Fotorelacja o Twojej małej ojczyźnie 1. Projekt „Moja mała ojczyzna” (klasa I)

Dla każdego na tej planecie Ojczyzna ma ogromne znaczenie - to miejsce, w którym człowiek się urodził, dorastał i spędził najlepsze lata swojego życia. Nie ma znaczenia, co to jest – mała wioska czy duże miasto – zawsze będzie najlepsze, najbardziej ukochane. Najcieplejsze i najradośniejsze wspomnienia zawsze kojarzą się z tzw. małą ojczyzną.

Czym jest Ojczyzna?

Słowo „ojczyzna” pochodzi od bardzo starożytnego słowa „klan”, które oznacza ludzi spokrewnionych więzami krwi. Z tego początkowego słowa powstało wiele innych, nie mniej ważnych:

  • rodzice - ojciec i matka, którzy mają wspólne dzieci;
  • krewni - bliscy i dalsi krewni;
  • genealogia - wykaz pokoleń jednego rodzaju;
  • ludzie - mieszkańcy jednego kraju;
  • ojczyzna - kraj, w którym dana osoba się urodziła.

Ryż. 1. Krewni.

Każde z tych słów jest bliskie sercu człowieka, ponieważ oznacza początek wszelkiego życia na ziemi. Noworodek ma już ojczyznę – miejsce, w którym dorośnie, ze zdziwieniem pojmie otaczający go świat, gdzie nawiąże pierwsze znajomości, gdzie przeżyje pierwsze radości i smutki. Tych cennych chwil nie można w żadnym wypadku odebrać, bo są zapisane głęboko w sercu.

Ojczyzna zawsze była dla naszych rodaków bardzo ważna. Nie bez powodu sami ludzie stworzyli tak wiele wspaniałych przysłów na ten temat. Żyć to służyć Ojczyźnie. Ojczyzna jest Twoją Matką, wiedz, jak się w jej obronie stanąć. Potrzebne gdzie się urodził. Człowiek bez ojczyzny jest jak słowik bez pieśni.

Personifikacją ojczyzny są symbole, które posiada każde państwo – są to herb, flaga i hymn. Symbole są unikalnymi znakami różnicy między jednym stanem a innymi. Symbole państwowe Rosji sięgają setek lat wstecz: pierwszy herb pojawił się pod koniec XV wieku, flaga w XVIII wieku, a hymn w XIX wieku.

Ryż. 2. Herb Rosji.

Mała Ojczyzna

Każdy z nas ma dwie ojczyzny: dużą i małą. Dużą ojczyzną jest państwo, na którego terytorium dana osoba mieszka i którego jest obywatelem.

TOP 4 artykułyktórzy czytają razem z tym

Przykładami małej ojczyzny są wieś, wieś, miasto, w którym dana osoba się urodziła, spędziła dzieciństwo, mieszkała przez jakiś czas lub nadal żyje.

To mała ojczyzna tak bliska sercu: tutaj rozegrały się wszystkie główne etapy rozwoju człowieka, od pierwszych kroków po ostatni dzwonek w szkole. Każda ścieżka, każde drzewo jest tu znajome, mieszkają tu ukochani przyjaciele, sąsiedzi i krewni.

Ryż. 3. Twoja domowa szkoła to także Twoja mała ojczyzna.

Nawet najmniejsza wieś, nie mówiąc już o dużym mieście, ma swoją historię. Każdy szanujący się człowiek powinien znać historię swojej ojczyzny, pamiętać, kto był jej założycielem, jakie ważne wydarzenia tu miały miejsce, z czego słynie jego rodzinne miasto lub wieś.

Czego się nauczyliśmy?

Ucząc się tematu „Mała Ojczyzna” w ramach programu zajęć dla klasy I o otaczającym nas świecie, dowiedzieliśmy się, czym jest ojczyzna i jak ważna jest dla każdego człowieka. Dowiedzieliśmy się także, że istnieją dwa pojęcia ojczyzny – duża i mała. Zdefiniowaliśmy małą ojczyznę, nauczyliśmy się, jak ważne jest poznanie nie tylko historii swojej ojczyzny, ale miejsca, w którym się urodziłeś i wychowałeś.

Testuj w temacie

Ocena raportu

Średnia ocena: 4.2. Łączna liczba otrzymanych ocen: 641.

Kreatywny projekt „Moja mała ojczyzna”

Opracowany przez

nauczyciel szkoły podstawowej

MBOU „Szkoła Średnia nr 46”

Kaługa

Żdan Ljubow Iwanowna


Przedmiot:

A. A. Pleshakov „Świat wokół nas”, B. M. Nemensky Fine Arts, kompleks edukacyjny „Szkoła Rosji”

Uczestnicy projektu: 28 osób 1 klasa „E”.

Czas trwania: 14 dni

Bardzo ważne jest, aby nie tylko kochać swoją Ojczyznę, ale także znać jej historię, z czego słynie. A co jeśli Ojczyzna nie jest ogromnym krajem? A co jeśli Rodina to mała wioska i tylko ulica? Czy to nie jest Ojczyzna? I to jest także Ojczyzna. Tylko mały. Ale to nie czyni jej mniej kochaną.

http://aida.ucoz.ru


Planowane wyniki występów:

Osobisty:

Chęć i zdolność do samodzielnej, twórczej działalności;

Umiejętność świadomego wyjaśniania i korygowania swoich poglądów

Regulacyjne :

  • umiejętność pracy z informacją i mediami;

Umiejętność oceny stopnia powodzenia swoich działań;

  • umiejętność rozumienia przyczyn trudności i ich poszukiwania

sposoby wyjścia z sytuacji;

Umiejętność wyrażania swoich myśli w mowie ustnej i pisemnej, w tym z wykorzystaniem narzędzi ICT.

Rozmowny:

Wykaż inicjatywę w znalezieniu sposobu(ów) rozwiązania problemu; - angażować się w komunikację (wchodzić w interakcję podczas rozwiązywania problemu, bronić swojego stanowiska, akceptować lub rozsądnie odrzucać punkty widzenia innych).

Kognitywny:

Znajdź informacje, oddziel znane od nieznanego;

Model (przedstawia sposób działania w formie diagramu modelowego,

podkreślenie wszystkiego, co istotne i ważne).

http://aida.ucoz.ru


Aktualizacja projektu:

Ważne jest, aby nie tylko kochać swoją małą ojczyznę, ale także znać jej historię.

Ojczyzna to wielkie, wielkie słowo!

Niech nie będzie cudów na świecie,

Jeśli wypowiesz to słowo swoją duszą,

Jest głębsza niż morza, wyższa niż niebo!

Pasuje dokładnie do połowy świata:

Mama i tata, sąsiedzi, przyjaciele,

Nasze ukochane miasto, rodzime mieszkanie,

Babcia, szkoła, kotek... i ja.

http://aida.ucoz.ru


Cele projektu:

  • wprowadzić nowy rodzaj pracy - projekt;
  • poszerzyć wiedzę o swoim rodzinnym mieście;
  • promować poczucie dumy

twoja mała ojczyzna;

Planowane wyniki:

  • uczniowie nauczą się robić zdjęcia

wdzięki kobiece;

  • przeprowadzić wywiad z członkami rodziny;
  • ułożyć narrację ustną;
  • dawaj przygotowane wiadomości,

na podstawie zdjęć i slajdów.

http://aida.ucoz.ru


Produkt działań projektowych uczniów:

  • prezentacja zespołu klasowego;
  • prezentacje studenckie;

Tworzenie przez pierwszoklasistów i wypełnianie

strony w skoroszycie

do otaczającego świata „Moja mała Ojczyzna”;

http://aida.ucoz.ru


Herb miasta Kaługa

Herb Kaługi został zatwierdzony

Katarzyna II.

Herb regionu Kaługa to zielona tarcza ze srebrnym falistym pasem, zwieńczona historycznym cesarski korona. Tarcza zwieńczona jest drugą większą koroną, która symbolizowała status prowincji w XIX wieku i otoczona jest złotem dąb liście połączone Wstążka św. Andrzeja ».

http://aida.ucoz.ru


Problematyczne kwestie:

Dlaczego nasze miasto nazywa się Kaługa?

  • Jakie atrakcje znajdują się w naszym

Co oznacza herb naszego miasta?

http://aida.ucoz.ru


Kanajew Andriej

http://aida.ucoz.ru


Produkty działań projektowych

Występ uczniów na lekcji o otaczającym nas świecie.

Tarasow Dmitrij

http://aida.ucoz.ru


Produkty działań projektowych

Występ uczniów na lekcji o otaczającym nas świecie.

Szyltsowa Witalij

http://aida.ucoz.ru


Produkty działań projektowych

Występ uczniów na lekcji o otaczającym nas świecie.

Poletajewa Julia

http://aida.ucoz.ru


Produkty działań projektowych

Występ uczniów na lekcji o otaczającym nas świecie.

Płatonow Maksym

http://aida.ucoz.ru


Produkty działań projektowych

Zotowa Maria

http://aida.ucoz.ru


Rysunki na temat: „Moja mała ojczyzna” na lekcji plastyki

http://aida.ucoz.ru


  • Co należało zrobić?
  • Czy udało Ci się osiągnąć swój cel?
  • Co dostałeś?
  • Jaką nową wiedzę i umiejętności zdobyłeś?
  • Jak oceniasz swój udział w projekcie?
  • Co najbardziej podobało Ci się w Twojej pracy?

Wykorzystane źródła

Archiwum osobiste fotografii uczniów i nauczycieli.

Zasoby internetowe.

http://aida.ucoz.ru


koniec

Projekt „Moja Mała Ojczyzna” dla klasy I - pierwszy z serii nadchodzących. Wszyscy cieszą się „szczególną” miłością swoich rodziców. Zadania takie mają na celu rozwój wspólnych działań rodziców i dzieci. Tak!! W rzeczywistości jest to osobisty ból głowy mamy. Z drżeniem czekasz na kolejny projekt, a on i tak wypada niespodziewanie. Zanim zdążysz odetchnąć po zakończeniu ukochanego „projektu”, na horyzoncie pojawia się już kolejny.

Tematem projektu jest „Moja Mała Ojczyzna”, o czym pisać? Cóż, myślę, że w pierwszej klasie nie jest wymagany esej, wystarczy kilka słów o Twoim mieście lub miejscach przedstawionych na zdjęciach.

„Moja mała ojczyzna” klasa I, otaczający nas świat, przykłady prac

Każde zdjęcie lub serię fotografii należy podpisać. Ważne jest, aby wyrazić swój stosunek do miejsc i wydarzeń na zdjęciu. Zdjęcia są powiększone. Kliknij na zdjęcie i przeczytaj tekst.

  1. Pisaliśmy o Białorusi, mimo że nasz syn urodził się w Petersburgu, postanowiliśmy napisać o małym białoruskim miasteczku Nieśwież i naszej wsi. Stamtąd wywodzą się nasze korzenie, na Białorusi spędzamy dużo czasu i bardzo kochamy naszą małą ojczyznę.
  2. A nasz kolega z klasy (zdjęcie 2) podjął temat „Moją małą ojczyzną jest Petersburg”, opowiadała o swojej okolicy i miejscach, które zapadły jej w pamięć.

  3. A kolejna świeżo upieczona pierwszoklasistka z 2015 roku napisała o Petersburgu, o odwiedzonych muzeach i zabytkach architektury

MIEJSKA AUTONOMICZNA INSTYTUCJA EDUKACYJNA GIMNAZJO nr 1, Sowietsk

Metodyczne rozwijanie zajęć pozalekcyjnych

wydarzenia: spotkanie klubu „Jeśli wiesz, mów, jeśli nie wiesz, słuchaj”.

Temat: Projekt „Moja Mała Ojczyzna”

Opracowany przez nauczyciela

zajęcia podstawowe

Gimnazjum nr 1 M AOU

Bobyleva Irina Wiktorowna

Sowietsk

Klasa: 1 klasa „A”.

Typ : Projekt „Moja mała ojczyzna”.

Notatka :

Etap organizacyjny:

Omówienie celów i założeń projektu.

Opracowanie planu pracy pod kierunkiem nauczyciela , ustalane są terminy realizacji projektów .

Etap przygotowawczy:

Uczniowie wspólnie z rodzicami realizowali prace badawcze, odwiedzając bibliotekę w celu zapoznania się z literaturą na ten temat, szukając informacji w Internecie, zwiedzając z całą klasą muzeum miejskie, wykonując szkice interesującego ich materiału, i selekcji zdjęć do uporządkowania tego materiału.

Etap realizacji:

Chwilowa dyskusja na temat zebranego materiału. Przetwarzanie danych.

Wymiana pomysłów (ustnie i pisemnie na zajęciach). Podgląd i omówienie projektów pracy, ich projektowania, podziału ról.

Ostatni etap:

Przygotowanie i prezentacja wyników w formie książeczki lub gazetki ściennej.

Obrona projektu na zajęciach

Odbicie.

Ta lekcja zawiera raport z wykonanej pracy.

Temat projektu: Moją małą ojczyzną jest miasto Sowietsk.

(Projekt realizowany jest w ramach zajęć pozalekcyjnych z następujących przedmiotów: Język rosyjski, sztuki piękne, technologia, lektura literacka)

Znaczenie projektu:

Obecnie istnieje pilna potrzeba odrodzenia i przywrócenia duchowości, ukształtowania osobowości moralnej obywatela i patrioty swojego kraju. Mała Ojczyzna, Ojczyzna i ojczyzna odgrywają znaczącą rolę w życiu każdego człowieka, ale nie wystarczy mówić o miłości do ojczyzny, trzeba poznać jej przeszłość i teraźniejszość. Praca nad projektem przyczyni się do rozwoju zainteresowań uczniów historią, badaniami, działalnością naukową i edukacyjną oraz rozwoju samorządności.

Cele projektu:

Edukacyjny:

- Wprowadź nowy rodzaj pracy - projekt; poszerzyć wiedzę o swoim rodzinnym mieście;

Brać w czymś udział rozwój spójna mowa, pamięć robocza, uwaga dobrowolna, myślenie werbalne, wizualne i figuratywne.

Promowanie poczucia dumy ze swojej małej ojczyzny.

Formularz UUD:

- Osobisty: umiejętność samooceny w oparciu o kryterium sukcesu w działaniach edukacyjnych.

- UUD regulacyjny : określić i sformułować cel lekcji przy pomocy nauczyciela; zaplanuj swoje działanie zgodnie z zadaniem; dokonać niezbędnych korekt działania po jego zakończeniu w oparciu o swoją ocenę i biorąc pod uwagę charakter popełnionych błędów.

- Komunikatywny UUD : słuchać i rozumieć mowę innych; wyrażaj swoje myśli ustnie; negocjuj z kolegami i nauczycielem zasady zachowania i komunikacji i przestrzegaj ich.

- UUD poznawczy : poruszać się po systemie wiedzy; analizować obiekty; znajdź odpowiedzi na pytania w tekście i ilustracjach; przekształcaj informacje z jednej formy w drugą: twórz odpowiedzi na pytania.

Planowane wyniki:

Temat:

Wiedza: poszerzać wiedzę o swojej małej ojczyźnie.

Umiejętności: naucz się pisać projekt na dany temat.

Umiejętności: ułóż opowiadanie ustne.

Metatemat:

Przepisy: używaj mowy, aby regulować swoje działania.

Kognitywny: używaj środków znakowo-symbolicznych; podsumować koncepcję na podstawie rozpoznania obiektu, podkreślając istotne cechy.

Rozmowny: formułuj własne zdanie i stanowisko; uzgadniają podział funkcji i ról we wspólnych działaniach

Osobisty:

Tożsamość obywatelska w postaci świadomości „ja” jako obywatela Rosji, poczucia przynależności i dumy ze swojej Ojczyzny, narodu i historii, świadomości swojej przynależności etnicznej, wartości humanistycznych i demokratycznych wielonarodowego społeczeństwa rosyjskiego

(po wejściu na zajęcia każdy otrzymuje 3 piłki: czerwoną, zieloną, żółtą)

Postęp:

    Motywacja do zajęć edukacyjnych

Cele:

Zaktualizuj wymagania wobec ucznia w zakresie zajęć edukacyjnych;

Tworzenie warunków do rozwinięcia w uczniach wewnętrznej potrzeby włączania w działania edukacyjne;

Dzwonek zadzwonił głośno.

Rozpoczyna się lekcja.

Uszy mamy na czubku głowy,

Oczy są szeroko otwarte.

Słuchamy, pamiętamy,

Nie marnujemy ani minuty.

Motto: „Może” i „jakoś” nie prowadzą do niczego dobrego.

2. Sformułowanie tematu projektu, ustalenie celów

Cele:

Organizuj formułowanie tematu lekcji przez uczniów;

Organizuj ustalanie celów lekcji przez uczniów.

(Piosenka „Where the Motherland Begins”)

Jakie było główne słowo w piosence? (Ojczyzna)

Jak nazywa się nasza Ojczyzna?

Naszą Ojczyzną jest Rosja, kraj, w którym się urodziliśmy, żyjemy i studiujemy.

Pokaż nam całą Rosję na fizycznej mapie!

(dzieci pokazują ROSJĘ na mapie fizycznej)

Posłuchajcie poniższego wiersza i spróbujcie sformułować temat naszego spotkania.

Moja mała ojczyzna,
Zakochałam się w Twoich tęczach
Do Twojego lasu, pól i rzek
Jestem zakochany na zawsze.
Twoi ludzie są mi drodzy
Twoje dźwięki i szelesty,
Ścieżki, którymi chodziłem -
To jest moja ojczyzna.

Jaki jest zatem temat naszego spotkania? (mała ojczyzna)
- Każdy człowiek ma swoją Ojczyznę - ziemię, w której się urodził i gdzie wszystko wydaje się wyjątkowe, piękne i drogie. Wszystko w nim jest boleśnie znajome, nie ma czasu się zatrzymać, spojrzeć wstecz...

Ale dziś mieliśmy okazję przyjrzeć się naszym kochanym, boleśnie znajomym miejscom. Pomoże nam w tym fotowycieczka, opowieści, rysunki przygotowane przez Ciebie i Twoich rodziców.

3. Konsolidacja nowych rzeczy

Cel:

Organizuj pracę nad projektem.

Ale najpierw Mądra Sowa chce sprawdzić, jak pamiętasz materiał o najważniejszym mieście w kraju. Ona ma do ciebie pytania.

Spróbuj na nie odpowiedzieć!

(Nauczyciel zapisuje odpowiedzi na tablicy.)

Najważniejszy, najwyższy organ władzy państwowej. (Rząd.)

Moskwa jest stolicą. A co jeszcze jest w Moskwie o tej samej nazwie: Moskwa-... (rzeka).

Najwyższa wieża telewizyjna (Ostankinskaya.)

Który mieszkaniec moskiewskiego zoo nazywany jest „gardlerem”? (Szop pracz.)

Główna atrakcja Moskwy (Kreml.)

O jakim moskiewskim transporcie miejskim mówi zagadka?

Niesamowity wóz!

Oceńcie sami:

Szyny są w powietrzu, a on

Trzyma je rękami. (Tramwaj, trolejbus.)

Teraz przeczytaj słowo, używając pierwszych liter odpowiedzi. (Projekt.)

Zapoznajmy się z nowym rodzajem pracy - projektem.

Co to jest projekt? Jak rozumiesz to słowo? (Odpowiedzi dzieci.)

W Słowniku wyjaśniającym SI. Ożegow podaje następującą definicję: projekt:

1) opracowany plan konstrukcji, jakiegoś mechanizmu lub urządzenia;

2) wstępny tekst dowolnego dokumentu;

3) pomysł, plan.

Jaki jest nasz dzisiejszy temat? (Projekt „Moja Mała Ojczyzna”)

4. Uczenie się nowych rzeczy

Cele:

Zorganizuj dyskusję na temat głównych atrakcji Twojego miasta;

(Zdjęcie: widok na miasto z góry.)

Tak, chłopaki, nazywamy Rosję Ojczyzną - to nasza wielka Ojczyzna. Oprócz wielkiej Ojczyzny każdy człowiek ma także małą Ojczyznę.

Czym według Ciebie jest mała Ojczyzna?

(wypowiedzi chłopaków)

Mała Ojczyzna to miejsce, w którym jest Twój dom, gdzie są Twoi rodzice, gdzie dorastasz, uczysz się i bawisz z przyjaciółmi.

A dzisiaj na zajęciach będziemy rozmawiać o naszej małej Ojczyźnie.

Posłuchaj wiersza i powiedz: o czym jest?

„W moim sercu jest zakątek

Dla ciebie, ukochana ojczyzno,

Nie bez powodu nazywa się Was małą ojczyzną,

Zawsze jesteś w mojej duszy, zawsze ze mną!”

Czy domyślasz się o czym mówimy? (o naszej małej ojczyźnie, o naszym mieście)

Jak nazywa się obszar, w którym mieszkamy?

(herb Obwodu Kaliningradzkiego).

Jak nazywa się miasto, w którym mieszkamy?

Ułóż z liter nazwę naszej małej ojczyzny (S O V E T S K)

(herb naszego miasta.)

Znajdź i zaznacz go na mapie, pokoloruj czerwonym kółkiem.

(grupy zawierają schematy map)

Do 1946 r. Tilżyt, Tilżyt), drugie co do wielkości (po Kaliningradzie) miasto obwodu kaliningradzkiego. Pod dawną nazwą „Tilży” jest powszechnie znana ze względu na zawarcie tam pokoju w Tylży w 1807 roku przez cesarzy Aleksandra I i Napoleona I.)

Co wiesz o swoim rodzinnym mieście? (Odpowiedzi dzieci.)

Myślisz, że opowiedziałeś już wszystko o swoim rodzinnym mieście?

Każdy wykształcony człowiek powinien znać swoją ojczyznę i historię swojej ojczyzny.

Chcesz dowiedzieć się więcej o swoim mieście? (Odpowiedzi dzieci.)

Jakie cele i zadania stawiamy sobie realizując projekt „Moja Mała Ojczyzna”? (Poszerzaj wiedzę o swoim rodzinnym mieście).

Cieszę się, że jesteś taki dociekliwy. Ale nie da się wiedzieć wszystkiego na raz. Dlatego ty i ja podzieliliśmy się na 3 grupy. Każda grupa zjednoczyła się wokół wspólnych tematów, wybrała własny projekt i zastanawiała się, w jaki sposób go zrealizuje. Należy tak podzielić obowiązki w grupie, aby każdy miał coś do zrobienia i nikt nie został pominięty.

Teraz wysłuchamy przemówień naszych kolegów, ich opowieści o tym, jak podzielili się obowiązkami, a także wyrazimy swoją opinię na temat ich historii.

(Nauczyciel podaje tematy projektów.)

1. grupa: Zabytki mojego miasta .

Grupa 2: Natura mojego miasta

3 grupa: Zabytek mojego miasta.

5. Zadanie kontrolne

Cel:

Sprawdź swoją zdolność do pracy z informacjami;

Organizuj testy i samooceny.

(Projekty prezentowane są w formie gazet, broszur)

6. Refleksja na temat zajęć edukacyjnych na lekcji

Cele:

Nagraj nową treść spotkania;

Zorganizuj refleksję i samoocenę uczniów na temat własnych działań edukacyjnych.

(Uczniowie wyjmują jedną z piłek i wyjaśniają swój wybór, goście również głosują)

7. Podsumowanie:-Kochani, nasze klubowe spotkanie dobiegło końca, ale prace nad projektem „Moja Mała Ojczyzna” trwają, bo nie rozmawialiśmy jeszcze o wszystkim o naszym mieście. Obejrzyj wystawy! (w klasie wystawienniczej: - honorowi obywatele Sowiecka

Książki poetów miasta Sowietsk

Książki „Od Tylży do Sowiecka”).

(opowiedz krótko o honorowych obywatelach Sowiecka, przedstaw autorów książek w naszym mieście, pokaż książki „Od Tylży do Sowiecka”)

Być może kolejne tematy Waszych projektów będą właśnie takie!

Rozwój