Dodatkowe materiały na ten temat
Drodzy użytkownicy, nie zapomnijcie zostawić swojej opinii i sugestii!
Pomoce edukacyjne i szkoleniowe w sklepie internetowym „Integral”:
Testy pracy z czasem - godziny i minuty
Jaka jest różnica między lewym a prawym zegarkiem?Badanie rozpoczęło się w momencie wskazywanym przez lewy zegar. I skończyło się w momencie wskazanym przez właściwy zegar. Jak długo trwało badanie? 
Napisz w prostokątach, która godzina pokazuje zegar? 
Narysuj wskazówki zegara. 
Narysuj wskazówki zegara. O której godzinie zegar pokaże po 2 godzinach, a po 6 godzinach? O której godzinie zegar wskazywał 4 godziny temu? 
Narysuj wskazówki zegara. Jaką godzinę pokażą wskazówki po 1 godzinie i 30 minutach? O której godzinie zegar wskazywał 50 minut temu? 
Mów i pisz słowami. 
Testy do pracy z dziesiątkami
Wypełnij pola poprawnymi numerami.
Ile czerwonych gwiazd jest na zdjęciu? Ile gwiazd jest na zdjęciu? 
Liczby są napisane na kulkach. Znajdź kule, których suma liczb jest równa 20.
Rozwiąż przykłady. 
Test odejmowania
Rozwiąż przykłady.
Test rozpoznawania kształtów geometrycznych
Nazwij figury geometryczne i bryły geometryczne.
Ile flamingów jest w prostokącie? Zakreśl ten numer. 
Ile strusi jest w prostokącie? Zakreśl ten numer. 
Ile ptaków jest w prostokącie? Zakreśl ten numer.
Ile zwierząt jest w prostokącie? Zakreśl ten numer. 
Ile zwierząt jest w prostokącie? Zakreśl ten numer. 
TEST DODAWANIA I ODEJMOWANIA.
Strona jeden.| 1 | + | 3 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 0 | + | 5 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 4 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
TEST DODAWANIA I ODEJMOWANIA.
Strona 2.Data: __________________ Imię i nazwisko: ________________________________ Stopień: __________ |
||||||||||||||||
| Dodaj lub odejmij dwie liczby jednocyfrowe. Liczby do 5 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 2 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | ||
| 4 | - | 4 | = | __ | 0 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | 5 | - | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 0 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 1 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 4 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 2 | = | __ | ||
| 1 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | - | 3 | = | __ | 0 | + | 2 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
TEST DODAWANIA I ODEJMOWANIA.
Strona jeden.Data: __________________ Imię i nazwisko: ________________________________ Stopień: __________ |
||||||||||||||||
| 0 | + | 3 | = | __ | 9 | - | 6 | = | __ | 6 | + | 3 | = | __ | ||
| 8 | - | 6 | = | __ | 7 | + | 2 | = | __ | 8 | - | 1 | = | __ | ||
| 3 | + | 7 | = | __ | 8 | - | 4 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 2 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | ||
| 3 | + | 5 | = | __ | 7 | - | 5 | = | __ | 4 | + | 6 | = | __ | ||
| 5 | - | 0 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | 8 | - | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 6 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
| 7 | - | 2 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 8 | - | 6 | = | __ | ||
| 4 | + | 2 | = | __ | 5 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 2 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 7 | - | 4 | = | __ | ||
| 6 | + | 2 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | ||
TEST DODAWANIA I ODEJMOWANIA.
Strona 2.Data: __________________ Imię i nazwisko: ________________________________ Stopień: __________ |
||||||||||||||||
| Dodaj lub odejmij dwie liczby jednocyfrowe. Liczby do 10 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 4 | = | __ | 6 | - | 6 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | ||
| 1 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | ||
| 4 | - | 4 | = | __ | 1 | + | 6 | = | __ | 10 | - | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 5 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
| 6 | - | 4 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | ||
| 9 | - | 6 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | 6 | - | 5 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 5 | = | __ | ||
| 6 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 7 | - | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 7 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
TEST DODAWANIA I ODEJMOWANIA.
Strona jeden.Data: __________________ Imię i nazwisko: ________________________________ Stopień: __________ |
||||||||||||||||
| 20 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 0 | + | 17 | = | __ | ||
| 15 | - | 8 | = | __ | 17 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 4 | = | __ | ||
| 0 | + | 17 | = | __ | 13 | - | 9 | = | __ | 5 | + | 15 | = | __ | ||
| 20 | - | 17 | = | __ | 5 | + | 8 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 2 | = | __ | ||
| 5 | - | 4 | = | __ | 5 | + | 8 | = | __ | 13 | - | 13 | = | __ | ||
| 2 | + | 14 | = | __ | 11 | - | 4 | = | __ | 17 | + | 1 | = | __ | ||
| 6 | - | 4 | = | __ | 6 | + | 12 | = | __ | 6 | - | 1 | = | __ | ||
| 17 | + | 1 | = | __ | 11 | - | 2 | = | __ | 0 | + | 10 | = | __ | ||
| 12 | - | 10 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 10 | - | 7 | = | __ | ||
| 12 | + | 4 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | 3 | + | 10 | = | __ | ||
TEST DODAWANIA I ODEJMOWANIA.
Strona 2.Data: __________________ Imię i nazwisko: ________________________________ Stopień: __________ |
||||||||||||||||
| Dodaj lub odejmij dwie liczby jednocyfrowe. Liczby do 20 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 11 | = | __ | 11 | - | 4 | = | __ | 6 | + | 0 | = | __ | ||
| 15 | - | 9 | = | __ | 3 | + | 11 | = | __ | 8 | - | 1 | = | __ | ||
| 17 | + | 2 | = | __ | 14 | - | 5 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 5 | + | 12 | = | __ | 7 | - | 3 | = | __ | 6 | + | 12 | = | __ | ||
| 15 | - | 15 | = | __ | 2 | + | 4 | = | __ | 14 | - | 0 | = | __ | ||
| 12 | + | 4 | = | __ | 18 | - | 3 | = | __ | 5 | + | 12 | = | __ | ||
| 3 | - | 2 | = | __ | 19 | + | 1 | = | __ | 17 | - | 1 | = | __ | ||
| 8 | + | 6 | = | __ | 9 | - | 7 | = | __ | 5 | + | 7 | = | __ | ||
| 13 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 15 | = | __ | 10 | - | 0 | = | __ | ||
| 0 | + | 20 | = | __ | 20 | - | 20 | = | __ | 11 | + | 8 | = | __ | ||
Drodzy rodzice!
W dzisiejszych czasach praktyka ta staje się coraz bardziej powszechna. sprawdzenie gotowości dzieci do przyjęcia do pierwszej klasy na podstawie wywiady z psychologiem.
Podczas rozmowy ustnej z dzieckiem specjalista odkrywa umiejętność komponowania opowiadania z obrazu, odpowiadania na podstawowe pytania, rozwiązywania prostych problemów. Sprawdzane są również umiejętności liczenia ustnego, analizowana jest mowa dziecka: na ile dobrze umie dobierać właściwe słowa, jak bogate jest jego słownictwo, czy potrafi jasno, spójnie i emocjonalnie wyrazić tę lub inną myśl.
Psycholog sprawdza również zdolność dziecka do zrozumienia pytania i odpowiedzi na nie w istocie, bez rozpraszania się przez drugorzędne punkty. Słuch fonemiczny dziecka i logika jego rozumowania podlegają weryfikacji.
Kiedy dzieci wykonują praktyczne czynności, sprawdzany jest rozwój sensoryczny i umiejętność planowania swoich działań. Wraz z ogólnym rozwojem ujawnia się również poziom początkowej wiedzy dzieci w głównych dyscyplinach szkolnych: wiedza dzieci o liczbach i literach, umiejętność czytania, liczenia, posługiwania się ołówkiem, nożyczkami i innymi przedmiotami.
Częściowo rodzice może i na własną rękę Oceń gotowość dziecka do szkoły, oferując mu pewien zestaw zadania i testy.
Zgodnie z Ogólne wymagania dla gotowości dziecka do rozpoczęcia szkoły poniżej podajemy opcje przykładowych zadań.
Testy dla dzieci w wieku 5-6 lat
(określenie stopnia przygotowania do szkoły)
1. OSTRZEŻENIE
2. PAMIĘĆ
3. OPERACJE MYŚLI
4. DZIAŁANIE ZGODNIE Z INSTRUKCJĄ. UMIEJĘTNOŚCI GRAFICZNE
1. OSTRZEŻENIE
Trwałość uwagi
czas trwania
podczas których jest przechowywany
Test utworów
Dziecko musi dokładnie prześledzić kierunek każdego utworu od początku do końca, bez użycia ołówka i palca. Musi podać numer utworu po lewej i prawej stronie. Należy zanotować czas realizacji zadania:
Dla dzieci w wieku b lat norma to 2 minuty, praktycznie bez błędów.
koncentracja uwagi
liczba podobnych przedmiotów
że umysł dziecka może
Testuj „Punkty”
Dziecko jest pokazywane jako pierwszy kwadrat, a następnie pobierana jest próbka. Musi zrobić kropkę na pustym kwadracie. Następnie pokazana jest następna próbka. Czas zapamiętywania wynosi 1-2 sekundy, 15 sekund jest przeznaczone na ułożenie punktów.
Dla dzieci w wieku 6 lat normą jest 5-6 prawidłowo rozmieszczonych kropek w kwadratach
Dystrybucja i przełączanie uwagi
umiejętność skupienia się na więcej niż jednym
i na kilku obiektach i znacząco przenosić uwagę
z jednego obiektu do drugiego
Przetestuj „Szyfrowanie”
Dziecko musi wypełnić puste cyfry w tabeli tymi samymi znakami, co w odpowiednich cyfrach próbki
Dla dzieci w wieku 6 lat norma: 35-45 cyfr wypełnionych poprawnie.
Arbitralność uwagi
okazja do skupienia się
że dziecko nie jest bezpośrednio zainteresowane
Przetestuj „Dom”
Dziecko musi narysować w dolnym prostokącie dokładnie ten sam dom, co w górnym prostokącie.
Dla dzieci w wieku 6 lat normą: nie popełniaj błędów wymienionych na obrazku.
2. PAMIĘĆ
Pamięć wzrokowa
w oparciu o zachowanie i reprodukcję obrazów wizualnych
TEST: Spójrz na obrazek (10-15s) i zapamiętaj wszystkie te elementy. Przewróć stronę i znajdź je na obrazku.
Norma dla dzieci w wieku b lat: 7-8 sztuk
pamięć słuchowa
oparta na zapamiętywaniu i odtwarzaniu mowy,
muzyczne i inne różne dźwięki
TEST: Przeczytaj dziecku słowa: las, chleb, okno, krzesło, woda, brat, koń, grzyb, igła, miód. Poproś go, aby je powtórzył.
Norma dla dzieci w wieku b lat: 7-8 słów
Pamięć semantyczna
na podstawie zapamiętywania informacji
niosące pewne znaczenie
TEST: Przeczytaj dziecku zwroty: kot miauczy, fioletowe kwiaty, wilk wyje, baletnica tańczy, matka gotuje, woda płynie, rakieta leci, grzmot dudni, dzieci się bawią. Następnie przeczytaj tylko pierwsze słowa, a dziecko musi skończyć z pamięci
Tematy: liczenie obiektów do 10 i 20, odejmowanie ze zdjęciami, porównywanie obiektów według wzrostu i wagi, porównywanie kształtów geometrycznych, dodawanie liczb do 5 i do 10.
Dodatkowe materiały na ten temat
Drodzy użytkownicy, nie zapomnijcie zostawić swojej opinii i sugestii!
Tworzenie i gry edukacyjne w sklepie internetowym „Integral”:
Co powinno wiedzieć dziecko w wieku 6 lat
1. Liczenie bezpośrednie i wsteczne od 1 do 10. Pożądane jest, aby był w stanie liczyć do 20 i więcej, co znacznie ułatwi proces uczenia się.2. Rozwiąż najprostsze zadania w jednym kroku, używając znaków arytmetycznych.
3. Pomyśl o takich pojęciach jak dłuższy – krótszy, wyższy – niższy, szeroki – wąski, więcej – mniej.
4. Znać podstawowe kształty geometryczne: kwadrat, prostokąt, koło, trójkąt, owal, romb oraz bryły trójwymiarowe: kula, sześcian, walec.
5. Podziel okrąg lub kwadrat na pół lub na 4 części.
Pożądane jest, aby dziecko wiedziało:
1. Twoje nazwisko, imię i patronim.
2. Imiona rodziców i ich zawody.
3. Twój adres domowy i najlepiej numery telefonów twoich rodziców.
4. Dni tygodnia i nazwa bieżącego miesiąca.
Test liczenia do 10
Kontynuuj linię liczbową.5, ___, ___, ___, ___.
Uzupełnij wiersz liczbowy.
___, ___, ___, ___, 7.
Cztery ______
Pięć______
Jeden______
Osiem______
Jakiej liczby brakuje na osi liczbowej?
1, 2, ___, 4, 5, 6, 7.
9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1
Test liczenia do 20
Jakiego numeru brakuje?Wpisz wymawianą liczbę:
Piętnaście ______
Osiemnaście______
Ile kręgów jest na obrazku? 
Ile kwadratów jest na obrazku? 
Test odejmowania
Rozwiąż przykłady.
Test porównawczy
Co jest lżejsze: pluszowy miś czy żywy pies?
Co jest cięższe: cegła czy żywa krowa? 
Która konewka jest większa, prawa czy lewa? 
Która wieża jest niższa, prawa czy lewa? 
Testuj kształty geometryczne
Która postać ma więcej boków?
Która postać ma mniej boków? 
Który kształt ma najmniej kątów? 
Pokaż piłkę na zdjęciu. 
Czy ta figura jest symetryczna? 
| 0 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 1 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | 3 | - | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 4 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | ||
| 2 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 5 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
TESTY DODANIA I ODEJMOWANIA.
Strona 2.Data: __________________ Imię i nazwisko: ________________________________ Stopień: __________ |
||||||||||||||||
| Dodaj lub odejmij dwie liczby jednocyfrowe. Liczby do 5 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | ||
| 0 | - | 0 | = | __ | 0 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 3 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 3 | - | 3 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 2 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 3 | + | 2 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
TESTY DODANIA I ODEJMOWANIA.
Strona jeden.Data: __________________ Imię i nazwisko: ________________________________ Stopień: __________ |
||||||||||||||||
| 7 | + | 3 | = | __ | 10 | - | 6 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 5 | + | 5 | = | __ | 8 | - | 8 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 6 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 6 | + | 3 | = | __ | 8 | - | 6 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 3 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 2 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
| 8 | - | 8 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 5 | - | 3 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 0 | = | __ | ||
| 2 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 4 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | ||
TESTY DODANIA I ODEJMOWANIA.
Strona 2.Data: __________________ Imię i nazwisko: ________________________________ Stopień: __________ |
||||||||||||||||
| Dodaj lub odejmij dwie liczby jednocyfrowe. Liczby do 10 | ||||||||||||||||
| 0 | + | 4 | = | __ | 6 | - | 3 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
| 10 | - | 6 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 7 | - | 2 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 9 | - | 7 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 4 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 3 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 5 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 7 | = | __ | 9 | - | 6 | = | __ | 3 | + | 4 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 10 | - | 4 | = | __ | ||
| 8 | + | 1 | = | __ | 8 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 8 | = | __ | ||
| 7 | - | 2 | = | __ | 1 | + | 8 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | ||
6-7 lat to kluczowy okres dla dziecka i jego rodziców, ponieważ to właśnie w tym wieku przedszkolak najaktywniej przygotowuje się do szkoły. Dziecko jest już bardziej zorganizowane, opanowało kilka liczb i liter, nauczyło się logicznego myślenia, odnajdywania kolejności i dodatku w łańcuchu przedmiotów. Czy Twoje dziecko jest gotowe do szkoły i jak to sprawdzić? Przekazujemy Ci kilka testów, które wykażą gotowość przedszkolaka do szkoły, wskażą słabości i wskażą rodzicom, gdzie jest jeszcze do zrobienia.
Testy pomogą również rodzicom „zimowych” dzieci, którzy zastanawiają się, czy wysłać dziecko do szkoły w tym lub przyszłym roku.
Co dziecko w wieku 6-7 lat wchodzące do szkoły powinno wiedzieć i umieć:
- Twoje imię, drugie imię i nazwisko.
- Twój wiek i data urodzenia.
- Kraj, w którym mieszka, miasto i adres domowy.
- Nazwisko, imię, patronimika rodziców.
- Zawody mamy i taty.
- Określ czas na zegarze.
- Nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia, pory dnia.
- Warunki pogodowe.
- Kolory podstawowe.
- Nazwy zwierząt domowych, dzikich i ich młodych.
- Aby móc łączyć przedmioty w grupy: transport, ubrania, buty, ptaki, warzywa, owoce, jagody.
- Znać i umieć opowiadać wiersze, bajki ludowe, dzieła pisarzy dziecięcych.
- Rozróżnij i poprawnie nazwij kształty geometryczne.
- Nawiguj w przestrzeni i na kartce papieru (prawo, lewo, góra, dół), napisz dyktando graficzne.
- Aby móc w pełni i konsekwentnie opowiedzieć słuchaną lub przeczytaną historię, skomponuj historię z obrazu.
- Zapamiętaj i nazwij 6-8 obiektów, obrazków, słów.
- Podziel słowa na sylaby według liczby samogłosek.
- Określ liczbę, kolejność i miejsce dźwięków w słowie.
- Znać i umieć pisać litery alfabetu rosyjskiego.
- Dobrze jest użyć nożyczek, ołówka: rysować linie bez linijki, rysować geometryczne kształty, starannie malować i cieniować.
- Poznaj liczby. Policz od 1 do 10, przywróć serię liczb z przerwami. Odliczaj od 5 do 1, wykonuj operacje liczenia w ciągu 10.
- Poznaj pojęcia „więcej, mniej, równo”.
Test ekspresowy na zdjęciach w celu określenia gotowości do szkoły:
Możesz uzyskać ogólny obraz gotowości Twojego dziecka do szkoły, biorąc pod uwagę powyższe i odpowiadając na następujące pytania:
- Czy dziecko może połączyć kilka przedmiotów w jedną grupę zgodnie z główną cechą? Na przykład samochód, autobus, pociąg elektryczny to transport; jabłka, gruszki, śliwki - owoce.
- Czy może zidentyfikować dodatkowy przedmiot, na przykład w łańcuchu: „talerz, patelnia, pędzel, łyżka”?
- Czy prosty wzór można dokładnie skopiować?
- Czy potrafi opowiedzieć historię z obrazu, podkreślić ideę przewodnią, wyśledzić powiązania i kolejność wydarzeń?
- Czy możesz opisać jakiś incydent, który mu się przydarzył?
- Czy łatwo mu odpowiadać na pytania dorosłych?
- Czy dziecko umie pracować samodzielnie, rywalizować w wykonywaniu zadań z innymi?
- Czy angażuje się w zabawy innych dzieci?
- Czy zmienia się, gdy wymaga tego sytuacja?
- Czy dziecko ma ochotę samodzielnie przeglądać książki?
- Czy uważnie słucha, kiedy ludzie mu czytają?
Kolejna książka testów: Olesya Zhukova „Testy sprawdzające umiejętności mowy i czytania”
Zdjęcia można pobrać i wydrukować.
Całkiem obszerna i mądra książka - „Testy dla przyszłych pierwszoklasistów”. Możesz go pobrać klikając na link. Plik PDF otworzy się w nowym oknie.
I to bardzo ważne: przedszkolak jest gotowy do szkoły, jeśli potrafi odpowiedzieć na pytanie „dlaczego chodzi do szkoły?”
Rozwój
