „Gospodarka cyfrowa” konieczne jest przeszkolenie milionów specjalistów. Cyfryzacja staje się częścią codziennego życia, a to wymaga wykwalifikowanych specjalistów. Program partnerski zarówno na poziomie licencjackim, jak i magisterskim będzie realizowany w oparciu o Ural Federal University. To po raz kolejny potwierdza naszą owocną współpracę i chęć osiągnięcia wyższego poziomu zarówno w edukacji, jak i badaniach stosowanych, zauważył Wiktor Kokszarow

Według Koksarowa UrFU staje się największym ośrodkiem szkolenia specjalistów IT poza Moskwą i Sankt Petersburgiem. Jeśli w 2019 roku uczelnia przyjmie na dofinansowane z budżetu stanowiska w IT 900 osób, to w 2020 roku planuje przyjąć ich ponad 1300.

Program FIIT obejmuje także naukę metodą projektów – rozwiązywanie problemów blisko pracowników oraz staże dla studentów z możliwością późniejszego zatrudnienia w SKB Kontur i innych firmach informatycznych w Jekaterynburgu.

Współpracujemy z uczelnią od ponad 10 lat. Prowadzimy staże, szkoły rozwoju przemysłu, wypłacamy stypendia imienne obiecującym studentom i stypendia dla nauczycieli, wspieramy konkursy z zakresu programowania sportowego i bezpieczeństwa informacji. A teraz współpraca osiąga inny poziom. Wspólnymi wysiłkami UrFU i SKB Kontur reformują kierunek informatyki podstawowej i technologii informacyjnych. Pozwoli nam to wykształcić światowej klasy programistów, tak niezbędnych dla gospodarki Rosji i Uralu. – wyjaśnia Evgeniy Filatov

2018: W planach otwarcie Laboratorium SAP Next-Gen

W dniu 9 lipca 2018 roku firmy SAP, TMK i Ural Federal University (Ural Federal University, Jekaterynburg) zawarły porozumienie, w którym wyraziły zamiar otwarcia na uczelni laboratorium innowacji SAP Next-Gen Lab. Planuje się, że zespoły studenckie i dydaktyczne będą opracowywać i testować rozwiązania dla firm hutniczych wykorzystujące zaawansowane technologie: blockchain, przemysłowy Internet rzeczy, rzeczywistość rozszerzoną, uczenie maszynowe i wizję komputerową. Oczekuje się, że TMK stanie się kluczowym podmiotem wyznaczającym zadania dla projektów laboratorium.

Laboratorium SAP Next-Gen Lab planuje pracować nad kilkoma grupami obiecujących scenariuszy przemysłowych. Pierwszym kierunkiem jest rozwój projektów opartych na rozpoznawaniu wideo w celu monitorowania jakości produktów, oznaczeń na towarach, a także pracy z zakresu bezpieczeństwa przemysłowego i ochrony pracy. Drugi obszar projektów to rozpoznawanie i analiza tekstu na potrzeby inteligentnego uzgadniania rachunków i prognozowania płynności. Po trzecie, projekty oparte na przemysłowym Internecie rzeczy i rzeczywistości rozszerzonej służące tworzeniu cyfrowych bliźniaków oraz efektywnej konserwacji i naprawie sprzętu.

Do pracy nad projektami przewiduje się wyposażenie laboratorium w niezbędny sprzęt techniczny przy wsparciu SAP. Ponadto planowane jest udostępnienie rozwiązań platformy SAP do tworzenia prototypów z wykorzystaniem zaawansowanych technologii. Format pracy studentów obejmuje seminaria projektowe, hackatony, kursy mistrzowskie, jamniki innowacyjne, szkolenia, a także dostęp do obszernej biblioteki materiałów szkoleniowych SAP.

SAP Next-Gen Lab to inicjatywa SAP University Alliance. Na uczelniach powstają laboratoria innowacji, w których studenci pracują nad realnymi projektami. Zadania dla zespołów wyznaczają klienci i partnerzy SAP. Na całym świecie otwarto już ponad 80 takich laboratoriów, z czego 8 znajduje się w rosyjskich placówkach edukacyjnych.

Nazwana na cześć Jelcyna (współczesne UrFU, dawne USTU, UPI) to duża instytucja edukacyjna w Rosji, zlokalizowana w Jekaterynburgu. Dziś uczy się tu około 40 tysięcy uczniów i 2 tysiące nauczycieli. Uczelnia ma bogatą historię. Zaczęło się w 1920 roku. Przyjrzyjmy się bliżej, jakich wydarzeń doświadczyła obecna uczelnia.

U początków stworzenia

Zapotrzebowanie na wykwalifikowanych specjalistów górnictwa pojawiło się na Uralu w XVIII wieku przed zniesieniem pańszczyzny w kraju. Przemysł był skoncentrowany na tym obszarze. Wśród pracujących tu pracowników byli także obcokrajowcy. Aby wyeliminować niedobory kadrowe, pod koniec XVIII w. otwarto w Petersburgu szkołę górniczą. Szkoliła inżynierów dla fabryk i kopalni na Uralu. Problem ze specjalistami został rozwiązany, ale zauważyli jedną wadę - personel był szkolony w oderwaniu od praktyki produkcyjnej.

W XIX wieku na Uralu otwarto kilka szkół górniczych, a pod koniec stulecia zaczęto omawiać propozycje otwarcia uczelni technicznej. Zgłoszono kilka projektów, ale żaden nie został zrealizowany. Na początku XX wieku przemysł wydobywczy Uralu został negatywnie dotknięty kryzysem gospodarczym. Ze względu na trudną sytuację fabryki zostały zamknięte, a budowa wstrzymana.

Rozkwit gospodarczy nastąpił w roku 1910. Przemysł zaczął się ożywiać, wzrosła liczba propozycji utworzenia uczelni technicznej na Uralu. Wydarzenie założycielskie instytucja edukacyjna, wydarzyło się w 1920 roku. Zaczęła funkcjonować organizacja edukacyjna, z której w przyszłości miał wyrosnąć Uralski Uniwersytet Państwowy. Uniwersytet Techniczny(UPI).

Powstanie uniwersytetu w latach 1920-1940

Pierwsze lata szkoły były dość trudne. Jednym z głównych problemów były trudności finansowe. Rząd radziecki nie miał środków na rozwój szkolnictwa wyższego. W latach dwudziestych XX wieku podjęto działania mające na celu racjonalizację sieci placówek oświatowych. W efekcie na uczelni pozostały jedynie kierunki i wydziały techniczne. Z tego powodu w 1925 roku uczelnię przemianowano na Uralski Instytut Techniczny.

W 1930 r. placówkę oświatową podzielono na 10 małych, wysokospecjalistycznych instytutów, położonych blisko niektórych przedsiębiorstw. Dokonano tego w celu poprawy szkolenia personelu, ale plan ten nie powiódł się. Uczelnie (jak wówczas nazywano te instytucje edukacyjne) posiadały słabą bazę materialną. W 1934 część z nich połączono w instytut przemysłowy. Stało się multidyscyplinarną placówką edukacyjną, posiadającą 7 wydziałów i 31 specjalności.

Lata wojny

Przyszły Uralski Państwowy Uniwersytet Techniczny (UPI), zwany w latach przedwojennych instytutem przemysłowym, w latach 30. wybudował główne budynki i wyposażył laboratoria. Na początku lat 40. instytucja była już uważana za jedną z największych technicznych organizacji edukacyjnych w kraju, kuźnię kadry inżynieryjnej na Syberię i Ural. Wszystko to zostało w jednej chwili przekreślone przez początek Wielkiego Wojna Ojczyźniana. Uczelnia znalazła się w trudnych warunkach. W pierwszej kolejności w instytucie utworzono jednostki ogólnego szkolenia wojskowego oraz organizowano kursy szkolenia pielęgniarek i asystentek sanitarnych.

W przyszłości uczelnia postawiła sobie za cel realizację wysokiej jakości i przyspieszonego szkolenia specjalistów potrzebnych na tyłach, fabrykach produkujących amunicję i czołgi. Studia były trudne:

• wprowadzono zajęcia czterozmianowe, które odbywały się w słabo ogrzewanych budynkach;
• skrócono okresy urlopowe;
• Zniesiono korespondencję i naukę wieczorową.

Koniec wojny i okres powojenny

Państwowy Uniwersytet Techniczny Uralu (UPI, Jekaterynburg), zwany instytutem przemysłowym, poradził sobie ze wszystkimi testami. W 1945 roku Wielka Wojna Ojczyźniana zakończyła się zwycięstwem ZSRR. Wiadomość o klęsce wroga wpadła do instytucji edukacyjnej z eksplozją radości. Wydarzenie to zapoczątkowało nowy okres w historii instytucji.

W latach powojennych kraj zaczął podnosić się z ruiny. Rozpoczęła się renowacja i budowa przedsiębiorstw, wzrosło zapotrzebowanie na wykwalifikowanych specjalistów. W 1948 roku Uralski Instytut Przemysłowy został przemianowany na Politechnikę im. Kirow. Wydarzenie to określiło profil istniejącej instytucji. W kolejnych latach uczelnia się rozwijała, otwierano nowe wydziały, katedry i specjalności.

Wpis do grona wiodących uczelni w kraju

Około lat 60. ubiegłego wieku Uralski Instytut Politechniczny stał się jedną z wiodących uczelni wyższych w kraju. Wzrosła liczba osób chcących tu studiować. O pierwsze miejsce rywalizowało kilka osób. Wzrosła także liczba przyjęć na studia wyższe. W związku ze zmianami zachodzącymi w życiu udoskonalono dyscypliny i proces nauczania, zaczęto wprowadzać techniczne pomoce dydaktyczne i sterowanie programowe.

W 1969 r. w Uralskim Instytucie Politechnicznym utworzono wydział robotniczy. W instytucie otwarto kursy przygotowawcze. Powstały także kursy korespondencyjne oraz korespondencyjna szkoła fizyki i matematyki na zasadzie wolontariatu. Zaczęto wprowadzać także telewizję edukacyjną. Stało się jedną z głównych form nauczania na trzech pierwszych kursach korespondencyjnych i wieczorowych.

Nowy okres w rozwoju

Do ważnego wydarzenia, które zapoczątkowało nowy okres w historii uczelni, doszło w 1992 roku. Placówka edukacyjna zmieniła swój status i nazwę. Instytut stał się znany jako Państwowy Uniwersytet Techniczny (USTU). Otworzyły się różne specjalności. Pojawiły się takie tematy jak „Gospodarka światowa”, „Technologia artystycznej obróbki materiałów”, „Racjonalne wykorzystanie zasobów naturalnych i ochrona środowiska” itp.

Od czasu zmiany statusu Uralski Państwowy Uniwersytet Techniczny (UPI) rozpoczął stopniowe przechodzenie do wielostopniowego systemu edukacji. Oznacza to, że na niektórych wydziałach zaczęto kształcić licencjatów i mistrzów. Lata 2008 i 2010 datuje się na kilka innych ważnych wydarzeń. W 2008 roku organizacji edukacyjnej nadano imię pierwszego Prezydenta Federacji Rosyjskiej. W 2010 roku Uralski Państwowy Uniwersytet Techniczny (UPI) im. B. N. Jelcyna połączył się z uniwersytetem im. A. M. Gorki. W rezultacie powstał UrFU.

Okres nowożytny

Istniejący obecnie UrFU jest jedną z najlepszych uczelni w naszym kraju. Organizacja edukacyjna zajmuje wysokie pozycje w rankingach ogólnopolskich. Studiuje tam ogromna liczba studentów rosyjskich i zagranicznych. Istnieje około 400 programów edukacyjnych i ponad 7 tysięcy miejsc budżetowych.

UrFU nie planuje na tym poprzestać. W przyszłości planuje stworzyć centrum naukowo-edukacyjne i innowacyjne w Uralskim Okręgu Federalnym. Trzon tego wszystkiego będzie uniwersytet. Pozwoli nam to zdobyć pozycję lidera w wielu obszarach i stać się jednym z wiodących ośrodków edukacyjnych na świecie.

Specjalność na uniwersytecie

UrFU (dawniej Ural State Technical University, UPI), zgodnie z aktualnym certyfikatem akredytacji państwowej, działa w 37 powiększonych grupach zawodów i obszarach kształcenia licencjackiego. Tutaj jest kilka z nich:

• mechanika i matematyka;
• informacja i informatyka;
• astronomia i fizyka;
• architektura;
• radiotechnika, elektronika i systemy łączności;
• technologie chemiczne;
• nanomateriały i nanotechnologie;
• zarządzanie i ekonomia;
• nauki psychologiczne itp.

Podsumowując, warto zauważyć, że UrFU (dawniej USTU, UPI) jest obecnie uniwersytetem, z którego może być dumny Ural i cała Rosja. Organizacja edukacyjna ma kilka oddziałów w różnych rosyjskich miastach, które realizują programy szkolnictwa wyższego. Na uniwersytecie znajduje się także Wyższa Szkoła Inżynierii Mechanicznej Niżny Tagil. Kształci uczniów w ramach programów kształcenia zawodowego na poziomie średnim.

Aktualne problemy procesu technologicznego wytwarzania i przesyłu energii elektrycznej

Program magisterski „Aktualne problemy procesu technologicznego wytwarzania i przesyłu energii elektrycznej” realizowany jest przez Wydział „Zautomatyzowanych Systemów Elektrycznych” Wydziału Elektrycznego Uralskiego Uniwersytetu Federalnego imienia pierwszego Prezydenta Rosji B.N. Jelcyna. W prowadzeniu szkoleń uczestniczy 6 profesorów, doktorów nauk technicznych. Jeden z profesorów katedry jest laureatem nagrody państwowej. Aby zapewnić proces edukacyjny, wykwalifikowani nauczyciele z wyspecjalizowanych wydziałów Uralskiego Uniwersytetu Federalnego, czołowi specjaliści z przedsiębiorstw branży elektroenergetycznej, badacze z instytutów Uralskiego Oddziału Rosyjskiej Akademii Nauk Federacji Rosyjskiej, pracownicy instytutów przemysłowych i przedsiębiorstw przemysłowych zaangażowany. Katedra posiada nowoczesne laboratoria dydaktyczno-naukowe odpowiadające profilom studiów magisterskich. Studenci studiów magisterskich realizują badania w następujących głównych obszarach: 1. Wspomaganie informacyjne i algorytmiczne zadań regulacyjnych systemów elektroenergetycznych oraz zarządzania jakością energii. 2. Opracowanie zasad zarządzania branżą związanych z wprowadzeniem rynkowych stosunków konkurencyjnych zarówno w zakresie wytwarzania i przesyłu energii elektrycznej, jak i zużycia energii elektrycznej, z uwzględnieniem doświadczeń zagranicznych, specyfiki gospodarki rosyjskiej oraz istniejącej technologii zarządzania. 3. Badanie bezpieczeństwa energetycznego terytoriów, bezpieczeństwa funkcjonowania systemu energetycznego, określenie metod analizy i sposobów zapewnienia konsumentom jakości i niezawodności systemów elektroenergetycznych i systemów zasilania. Kwalifikacyjne kształcenie magisterskich w danej dziedzinie zapewnia szerokie doświadczenie pracowników Katedry w aktualnych obszarach naukowych, dostępność studiów podyplomowych i doktoranckich oraz organizowanie międzynarodowych konferencji naukowych.

Ogólna teoria elektromechanicznego przetwarzania energii

Projektowanie i eksploatacja systemów elektroenergetycznych

Program magisterski „Projektowanie i eksploatacja systemów elektroenergetycznych” jest realizowany przez Katedrę „Zautomatyzowanych Systemów Elektrycznych” Wydziału Elektrycznego Federalnego Uniwersytetu Uralskiego imienia pierwszego Prezydenta Rosji B.N. Jelcyna. W prowadzeniu szkoleń uczestniczy 6 profesorów, doktorów nauk technicznych. Jeden z profesorów katedry jest laureatem nagrody państwowej. Aby zapewnić proces edukacyjny, wykwalifikowani nauczyciele z wyspecjalizowanych wydziałów Uralskiego Uniwersytetu Federalnego, czołowi specjaliści z przedsiębiorstw branży elektroenergetycznej, badacze z instytutów Uralskiego Oddziału Rosyjskiej Akademii Nauk Federacji Rosyjskiej, pracownicy instytutów przemysłowych i przedsiębiorstw przemysłowych zaangażowany. Katedra posiada nowoczesne laboratoria dydaktyczno-naukowe odpowiadające profilom studiów magisterskich. Studenci studiów magisterskich realizują badania w następujących głównych obszarach: 1. Ocena poziomu zużycia energii elektrycznej, planowanie, projektowanie i projektowanie obiektów elektroenergetycznych, modelowanie trybów normalnych i przejściowych w EPS. 2. Obliczanie bilansów i strat energii w sieciach elektrycznych, określanie wiarygodności danych pomiarowych energii elektrycznej, opracowywanie ekonomicznie uzasadnionych organizacyjnych i technicznych działań oszczędzających energię, mających na celu zmniejszenie strat energii elektrycznej. 3. Projekt i działanie nowoczesne systemy kontrola trybów pracy źródeł, systemów rozdziału mocy, regulacja napięcia i mocy biernej. 4. Opracowanie koncepcji rozwoju systemów zasilania dużych ośrodków poboru oraz projektowanie systemów zasilania. Kwalifikowane kształcenie mistrzów w określonej dziedzinie zapewnia szerokie doświadczenie pracowników katedry w aktualnych obszarach naukowych, dostępność studiów podyplomowych i doktoranckich oraz organizacja międzynarodowych konferencji naukowych.

Napęd elektryczny i automatyzacja kompleksów technologicznych

Szkolenie magisterskie obejmuje badanie nowoczesnych, wysoce wydajnych napędów elektrycznych prądu przemiennego różnych klas ze sterowaniem cyfrowym, dogłębne badanie teorii matematycznej maszyn prądu przemiennego, opracowywanie oprogramowania do analizy i syntezy systemów sterowania dla tego typu urządzeń elektrycznych napędów, zapoznanie z technologiami energooszczędnymi opartymi na regulowanych napędach elektrycznych, matematyczne modelowanie symulacyjne i badania modeli fizycznych elektromechanicznych układów prądu przemiennego. Tematy prac magisterskich powstają w ramach badań naukowych i rozwoju wydziału, a także partnerów wydziału, wiodących organizacji badawczych, projektowych i zlecających na Uralu. Program studiów magisterskich zapewnia dogłębne szkolenie fizyko-matematyczne, znajomość współczesnej teorii sterowania, wysoki poziom edukacji w zakresie zautomatyzowanych napędów elektrycznych oraz umiejętności badawcze. Wysokiej jakości kształcenie mistrzów w tym zakresie zapewnia wieloletnie doświadczenie pracowników Katedry w zakresie rozwoju i badań napędów elektrycznych prądu przemiennego. Katedra posiada wysoko wykwalifikowaną kadrę naukowo-pedagogiczną do prowadzenia kształcenia magisterskiego w tym zakresie, Katedra z sukcesem prowadzi studia podyplomowe i doktoranckie na specjalności 05.09.03 „Zespoły i systemy elektryczne”. Nauczyciele wydziału stale uczestniczą w prezentacjach na ogólnorosyjskich i międzynarodowych konferencjach poświęconych zautomatyzowanym napędom elektrycznym. Katedra posiada nowoczesną bazę laboratoryjną, w skład której wchodzą przemysłowe przetwornice prądu stałego i przemiennego wiodących producentów sprzętu elektrycznego, systemy automatyzacji procesów, systemy wymiany danych, układy mikrokontrolerowe, co pozwala na badania eksperymentalne napędów elektrycznych różnych klas. Badania naukowe Katedry prowadzone są w ramach kierunku naukowego „Opracowanie podstaw naukowych i modelowanie energooszczędnych indukcyjnych układów elektrotechnologicznych i elektromechanicznych”. Celem pracy jest stworzenie podstaw naukowych do tworzenia napędów elektrycznych z mikroprocesorowymi układami sterowania i zapewnienia

Procesy i instalacje elektrotechnologiczne wraz z układami zasilania i sterowania

Systemy elektroenergetyczne, sieci, ich tryby, stabilność, niezawodność

Instalacje energetyczne, elektrownie i zespoły bazujące na nietradycyjnych i odnawialnych źródłach energii

Misją jest przygotowanie wykwalifikowanego absolwenta zdolnego do intelektualnej, twórczej działalności zawodowej w dziedzinie elektroenergetyki i elektrotechniki, posiadającego głęboką wiedzę z zakresu nietradycyjnych i odnawialnych źródeł energii. Przedmiotem działalności zawodowej absolwentów jest:

• instalacje energetyczne, elektrownie i zespoły oparte na nietradycyjnych i odnawialnych źródłach energii;
• stanowiska badawcze i instalacje nieodnawialnych źródeł energii;
• procesy produkcyjne i technologiczne w małych i średnich obiektach energetycznych;
• urządzenia automatyki dla elektrowni i kompleksów;

Cele głównego programu edukacyjnego dla tego profilu kształcenia zakładają międzynarodową porównywalność programów i dyplomów, w interesie rozszerzenia eksportu usług edukacyjnych świadczonych przez uczelnię i przyciągnięcia studentów zagranicznych. Zalety kształcenia w ramach tego programu na UrFU w porównaniu z innymi uczelniami w kraju: obecność rozszerzonej (w stosunku do klasycznych odnawialnych źródeł energii) listy nietradycyjnych i odnawialnych źródeł energii będących przedmiotem badań i badań. O tych zaletach i cechach decydują następujące czynniki:

• szkolenia o profilu realizowane są w oparciu o wydział „Elektrownie Jądrowe i Odnawialne Źródła Energii” z bogatą tradycją wytwarzania specjalistów dla przemysłu nuklearnego oraz innowacyjnymi rozwiązaniami w zakresie odnawialnych źródeł energii.
• Obwód swierdłowski ma ogromny potencjał przemysłowy, ale dysponuje zaledwie 5% własnego potencjału energetycznego (analogicznie jak w Japonii);
• oprócz klasycznych odnawialnych źródeł energii (wiatr, woda, energia słoneczna), dogłębnie badane są technologie bioenergetyczne, pompy ciepła, wykorzystanie odpadów bytowych i przemysłowych, produkcja mieszanin alkoholowo-benzynowych, wykorzystanie produktów radioizotopowych i ogniw paliwowych .

Psychologia