div > .uk-panel", row:true)" data-uk-grid-margin = "" data-uk-scrollspy = "(cls:"uk-animation-slide-left uk-invisible", target:"> div > .uk-panel", delay:300)">

Indywidualny program nauczania

Doświadczeni i praktykujący nauczyciele

Duży wybór możliwości zatrudnienia po studiach

Ograniczona edukacja programowa na uczelniach

Sukces wielu organizacji w dużej mierze zależy od profesjonalizmu prawników, których zatrudniają. Do ich obowiązków należy nie tylko przestrzeganie przepisów w osiąganiu celów przedsiębiorstwa, ale także umiejętność znajdowania wszelkich możliwych luk w osiąganiu celów wyznaczonych w ramach przepisów prawa. Zapotrzebowanie na wykwalifikowanych prawników jest szczególnie duże w sytuacjach kryzysowych, kiedy konieczne jest szybkie i prawidłowe rozwiązanie sytuacji gospodarczych. Możesz zdobyć tę pożądaną specjalność, zapisując się do Galaxy College. Nie musisz zdawać żadnych egzaminów!

Cechy zawodu

Specjalista prawny jest zawsze w centrum sytuacji konfliktowych, które musi rozwiązać. Jednak głównym zadaniem prawnika nie jest wygranie procesu, ale uniknięcie go. Jednocześnie musi mieć:

doskonała pamięć;
logiczne myślenie;
wytrwałość;
czynność;
towarzyskość;
dobra percepcja wzrokowa i słuchowa;
umiejętność przełączania i rozdzielania uwagi.

Ponadto specyfika zawodu wymaga od specjalisty zwiększonej odpowiedzialności, poczucia obowiązku i wysokich zasad moralnych. Dodatkowo prawnik musi stale się doskonalić, doskonalić swoje umiejętności i monitorować wszelkie zmiany w przepisach.

Edukacja w Wyższej Szkole Prawa w Moskwie

Możesz do nas zapisać się na specjalność "Prawo i organizacja ubezpieczeń społecznych". KITC „Galaktika” to miejsce, w którym studenci zdobywają realną wiedzę i umiejętności, które przydadzą im się w pracy w wybranej przez nich specjalności. Jednym z najważniejszych etapów edukacji jest studiowanie rosyjskiego systemu prawnego, co oznacza, że studenci nabywają niezbędną wiedzę, umiejętności i zdolności do wykonywania czynności prawnych w ramach obowiązującego prawa.

Absolwenci szkół wyższych ze stopniem prawa i ubezpieczeń społecznych mają szerokie możliwości zatrudnienia, zarówno w podmiotach publicznych, jak i prywatnych, a także liczne usługi organów ścigania i prawa. Dzięki wszechstronnemu wykształceniu studenci otrzymują nie tylko zasób wiedzy niezbędnej do pracy, ale także podnoszą swój ogólny poziom kultury.

Nauczyciele kolegiów to wysoce doświadczeni i wysoko wykwalifikowani specjaliści, którzy udzielą Ci niezbędnej wiedzy i przydatnych zaleceń. Kierują i wspierają uczniów w szybszym osiąganiu ich celów. Nasi nauczyciele wiedzą, jak zdobywać, motywować i ładować z miłością do nauki.

Jeśli mówimy o materiale i bazie technicznej KITC „Galaktika”, można zauważyć, że nasze sale lekcyjne, laboratoria i inne sale lekcyjne są wyposażone we wszystko, co niezbędne do wygodnej nauki. W klasie komputerowej znajdują się nowoczesne komputery z oprogramowaniem aplikacyjnym, specjalnym i edukacyjnym. Dodatkowo każdy z naszych uczniów otrzymuje dostęp do biblioteki, która posiada dużą ilość książek, wśród których znajdują się podręczniki z zakresu prawoznawstwa i prawa.

Specjalność 40.02.01 Prawo i organizacja ubezpieczeń społecznych

Kwalifikacja "Prawnik" (szkolenie podstawowe)

Warunki prawne opanowania profesjonalnego programu kształcenia średniego zawodowego:

Na podstawie 9 klas

Studia stacjonarne 2 lata 10 miesięcy

Formularz korespondencyjny 3 lata 10 miesięcy

Na podstawie 11 klas

Studia stacjonarne 1 rok 10 miesięcy

Formularz korespondencyjny 2 lata 10 miesięcy

Warunki i koszt szkolenia w specjalności 40.02.01 Prawo i organizacja ubezpieczeń społecznych

Prawnik (szkolenie podstawowe) przygotowuje do następujących czynności:

zapewnienie realizacji praw obywateli w zakresie emerytur i ochrony socjalnej.
wsparcie organizacyjne działalności instytucji ochrony socjalnej ludności i organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej.
sądowa i prawna ochrona obywateli w zakresie zabezpieczenia społecznego i zabezpieczenia emerytalnego.
ochrona socjalna i prawna obywateli.

Prawnicy z wykształceniem średnim zawodowym pracują w komisjach zabezpieczenia społecznego, funduszach emerytalnych, biurach paszportowych, mogą być asystentami notariuszy lub prawników.

PRZYKŁADY ZAWODÓW, W KTÓRYCH ABSOLWENCI MOGĄ PRACOWAĆ:

prawnik urzędu ochrony socjalnej;
radca prawny instytucji, organizacji;
specjalista działu prawnego (kontraktowego);
komornik;
asystent prokuratora, prawnik, notariusz;
sekretarz sądu.

Zawarto umowy z pracodawcami dotyczące przechodzenia praktyk edukacyjnych i przemysłowych studentów w organizacjach i przedsiębiorstwach miasta Moskwy i regionu.

Absolwenci Galaxy College wstępują na uczelnię bez zdawania Jednolitego Egzaminu Państwowego i studiują według indywidualnych planów, w tym programów przyspieszonych. Ponadto zapewniamy pomoc w zatrudnieniu absolwentów.

W przyszłość - razem!

Wskazówki

Opinie

Wykształcenie średnie zawodowe:

Rodzaj treningu: Zaocznie z wykorzystaniem technologii nauczania na odległość

Wydany dokument: Dyplom państwowy

Kwalifikacja: Prawnik

Kolejny zestaw w grupie: kwiecień maj

Aplikuj na Uniwersytet SYNERGY

Godziny: 3 lata 10 miesięcy

na podstawie wspólnego

Sprawdź koszt

Godziny: 2 lata 10 miesięcy

na podstawie średniej

Sprawdź koszt

Zdalne uczenie

Wygodna
plan ratalny

Gwarancja legalności

Dyplom w bazie danych
FIS FRDO

Centrum Kształcenia Ustawicznego świadczy usługi szkoleniowe w ramach programu szkoleniowego „”. Specjalnie opracowany program edukacyjny dla tego programu zawiera kompletną listę wszystkich niezbędnych przedmiotów. Główną grupą docelową prezentowanego programu są osoby pragnące uzyskać wykształcenie średnie zawodowe. Pełny program szkoleniowy przewidziany jest na 2 lata i 10 miesięcy lub 3 lata i 10 miesięcy.

Podczas tworzenia programów nauczania Centrum Edukacji Dodatkowej kieruje się życzeniami uczniów, a także ustawą federalną „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” nr 273-F3, standardami zawodowymi i wymogami kwalifikacyjnymi.

Student, który w pełni zaliczył cały tok studiów i pomyślnie zdał test końcowy z tego programu, otrzymuje Dyplom, potwierdzający jego poziom zawodowy.

Synergia

Blok 1. Pytania ogólne

Kształcenie na odległość to nauka przez Internet online. Sieć WWW umożliwia błyskawiczną wymianę informacji, tworzenie niezbędnych baz danych, zebranie niezbędnej ilości materiałów informacyjnych w jednym miejscu i udostępnienie ich wszystkim osobom na całym świecie. Kształcenie na odległość to niezależna forma kształcenia, w której wiodącym narzędziem jest technologia informacyjna.

Popularność nauczania na odległość nabiera ogromnego tempa i jest wiele powodów, na przykład:

Edukacja z wykorzystaniem technologii nauczania na odległość zapewnia szerokie pokrycie odbiorców.
Każdy może studiować zdalnie, niezależnie od aktualnej lokalizacji.
Kształcenie na odległość nie jest związane z lokalizacją sesji szkoleniowych (budynek, sala lekcyjna itp.), szkolenia prowadzone są online przez Internet.
Oszczędność czasu i środków finansowych, bez kosztów transportu, zakwaterowania itp.
A co najważniejsze, trening można łączyć z dowolną inną aktywnością.

Odległość i e-learning to nieco inne pojęcia.

Nauka elektroniczna (e-learning) to wykorzystanie nowych podejść do uczenia się, wśród których głównym zadaniem jest wykorzystanie technologii informatycznych (IT) oraz Internetu.

Kształcenie na odległość to szersza koncepcja obejmująca różne formy i typy. Jego główną różnicą jest trening dosłownie „na odległość”.

Forma kształcenia w Krasnodarskim Multidyscyplinarnym Instytucie Kształcenia Dodatkowego dla programów kształcenia na odległość w zakresie dodatkowego kształcenia zawodowego odbywa się w niepełnym wymiarze godzin z pełnym wykorzystaniem technologii kształcenia na odległość.

Kształcenie na odległość to nowy termin naszych czasów, ale powstał wraz z nadejściem poczty. Wysokie prędkości Internetu umożliwiły przeniesienie możliwości zdalnego uczenia się na nowy poziom. Przyszedł czas na nowe technologie, pojawiła się nowa koncepcja „e-learningu” – zdalnej nauki przez Internet z wykorzystaniem najnowocześniejszych programów.

Obecnie programy szkoleniowe, które można opanować online, stopniowo zastępują formy kształcenia w pełnym i niepełnym wymiarze godzin. Coraz więcej organizacji edukacyjnych na całym świecie wdraża naukę online dla wygody swoich uczniów.

Format odległościowy pozwala na bardziej elastyczne budowanie procesu edukacyjnego, tak jak jest to dla Ciebie wygodne!

Proces uczenia się jest zbudowany zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej w sprawie edukacji (Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ, rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z sierpnia 23, 2017 nr 816 „W sprawie zatwierdzenia procedury składania wniosków przez organizacje prowadzące działalność edukacyjną, e-learning, technologie uczenia się na odległość w realizacji programów edukacyjnych”, inne akty prawne Federacji Rosyjskiej).

Programy edukacyjne są opracowywane zgodnie ze standardami zawodowymi i wymogami kwalifikacyjnymi.

Studenci, którzy przeszli procedurę rekrutacyjną, są podzieleni na odrębne grupy według swoich specjalności. Edukacja prowadzona jest online (z angielskiego on-line - interaktywnie) za pośrednictwem Internetu na naszym portalu edukacyjnym. Do ukończenia szkolenia potrzebny jest komputer osobisty (lub inne urządzenie komputerowe) z dostępem do Internetu.

Uczniowie otrzymują klucz do portalu edukacyjnego i dostęp do jego zasobów: materiałów do zapoznania, szkoleń wideo i webinariów, interaktywnych testów i zadań

Dziś nauka online to wyjątkowa okazja do samodzielnego zdobycia dodatkowej wiedzy i podnoszenia kompetencji zawodowych z wykorzystaniem najnowszych technologii informatycznych.

Kształcenie na odległość jest idealne dla osób aktywnych i kreatywnych, osób pracujących, młodych mam, a także tych, którzy mieszkają z dala od dużych miast.

Blok 2. Zagadnienia organizacyjne nauczania na odległość

„Warunki studiów są indywidualne dla różnych programów. Profesjonalne programy przekwalifikowania w Wielodyscyplinarnym Instytucie Edukacji Dodatkowej w Krasnodar są zaprojektowane od 256 do 1150 godzin akademickich. Programy doskonalenia zawodowego opracowywane są w liczbie godzin od 18 do 200 godzin. Możliwe jest opracowanie programu indywidualnie (na życzenie) Część 6 art. 76 ustawy federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 1 lipca 2013 r. Nr 499 w sprawie zatwierdzenia Procedury organizowania i realizacji działań edukacyjnych dla dodatkowych programów zawodowych (punkt 12) "

Do podnoszenia kwalifikacji przyjmuje się, że uczeń posiada już wykształcenie średnie zawodowe lub wyższe, które wymaga zaawansowanego szkolenia.

W przypadku przekwalifikowania przyjmuje się, że uczeń posiada wykształcenie zasadnicze średnie zawodowe lub wyższe. W tym przypadku proces uczenia się podczas przekwalifikowania dotyczy tylko dyscyplin zawodowych, ale nie obejmuje podstawowego i obowiązkowego dla średniego zawodowego i wyższego w ogóle (tj. historii, języków obcych itp.).

E-kurs to wygodny, niedrogi i co najważniejsze szybki sposób nauki, oparty na edukacyjnych materiałach tekstowych, aplikacjach multimedialnych i interaktywnych (ich dostępność zależy od programu kursu). Cały proces podlega programowi, na zakończenie szkolenia przeprowadzana jest końcowa certyfikacja i wystawiany jest dyplom z ustalonej próbki lub zaświadczenie o ukończeniu szkolenia zaawansowanego, potwierdzające uzyskanie dodatkowych kwalifikacji.

Nie musisz przychodzić na przyjęcie, to główna zaleta nauki na odległość. Nie jest również wymagane przychodzenie na sesje i egzaminy końcowe. Proces edukacyjny jest w całości prowadzony online na portalu edukacyjnym. Wszelkie kwestie organizacyjne można rozwiązać poprzez rozmowy telefoniczne, korespondencję przez e-mail, w komunikatorach internetowych (WhatsApp, Viber) lub za pośrednictwem poczty.

Do e-learningu wystarczy komputer lub tablet, dostęp do Internetu. Może być konieczne zainstalowanie szeregu standardowych programów niezbędnych do szkolenia (np. pakiet MS Office itp. zgodnie z zaleceniami).

Proces uczenia się e-learningu opiera się na treści - treści elektronicznej.

Treść odnosi się do cyfrowych podręczników i nagrań wykładów. Są to teksty i diagramy, fotografie, obrazy, filmy. Obecnie szeroko wprowadzane są symulatory treningowe oraz możliwość budowania wirtualnej rzeczywistości na poziomie informatycznym.

Blok 3: Jak działają zajęcia

Zajęcia odbywają się w oparciu o portal edukacyjny, gdzie przydzielane jest Ci osobiste hasło i znajdziesz wszystko, czego potrzebujesz. Po prostu otwórz niezbędne dokumenty, przestudiuj, zapisz na komputerze lub wydrukuj w razie potrzeby.

Zajęcia mogą mieć formę indywidualną i zbiorową. W pierwszym przypadku jest to twoja niezależna praca, realizacja zadań związanych z badaniem materiałów. Zajęcia odbywają się w oparciu o portal edukacyjny, gdzie przydzielane jest Ci osobiste hasło i znajdziesz wszystko, czego potrzebujesz. Po prostu otwórz niezbędne dokumenty, przestudiuj, zapisz na komputerze lub wydrukuj w razie potrzeby. Wykłady wideo, w zależności od rodzaju pobrania, można również pobrać na komputer lub obejrzeć w portalu edukacyjnym na swoim koncie osobistym lub w serwisie YouTube.

Drugi rodzaj zajęć to wydarzenia online (webinaria, konferencje) według wcześniej sporządzonych list uczestników, kiedy uczniowie i nauczyciele zbierają się w tym samym czasie w jednym wirtualnym miejscu i wspólnie rozważają określone zagadnienia. Takie zajęcia są bardzo zbliżone do prawdziwych sal lekcyjnych: możesz zobaczyć i usłyszeć nauczyciela, komunikować się z kolegami, tylko wszystkie akcje odbywają się na monitorze komputera w czasie rzeczywistym.

Nie, stałe łącze internetowe nie jest wymagane. Materiały szkoleniowe można pobrać i zapisać na swoim komputerze, a w razie potrzeby wydrukować. Stabilne połączenie z Internetem jest wymagane tylko podczas udziału w webinariach i podczas zdawania testów.

Webinar to wideokonferencja na żywo, prezentacja jednego lub kilku prelegentów. Webinarowi towarzyszy czat, pytania zadawane są prelegentowi, trwają dyskusje. Webinary są przygotowywane z wyprzedzeniem, organizatorzy informują studentów o czasie webinarium i nadają do niego kod dostępu e-mailem

Samokształcenie jest głównym elementem programów nauczania na odległość. Samodzielna praca jest niezbędna do zdobywania praktycznych umiejętności, pogłębiania i utrwalania wiedzy i informacji oraz kształtowania najważniejszych kompetencji zawodowych. Masz możliwość zapoznania się z materiałem wykładowym, polecaną literaturą - podręcznikami, które znajdują się w postaci zdigitalizowanej w bazie danych kursów. Możesz także oglądać filmy edukacyjne, filmy i słuchać nagrań dźwiękowych wykładów. Nagrania poprzednich webinariów i wideokonferencji stanowią ciekawy i pouczający materiał do samodzielnej nauki.

Wszystkie materiały edukacyjne na portalu edukacyjnym są podzielone na bloki. Testowanie z reguły przewiduje się na końcu każdego takiego bloku (od 3 do 10 pytań). Po ukończeniu szkolenia student zapraszany jest na egzamin rozszerzony (certyfikacja końcowa). Jeśli słuchacz odpowie niepoprawnie, system zaleca mu ponowne nauczenie się określonego materiału i podana zostaje dodatkowa próba zdania testu. /zawalić się]

Realizacja zajęć praktycznych przewidziana jest w większości w ramach programów przekwalifikowania zawodowego. Podczas wykonywania prac praktycznych możliwe jest korzystanie z wszelkich dostępnych źródeł informacji, ale bezpośrednie kopiowanie tekstów (z wyjątkiem cytowania) oraz plagiat są niedozwolone. W przypadku ich wykrycia przez systemy weryfikacji portali edukacyjnych, egzamin pisemny nie będzie uważany za zdany.

Blok 4: Papierkowa robota

Możesz zapisać się na kształcenie na odległość bez wizyty w organizacji edukacyjnej za pomocą poczty elektronicznej i tradycyjnej. Wybierz program szkoleniowy na naszej stronie internetowej. Tutaj znajdziesz opis programu szkoleniowego, programu nauczania, a także informacje o nauczycielach. Zostaw wniosek w formie elektronicznej, a skontaktujemy się z Tobą jak najszybciej!

Rekrutacja odbywa się w następujący sposób:

Wysyłasz zeskanowane kopie e-mailem:
— kopie paszportu (strona główna i dane meldunkowe/rejestracyjne),
- główny dokument kształcenia (dyplom z aplikacjami),
- akty małżeństwa (lub zaświadczenie o zmianie danych, jeśli zmieniono imię i nazwisko).
Potrzebne nam będą również zeskanowane kopie (ich szablony prześle do Ciebie na żądanie specjalista organizacji edukacyjnej):
- wnioski o przyjęcie
– podpisana przez Ciebie umowa o świadczenie usług edukacyjnych,
— zgodę na przetwarzanie danych osobowych,
- sprawozdania,
- zgodę na przesłanie pocztą dokumentu o edukacji. Lub, jeśli chcesz, możesz osobiście przyjść do naszego biura.
Po zarejestrowaniu umowy specjalista prześle Ci paragon z przypisanym mu numerem oraz Twoimi danymi (imię i nazwisko).
Specjalista przesyła kompletną paczkę Twoich dokumentów do działu szkoleń i powstaje zlecenie przyjęcia na szkolenie. Na podstawie zamówienia generowany jest Twój login i hasło dostępu do portalu edukacyjnego do wybranego przez Ciebie programu szkoleniowego, o czym prześlemy Ci wiadomość e-mail na podany we wniosku adres e-mail.
Jeżeli potrzebujesz oryginału umowy, to wypełniony i podpisany przez Ciebie formularz w kopercie należy przesłać pocztą (adres jest wskazany w umowie). Prześlemy Ci również oryginał podpisanej przez nas umowy, a także oryginał zaświadczenia o przyjęciu (dostępny na żądanie) pocztą.

Oryginał dyplomu wysyłany jest listem poleconym z powiadomieniem na adres wskazany przez Ciebie we wniosku - zgodę na przesłanie pocztą dokumentu o wykształceniu. Wcześniej specjalista z działu szkoleń zadzwoni do Ciebie w celu weryfikacji. Lub, jeśli chcesz, możesz osobiście przyjść do naszego biura.

Blok 5. Zdalne przekwalifikowanie zawodowe

Najczęściej dorośli, z powodzeniem i stabilnie pracujący ludzie, którzy studiują na odległość programy przekwalifikowania zawodowego. Często przekwalifikowanie jest wymagane w przypadku osób, które nie pracują zgodnie z głównym dyplomem, ale z jakiegoś powodu zajmują pokrewne stanowiska. Na przykład nauczyciel uniwersalny zostaje defektologiem, psycholog dziecięcy przekwalifikowuje się na logopedę itp. Specjalista otrzymuje dyplom, który daje oficjalne kwalifikacje i nową wiedzę, która pomaga rozwijać się zawodowo. Zdarza się, że główna specjalność staje się nieistotna po pięciu do siedmiu lub innej liczbie lat, wtedy przekwalifikowanie pozwala szybko zdobyć nowy zawód i znaleźć pracę w innym obszarze.

Zdalne przekwalifikowanie jest idealne dla osób pracujących. Podczas sesji nie musisz wyjeżdżać na wakacje, możesz uczyć się w ogóle nie odrywając się od pracy i nie zmieniając w sposób znaczący swojego zwykłego stylu życia. Główną zaletą jest elastyczny, bezpłatny harmonogram. Nauka na odległość jest również świetna dla młodych mam - ucz się z dzieckiem na kolanach, możesz być rozproszony w dowolnym momencie. Granice geograficzne nie są ograniczone, tj. nawet będąc w najbardziej odległym odludziu, możesz zdobyć wykształcenie w prestiżowej organizacji edukacyjnej. Najważniejsze, czego potrzebujesz, to dostęp do Internetu.

Programy i kursy przekwalifikowujące są dostępne dla specjalistów z wykształceniem średnim zawodowym, wyższym, niepełnym wyższym. Przy przyjęciu na podstawie niepełnego wykształcenia wyższego (podczas studiów na uniwersytecie) otrzymasz jednocześnie z dyplomem ukończenia studiów dyplom przekwalifikowania zawodowego, tj. przed zakończeniem semestru studiów na uczelni nie ma możliwości uzyskania dyplomu przekwalifikowania zawodowego.

Kształcenie na odległość nie jest szczególnie trudne. Interfejs programu jest intuicyjny, Twoje działania są już zaplanowane z wyprzedzeniem: naciskaj przyciski podpowiadane przez system, otwieraj pliki, podążaj za linkami. Pracownicy działu wsparcia technicznego z pewnością pomogą Ci w skonfigurowaniu niezbędnych programów, a wszelkie trudności z łatwością rozwiążesz z naszymi specjalistami. Już podczas pierwszych lekcji programu nauczania na odległość zrozumiesz logikę procesu i poczujesz się pewnie przy monitorze. Interfejs portalu edukacyjnego jest dość prosty i skoncentrowany na jak najszerszym gronie użytkowników.

Kształcenie na odległość jest odpowiednie dla większości osób o różnych charakterach i cechach osobistych. Entuzjastyczni i kreatywni ludzie z wysokim poziomem motywacji i chęcią jak największej nauki uważają to za zabawne.

Są też studenci, którzy nie bardzo lubią się uczyć. Należy zauważyć, że również proces e-learningu jest dla nich bardzo ekscytujący – nowa forma zgłoszenia bardzo różnicuje nawet tradycyjne programy.Kursy i szkolenia na odległość są opracowywane na podstawie aktualnych informacji, obowiązujących przepisów, uwzględniających standardów zawodowych i wymogów kwalifikacyjnych. Wykład i wszystkie materiały edukacyjne są aktualizowane w miarę zmian w przepisach oraz pojawiania się nowych trendów i informacji. Aktualizuj elektroniczne materiały edukacyjne znacznie szybciej niż przedruk wydania drukowanego (podręcznika, monografii itp.). Każda innowacja (w prawodawstwie, w nauce, w praktyce) może być szybko odzwierciedlona w materiałach zdalnego programu. Nowe technologie nieodłącznie związane z kształceniem na odległość przyczyniają się do eliminacji analfabetyzmu na terenach prowincjonalnych, który wciąż jest aktualny dla naszego kraju. Kształcenie na odległość to zatem bezpłatny dostęp do aktualnych informacji i wiedzy!

Tak, oczywiście. Na podstawie umów międzynarodowych o wzajemnym uznawaniu dokumentów edukacyjnych. Jeśli Federacja Rosyjska nie ma takiego traktatu/umowy z krajem, którego jesteś obywatelem, może być wymagana nostryfikacja Twojego głównego dyplomu (potwierdzenie wykształcenia, procedura ustanowiona przez prawo) do rejestracji.

Koszty czesnego są różne. W państwowych organizacjach edukacyjnych można zapisać się do miejsc finansowanych przez państwo, w prywatnych z reguły nie ma takiej możliwości. Jakość szkoleń w prywatnych instytucjach edukacyjnych, które cenią swoją reputację, odpowiedzialnie podchodzą do wyboru wykładowców i posiadają doświadczenie w działalności edukacyjnej, zapewnia przetrwanie organizacji. Aby móc konkurować na rynku usług edukacyjnych, usługi prywatnej organizacji edukacyjnej muszą po prostu spełniać wszystkie niezbędne wymagania.

Zgodnie z pkt 5.2.41 Regulaminu Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, zatwierdzonego Dekretem Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 3 czerwca 2013 r. Nr 466 (Ustawodawstwo zebrane Federacji Rosyjskiej, 2013 r., nr 23, art. 2923; nr 33, art. 4386; nr 37, art. 4702; 2014, nr 2, art. 126; nr 6, art. 582), paragraf 17 Zasad opracowywania, zatwierdzania federalnych standardów edukacyjnych i zmian do nich, zatwierdzonych dekretem rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 5 sierpnia 2013 r. nr 661 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2013, nr 33, art. 4377), zamawiam:

Tabela 1

3.3. Warunki uzyskania SVE w przypadku szkolenia zaawansowanego SSSP są o rok dłuższe niż czas uzyskania SVE w przypadku szkolenia podstawowego SSSP.

Terminy uzyskania SPO dla SSSP doskonalenia zawodowego w kształceniu stacjonarnym oraz przyznanych kwalifikacji podano w.

Tabela 2

* Niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych.

** Organizacje edukacyjne, które szkolą specjalistów średniego szczebla na podstawie podstawowego kształcenia ogólnego, realizują federalny standard edukacyjny średniego kształcenia ogólnego w granicach SPSSZ, w tym biorąc pod uwagę otrzymaną specjalność średniego kształcenia zawodowego.

Warunki uzyskania SVE dla podstawowego i zaawansowanego szkolenia w SSSP, niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych, rosną:

a) dla studentów niestacjonarnych i niestacjonarnych form kształcenia:

na podstawie wykształcenia średniego ogólnokształcącego - nie więcej niż 1 rok;

na podstawie podstawowego wykształcenia ogólnego - nie więcej niż 1,5 roku;

b) dla osób niepełnosprawnych i osób niepełnosprawnych – nie dłużej niż 10 miesięcy.

IV. Charakterystyka aktywności zawodowej absolwentów

4.1. Dziedzina aktywności zawodowej absolwentów: realizacja norm prawnych w sferze społecznej, realizacja uprawnień państwa w zakresie zabezpieczenia emerytalnego, państwowych i gminnych uprawnień w zakresie ochrony socjalnej ludności.

4.2. Przedmiotem aktywności zawodowej absolwentów są:

legalne dokumenty;

bazy danych beneficjentów emerytur, świadczeń i środków pomocy społecznej dla niektórych kategorii obywateli i rodzin zarejestrowanych;

emerytury, zasiłki, odszkodowania i inne płatności związane z kompetencjami organów i instytucji ochrony socjalnej ludności, a także organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej;

państwowe i miejskie usługi dla osób, rodzin i kategorii obywateli potrzebujących wsparcia i ochrony socjalnej.

4.3. Prawnik (szkolenie podstawowe) przygotowuje do następujących czynności:

4.3.1. Zapewnienie realizacji praw obywateli w zakresie emerytur i ochrony socjalnej.

4.3.2. Wsparcie organizacyjne działalności instytucji ochrony socjalnej ludności i organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej.

4.4. Prawnik (szkolenie zaawansowane) przygotowuje do następujących czynności:

4.4.1. Zapewnienie realizacji praw obywateli w zakresie emerytur i ochrony socjalnej.

4.4.2. Wsparcie organizacyjne działalności instytucji ochrony socjalnej ludności i organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej.

4.4.3. Sądowa i prawna ochrona obywateli w zakresie zabezpieczenia społecznego i zabezpieczenia emerytalnego.

4.4.4. Ochrona socjalna i prawna obywateli.

V. Wymagania dotyczące wyników opanowania programu szkoleniowego dla specjalistów średniego szczebla

5.1. Prawnik (szkolenie podstawowe) powinien posiadać kompetencje ogólne, w tym umiejętność:

OK 2. Organizować własne działania, wybierać standardowe metody i metody wykonywania zadań zawodowych, oceniać ich skuteczność i jakość.

OK 3. Podejmuj decyzje w standardowych i niestandardowych sytuacjach i bądź za nie odpowiedzialny.

OK 4. Wyszukuj i wykorzystuj informacje niezbędne do efektywnej realizacji zadań zawodowych, rozwoju zawodowego i osobistego.

OK 5. Wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w działalności zawodowej.

OK 6. Pracuj w zespole i w zespole, skutecznie komunikuj się z kolegami, kierownictwem, konsumentami.

OK 7. Bierz odpowiedzialność za pracę członków zespołu (podwładnych), wynik wykonania zadań.

5.2. Prawnik (szkolenie podstawowe) musi posiadać kompetencje zawodowe odpowiadające rodzajom działalności:

5.2.1. Zapewnienie realizacji praw obywateli w zakresie emerytur i ochrony socjalnej.

5.2.2. Wsparcie organizacyjne działalności instytucji ochrony socjalnej ludności i organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej.

5.3. Prawnik (zaawansowany) powinien posiadać kompetencje ogólne, w tym umiejętność:

OK 1. Zrozum istotę i społeczne znaczenie swojego przyszłego zawodu, okazuj mu stałe zainteresowanie.

OK 2. Organizować własne działania, określać metody i sposoby wykonywania zadań zawodowych, oceniać ich skuteczność i jakość.

OK 3. Rozwiązuj problemy, oceniaj ryzyko i podejmuj decyzje w niestandardowych sytuacjach.

OK 4. Wyszukuj, analizuj i oceniaj informacje niezbędne do stawiania i rozwiązywania problemów zawodowych, rozwoju zawodowego i osobistego.

OK 5. Korzystaj z technologii informacyjno-komunikacyjnych w celu usprawnienia działań zawodowych.

OK 6. Pracuj w zespole i zespole, dbaj o jego spójność, aby skutecznie komunikować się z kolegami, kierownictwem, konsumentami.

OK 7. Wyznaczaj cele, motywuj działania podwładnych, organizuj i kontroluj ich pracę z przejęciem odpowiedzialności za wynik zadań.

OK 8. Samodzielnie określaj zadania rozwoju zawodowego i osobistego, angażuj się w samokształcenie, świadomie planuj zaawansowane szkolenia.

OK 9. Poruszaj się w ciągle zmieniających się ramach prawnych.

OK 10. Przestrzegaj podstaw zdrowego stylu życia, wymogów ochrony pracy.

OK 11. Przestrzegaj etykiety biznesowej, kultury i psychologicznych podstaw komunikacji, norm i zasad postępowania.

OK 12. Nie toleruj korupcyjnych zachowań.

5.4. Prawnik (szkolenie zaawansowane) musi posiadać kompetencje zawodowe odpowiadające rodzajom działalności:

5.4.1. Zapewnienie realizacji praw obywateli w zakresie emerytur i ochrony socjalnej.

PC 1.1. Dokonywanie profesjonalnej interpretacji aktów normatywnych dla realizacji praw obywateli w zakresie zabezpieczenia emerytalnego i zabezpieczenia społecznego.

PC 1.2. Przyjmowanie obywateli w kwestiach zabezpieczenia emerytalnego i zabezpieczenia społecznego.

PC 1.3. Rozważ pakiet dokumentów dotyczących mianowania emerytur, zasiłków, odszkodowań, innych płatności, a także środków wsparcia społecznego dla niektórych kategorii obywateli potrzebujących ochrony socjalnej.

PC 1.4. Ustalanie (przypisywanie, przeliczanie, przenoszenie), indeksowanie i dostosowywanie emerytur, przydzielanie dodatków, odszkodowań i innych świadczeń socjalnych przy użyciu technologii informatycznych i komputerowych.

PC 1.5. Dokonywanie tworzenia i przechowywania akt osób pobierających emerytury, świadczenia i inne świadczenia socjalne.

PC 1.6. Doradza obywatelom i przedstawicielom osób prawnych w kwestiach zabezpieczenia emerytalnego i ochrony socjalnej.

5.4.2. Wsparcie organizacyjne działalności instytucji ochrony socjalnej ludności i organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej.

PC 2.1. Utrzymuj na bieżąco bazy danych beneficjentów emerytur, zasiłków, odszkodowań i innych świadczeń socjalnych oraz usług i świadczeń.

PC 2.2. Identyfikować osoby potrzebujące ochrony socjalnej i dokonywać ich rejestracji za pomocą technologii informatycznych i komputerowych.

PK 2.3. Organizować i koordynować pracę socjalną z osobami, kategoriami obywateli i rodzinami potrzebującymi wsparcia i ochrony socjalnej.

5.4.3. Sądowa i prawna ochrona obywateli w zakresie zabezpieczenia społecznego i zabezpieczenia emerytalnego.

PC 3.1. Analizuj sytuacje praktyczne, ustalaj znamiona przestępstw i prawidłowo je kwalifikuj, oceniaj je pod względem prawnym, korzystając z czasopism i wydawnictw specjalnych, literatury przedmiotu, informacji prawnych systemów odniesienia.

PC 3.2. Podejmij niezbędne działania w celu przywrócenia naruszonych praw, wolności i uzasadnionych interesów obywateli.

PC 3.3. Kompilacja wniosków, wniosków, projektów odpowiedzi na nie, pism procesowych z wykorzystaniem informacji prawnych systemów odniesienia.

PC 3.4. Sformułować, korzystając z systemów informacyjnych i systemów prawnych, pakietu dokumentów niezbędnych do podjęcia decyzji przez uprawniony organ, urzędnika.

PC 3.5. Monitorowanie praktyki orzeczniczej Sądów Konstytucyjnych, Naczelnych i Naczelnych Sądów Arbitrażowych w zakresie ochrony socjalnej i świadczeń emerytalnych w celu jednolitego stosowania ustawodawstwa, z wykorzystaniem informacyjnych systemów odniesień prawnych.

5.4.4. Ochrona socjalna i prawna obywateli.

PC 4.1. Zaplanuj pracę nad ochroną socjalną ludności, określ jej treść, formy i metody.

PC 4.2. Zapewnienie pomocy prawnej, społecznej i usług osobom, kategoriom obywateli i rodzinom potrzebującym ochrony socjalnej.

PC 4.3. Prowadzić monitoring i analizę procesów społecznych (uwarunkowania, przyczyny, motywy manifestacji) w gminie.

PC 4.4. Badać i analizować działania dotyczące stanu ochrony socjalnej i prawnej niektórych kategorii obywateli.

PC 4.5. Promować integrację działań różnych organizacji i instytucji państwowych i publicznych w celu zapewnienia bezpieczeństwa socjalnego ludności.

VI. Wymagania dotyczące struktury programu szkoleniowego dla specjalistów średniego szczebla

6.1. HSSP przewiduje badanie następujących cykli szkoleniowych:

ogólne humanitarne i społeczno-gospodarcze;

nauki matematyczne i ogólnoprzyrodnicze;

profesjonalny;

i sekcje:

praktyka edukacyjna;

praktyka przemysłowa (zgodnie z profilem specjalności);

praktyka przemysłowa (licencjackie);

certyfikacja pośrednia;

państwowa certyfikacja końcowa.

6.2. Obowiązkowa część HSSP na cykle szkoleniowe powinna stanowić około 70 procent całkowitego czasu przeznaczonego na ich rozwój. Część zmienna (ok. 30 proc.) umożliwia rozszerzenie i (lub) pogłębienie szkolenia, określone treścią części obowiązkowej, uzyskanie dodatkowych kompetencji, umiejętności i wiedzy niezbędnych do zapewnienia konkurencyjności absolwenta zgodnie z wymogami wymagania regionalnego rynku pracy i możliwości kształcenia ustawicznego. Dyscypliny, kursy interdyscyplinarne i moduły zawodowe części zmiennej są ustalane przez organizację edukacyjną.

Ogólne cykle szkoleń humanitarnych, społeczno-ekonomicznych, matematycznych i ogólnoprzyrodniczych składają się z dyscyplin.

Cykl szkolenia zawodowego składa się z ogólnych dyscyplin zawodowych i modułów zawodowych zgodnie z rodzajami zajęć. Moduł zawodowy obejmuje jeden lub więcej kursów interdyscyplinarnych. Po opanowaniu przez studentów modułów zawodowych odbywa się praktyka edukacyjna i (lub) zawodowa (zgodnie z profilem specjalności).

6.3. Obowiązkowa część ogólnego humanitarnego i społeczno-ekonomicznego cyklu kształcenia podstawowego szkolenia PPSSZ powinna obejmować naukę następujących obowiązkowych dyscyplin: „Podstawy filozofii”, „Historia”, „Język obcy”, „Wychowanie fizyczne”; szkolenie pogłębione – „Podstawy filozofii”, „Historia”, „Psychologia komunikacji”, „Język obcy”, „Kultura fizyczna”.

Obowiązkowa część zawodowego cyklu szkoleniowego PSSSP, zarówno podstawowego, jak i zaawansowanego, powinna obejmować naukę dyscypliny „Bezpieczeństwo życia”. Objętość godzin dla dyscypliny „Bezpieczeństwo życia” wynosi 68 godzin, z czego 48 godzin na opanowanie podstaw służby wojskowej.

6.4. Określając strukturę SSSP i złożoność jego rozwoju, organizacja edukacyjna może stosować system punktów, przy czym jeden punkt odpowiada 36 godzinom akademickim.

Tabela 3

Struktura programu szkoleniowego dla specjalistów średniego szczebla kształcenia podstawowego

Indeks
		2268	1512
OGSE.00		510	340
			48	OGSE.01. Podstawy filozofii
	potrafić: poruszać się w aktualnej sytuacji gospodarczej, politycznej i kulturalnej w Rosji i na świecie; identyfikować relacje między krajowymi, regionalnymi, globalnymi problemami społeczno-gospodarczymi, politycznymi i kulturowymi; znać: główne kierunki rozwoju kluczowych regionów świata na przełomie wieków (XX i XXI wiek); istota i przyczyny konfliktów lokalnych, regionalnych, międzypaństwowych na przełomie XX i XXI wieku. główne procesy (integracyjne, wielokulturowe, migracyjne i inne) rozwoju politycznego i gospodarczego wiodących państw i regionów świata; powołanie ONZ, NATO, UE i innych organizacji oraz główne kierunki ich działań; o roli nauki, kultury i religii w zachowaniu i umacnianiu tradycji narodowych i państwowych; treść i cel najważniejszych normatywnych aktów prawnych o znaczeniu światowym i regionalnym;		48	OGSE.02. Historia
	potrafić: porozumiewać się (ustnie i pisemnie) w języku obcym na tematy zawodowe i codzienne; tłumaczyć (ze słownikiem) zagraniczne teksty fachowe; samodzielnie doskonalić mowę ustną i pisemną, uzupełniać słownictwo; znaczenie: minimum leksykalne (1200-1400 jednostek leksykalnych) i gramatyczne wymagane do czytania i tłumaczenia (ze słownikiem) obcych tekstów fachowych;		122	OGSE.03. Język obcy
		244	122	OGSE.04. Kultura fizyczna	, , ,
EN.00		150	100
	W wyniku przestudiowania obowiązkowej części cyklu kształcenia student powinien umieć: rozwiązywać zadania polegające na znalezieniu pochodnej funkcji zespolonej, pochodnych drugiego i wyższego rzędu; stosować podstawowe metody integracji w rozwiązywaniu problemów; stosować metody analizy matematycznej w rozwiązywaniu problemów stosowanych, w tym zawodowych; znać: podstawowe pojęcia i metody analizy matematycznej; podstawowe metody numeryczne rozwiązywania problemów aplikacyjnych;			EN.01. Matematyka	,
	umieć: posługiwać się podstawowymi produktami oprogramowania systemowego; używać oprogramowania użytkowego ogólnego przeznaczenia do przetwarzania tekstu, grafiki i informacji numerycznych; zna: podstawowe pojęcia zautomatyzowanego przetwarzania informacji, ogólny skład i budowę elektronicznych komputerów osobistych (zwanych dalej komputerami) oraz systemów komputerowych; podstawowe produkty oprogramowania systemowego i pakiety oprogramowania użytkowego do przetwarzania informacji tekstowych, graficznych, numerycznych i tabelarycznych.			PL.02. Informatyka	, ,
P.00		1608	1072
OP.00		1144	762
					,
					, , , ,
	umieć: oddzielić działania wykonawcze (administracyjne) od innych rodzajów działalności państwa; sporządzać różne dokumenty administracyjne i prawne; wyodrębnienie spośród m.in. podmiotów działalności wykonawczej i administracyjnej; odróżnić stosunki administracyjno-prawne spośród innych stosunków prawnych; analizować i stosować w praktyce normy ustawodawstwa administracyjnego; udzielanie pomocy doradczej podmiotom administracyjnych stosunków prawnych; logicznie i kompetentnie wyrażają i uzasadniają swój punkt widzenia w kwestiach administracyjno-prawnych; znać: pojęcie i źródła prawa administracyjnego; pojęcie i rodzaje norm administracyjnych i prawnych; koncepcje administracji publicznej i służby publicznej; skład wykroczenia administracyjnego, tryb pociągnięcia do odpowiedzialności administracyjnej, rodzaje kar administracyjnych, pojęcie i rodzaje stosunków administracyjno-prawnych; pojęcie i rodzaje podmiotów prawa administracyjnego; status administracyjno-prawny podmiotów prawa administracyjnego;				, , , , , , 2.4
					, , ,
	umieć: stosować w praktyce normy prawa pracy; analizować i przygotowywać propozycje rozstrzygania sporów pracowniczych; analizować i rozwiązywać problemy prawne z zakresu stosunków pracy; analizować i przygotowywać propozycje usprawnienia działalności prawnej organizacji; znać: akty normatywne regulujące stosunki społeczne w prawie pracy; treść rosyjskiego prawa pracy; prawa i obowiązki pracowników i pracodawców; tryb zawierania, rozwiązywania i zmiany umów o pracę; rodzaje umów o pracę; treść dyscypliny pracy; procedura rozwiązywania sporów pracowniczych; rodzaje czasu pracy i czasu odpoczynku; formy i systemy wynagradzania pracowników; podstawy ochrony pracy; tryb i warunki odpowiedzialności stron umowy o pracę;			OP.05. prawo pracy	, , , 1.8, , 2.5
	umieć: stosować w praktyce normatywne akty prawne w rozwiązywaniu praktycznych sytuacji; sporządzać umowy, pełnomocnictwa; świadczyć pomoc prawną podmiotom cywilnych stosunków prawnych; analizować i rozwiązywać problemy prawne z zakresu stosunków cywilnych; logicznie i kompetentnie przedstawiają i uzasadniają swój punkt widzenia na tematy cywilnoprawne; znać: pojęcie i główne źródła prawa cywilnego; pojęcie i cechy stosunków cywilnoprawnych; podmioty i przedmioty prawa cywilnego; treść praw obywatelskich, tryb ich realizacji i ochrony; pojęcie, rodzaje i warunki ważności transakcji; główne kategorie instytucji przedstawicielstwa; pojęcie i zasady obliczania terminów, w tym termin przedawnienia; pojęcie prawne własności, formy i rodzaje własności, podstawy powstania i ustania własności, zobowiązania umowne i pozaumowne; główne zagadnienia prawa spadkowego; odpowiedzialność cywilna;			OP.06. Prawo cywilne	, , , , , ,
	potrafić: stosować normatywne akty prawne w rozwiązywaniu praktycznych sytuacji; sporządzić umowę małżeńską i umowę alimentacyjną; świadczyć pomoc prawną w celu przywrócenia naruszonych praw; analizować i rozwiązywać problemy prawne z zakresu stosunków rodzinnych; znać: podstawowe pojęcia i źródła prawa rodzinnego; treść głównych instytucji prawa rodzinnego			OP.07. Prawo rodzinne	, , , , , , , , ,
				OP.08. procedura cywilna	, , , , ,
				OP.09. Działalność ubezpieczeniowa	, , ,
	potrafić: zbierać i przetwarzać informacje niezbędne do orientacji w swojej działalności zawodowej; sporządzać informacje statystyczne w postaci tabel, wykresów i diagramów; obliczyć główne wskaźniki statystyczne; analizować informacje statystyczne i wyciągać odpowiednie wnioski; znać: ramy prawne dotyczące organizacji państwowej sprawozdawczości statystycznej i odpowiedzialności za naruszenie procedury jej prezentacji; nowoczesna struktura organów statystyki państwowej; źródła rozliczania informacji statystycznych; ekonomiczne i statystyczne metody przetwarzania informacji księgowych i statystycznych; wzorce statystyczne i dynamika procesów społeczno-gospodarczych zachodzących w kraju;			OP.10. Statystyka
	umieć: obliczyć główne wskaźniki techniczno-ekonomiczne działalności organizacji zgodnie z przyjętą metodologią; ocenić efektywność wykorzystania głównych zasobów organizacji; znać: akty prawne i inne normatywne akty prawne regulujące działalność organizacyjną i gospodarczą organizacji o różnych formach organizacyjno-prawnych; skład i zawartość zasobów materialnych, technicznych, pracowniczych i finansowych organizacji; główne aspekty rozwoju organizacji jako podmiotów gospodarczych w gospodarce rynkowej; zasoby materialne i techniczne, pracownicze i finansowe organizacji, wskaźniki ich efektywnego wykorzystania; mechanizmy cenowe produktów (usług), formy wynagrodzenia w nowoczesnych warunkach; ekonomia sfery społecznej i jej cechy;			OP.11. Ekonomia organizacji	, 2.4
	umieć: kierować działaniami jednostki strukturalnej organizacji w celu osiągnięcia wspólnych celów; podejmuje decyzje o organizacji realizacji zadań organizacyjnych stojących przed jednostką strukturalną; motywowanie członków jednostki strukturalnej do efektywnego wykonywania pracy zgodnie z przekazanymi im uprawnieniami; stosować techniki komunikacji biznesowej w działaniach zawodowych; znać: cechy nowoczesnego zarządzania; funkcje, rodzaje i psychologia zarządzania; podstawy organizacji pracy zespołu wykonawców; zasady komunikacji biznesowej w zespole; cechy organizacji zarządzania w zakresie działalności zawodowej; technologie informacyjne w dziedzinie zarządzania;			OP.12. Kierownictwo	, , , , 2.4
	umieć: sporządzić dokumenty organizacyjno-administracyjne zgodnie z aktualnym GOST; przetwarzanie dokumentów przychodzących, wewnętrznych i wychodzących, kontrola ich wykonania; sporządzać dokumenty do przeniesienia do archiwum organizacji; znać: pojęcie dokumentu, jego właściwości, sposoby dokumentowania; zasady sporządzania i wykonywania dokumentów organizacyjno-administracyjnych (zwanych dalej DZW); system i standardowa technologia wsparcia dokumentacji dla zarządzania (dalej – DOW); cechy pracy biurowej na wniosek obywateli i poufnej pracy biurowej;			OP.13. Dokumentacja zarządzania	, , ,
				OP.14. Technologia informacyjna w działalności zawodowej	,
			68	OP.15. Bezpieczeństwo życia	,
PM.00	Profesjonalne moduły	464	310
PM.01	Zapewnienie realizacji praw obywateli w zakresie emerytur i ochrony socjalnej W wyniku ukończenia modułu zawodowego student musi: posiadać doświadczenie praktyczne: analizę obowiązującego ustawodawstwa w zakresie emerytur i ochrony socjalnej; przyjmowanie obywateli w kwestiach zabezpieczenia emerytalnego i ochrony socjalnej; ustalanie prawa, wielkości i terminu przyznawania emerytur pracowniczych, emerytur państwowych, świadczeń, odszkodowań, miesięcznych wypłat gotówkowych oraz kapitału macierzyńskiego (rodzinnego); tworzenie akt emerytalnych i personalnych świadczeniobiorców emerytur i świadczeń, innych świadczeń socjalnych oraz ich przechowywanie; korzystanie z programów komputerowych do przydzielania emerytur i świadczeń, świadczeń socjalnych, rozliczania i rozpatrywania wniosków emerytalnych obywateli; ustalanie prawa do przeliczania, przenoszenia z jednego rodzaju emerytury na inny, waloryzacji i korekty emerytur pracowniczych, emerytur państwowych, waloryzacji świadczeń, odszkodowań, miesięcznych wypłat gotówkowych oraz kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) i innych świadczeń socjalnych; określenie prawa do świadczenia usług i środków wsparcia społecznego niektórym kategoriom obywateli; informowanie obywateli i urzędników o zmianach w zakresie zabezpieczenia emerytalnego i zabezpieczenia społecznego ludności; komunikacja z osobami starszymi i niepełnosprawnymi; wystąpienia publiczne i werbalna argumentacja stanowiska; umieć: analizować obowiązujące ustawodawstwo w zakresie świadczeń emerytalnych, wyznaczania świadczeń, odszkodowań, świadczenia usług i środków wsparcia socjalnego dla niektórych kategorii obywateli potrzebujących ochrony socjalnej, korzystając z informacji i systemów prawnych; przyjmować dokumenty niezbędne do ustalenia emerytur, zasiłków, odszkodowań, comiesięcznych wypłat gotówkowych, kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) i innych świadczeń socjalnych niezbędnych do ustalenia emerytur, zasiłków i innych świadczeń socjalnych; ustalić wykaz dokumentów wymaganych do ustalenia emerytur, świadczeń, odszkodowań, miesięcznych wypłat gotówkowych, kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) i innych świadczeń socjalnych; wyjaśnić procedurę pozyskiwania brakujących dokumentów oraz terminy ich złożenia; ustalać prawo, wielkość i terminy przyznawania emerytur pracowniczych, emerytur państwowych, dodatków, odszkodowań, miesięcznych wypłat gotówkowych i kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) z wykorzystaniem informacji i systemów prawnych; formularze spraw emerytalnych; sprawy beneficjentów świadczeń, miesięcznych wypłat gotówkowych, kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) i innych świadczeń socjalnych; sporządzać projekty odpowiedzi na pisemne apele obywateli z wykorzystaniem systemów informacyjno-prawnych, prowadzić ewidencję odwołań; korzystać z programów komputerowych do przydzielania i wypłacania emerytur, zasiłków i innych świadczeń socjalnych; doradzać obywatelom i przedstawicielom osób prawnych w kwestiach zabezpieczenia emerytalnego i zabezpieczenia społecznego, korzystając z informacji i systemów prawnych; żądać informacji na temat zawartości indywidualnych kont osobistych osób ubezpieczonych oraz analizować otrzymane informacje dotyczące stażu pracy, wynagrodzeń i składek ubezpieczeniowych; sporządzać projekty decyzji o odmowie przydziału emerytur, świadczeń, odszkodowań, kapitału macierzyńskiego (rodzinnego), comiesięcznych wypłat gotówkowych, świadczenia usług i innych świadczeń socjalnych, korzystając z systemów informacyjno-prawnych; ocenić uprawnienia emerytalne osób ubezpieczonych, w tym z uwzględnieniem szczególnego stażu pracy; korzystać z czasopism i wydań specjalnych, literatury przedmiotu w działalności zawodowej; informować obywateli i urzędników o zmianach w zakresie zabezpieczenia emerytalnego i ochrony socjalnej ludności; udzielanie porad obywatelom w kwestiach wiedzy medycznej i społecznej; wyjaśnić istotę procesów psychicznych i ich zmian u osób niepełnosprawnych i starszych; prawidłowo organizować kontakt psychologiczny z klientami (odbiorcami usług); nadawać psychologiczną charakterystykę osobie, stosować metody komunikacji biznesowej i zasady kultury zachowania; przestrzegać zasad, norm i zasad etycznych w działalności zawodowej; znać: treść regulacyjnych aktów prawnych szczebla federalnego, regionalnego i gminnego regulujących ustalanie emerytur, świadczeń i innych świadczeń socjalnych, świadczenie usług; koncepcje i rodzaje emerytur pracowniczych, renty do emerytur państwowych, świadczenia, miesięczne wypłaty gotówkowe (zwane dalej UDV), dodatkowe zasiłki materialne, inne świadczenia socjalne, warunki ich powoływania, wielkości i terminy; regulacje prawne w zakresie ekspertyz medycznych i społecznych; podstawowe pojęcia i kategorie ekspertyz medycznych i społecznych; główne funkcje instytucji państwowej służby wiedzy medycznej i społecznej; prawne znaczenie ekspertyz medycznych i społecznych; struktura emerytur pracowniczych; kucyk			MDK.01.01. Prawo ubezpieczeń społecznych MDK.01.02. Psychologia działalności społecznej i prawnej	, , , ,
PM.02	Wsparcie organizacyjne działalności instytucji ochrony socjalnej ludności i organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej W wyniku ukończenia modułu zawodowego student musi: posiadać doświadczenie praktyczne: prowadzić na bieżąco bazę danych emerytów , świadczenia, odszkodowania, usługi, świadczenia i inne świadczenia społeczne z wykorzystaniem technologii komputerowej; identyfikacja i rejestracja osób potrzebujących ochrony socjalnej; organizowanie i koordynowanie pracy socjalnej z osobami, rodzinami i kategoriami obywateli potrzebujących zarówno wsparcia społecznego, jak i ochrony z wykorzystaniem technologii komputerowych i telekomunikacyjnych; doradzanie obywatelom i przedstawicielom osób prawnych w kwestiach zabezpieczenia emerytalnego i ochrony socjalnej ludności korzystającej z technologii komputerowych i telekomunikacyjnych; udział w pracach organizacyjnych i kierowniczych pododdziałów strukturalnych organów i instytucji ochrony socjalnej ludności, organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej; umieć: prowadzić aktualne bazy danych emerytów, zasiłków, odszkodowań, usług i innych świadczeń socjalnych z wykorzystaniem technologii komputerowej; identyfikować i rejestrować osoby potrzebujące ochrony socjalnej; uczestniczyć w pracach organizacyjnych i kierowniczych pododdziałów strukturalnych organów i instytucji ochrony socjalnej ludności, organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej; współdziałać w procesie współpracy z władzami wykonawczymi, organizacjami, instytucjami, organizacjami publicznymi; zbierać i analizować informacje do celów sprawozdawczości statystycznej i innej; identyfikację osób potrzebujących środków państwowego wsparcia i pomocy społecznej z bazy danych z wykorzystaniem technologii komputerowej; podejmować decyzje o ustanowieniu kurateli i kurateli; sprawuje kontrolę i rozliczanie dzieci adoptowanych, objętych opieką i kuratelą, przekazanych na wychowanie do rodziny zastępczej; bezpośrednie złożone lub kontrowersyjne sprawy w sprawach emerytalnych, w sprawach udzielania pomocy społecznej osobom przełożonym w kolejności podporządkowania; rozgraniczenie kompetencji organów ochrony socjalnej ludności, Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej, określenie ich podporządkowania, trybu funkcjonowania; stosować techniki komunikacji biznesowej i zasady kultury zachowań w działaniach zawodowych; przestrzegać zasad, norm i zasad etycznych w działalności zawodowej; znać: regulacyjne akty prawne szczebla federalnego, regionalnego, miejskiego, lokalne akty regulacyjne organizacji regulujących organizację pracy organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej i ochronę socjalną ludności; system organów państwowych i instytucji ochrony socjalnej ludności, organy Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej; funkcje organizacyjne i kierownicze pracowników organów i instytucji ochrony socjalnej ludności, organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej; zaawansowane formy organizacji pracy, technologie informacyjne i komunikacyjne stosowane w organach Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej, organach i instytucjach ochrony socjalnej ludności; tryb przesyłania skomplikowanych lub kontrowersyjnych spraw w sprawach emerytalnych oraz spraw udzielania pomocy społecznej osobom przełożonym w kolejności podległości; procedura prowadzenia bazy danych emerytów, zasiłków, odszkodowań i innych świadczeń socjalnych, świadczenia usług; przepływ dokumentów w systemie organów i instytucji ochrony socjalnej ludności, organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej; federalne, regionalne, gminne programy w zakresie ochrony socjalnej ludności i ich zasobów; Kodeks etyki zawodowej dla specjalisty organów i instytucji ochrony socjalnej ludności, organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej.			MDK.02.01. Organizacja pracy organów i instytucji ochrony socjalnej ludności, organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej (PFR)	, , ,
	Zmienna część cykli szkoleniowych SSSP (określana niezależnie przez organizację edukacyjną)	1026	684
	Całkowita liczba godzin nauki według cykli badawczych RPSP	3294	2196
UP.00	Praktyka edukacyjna	8 tygodni	288		,
PP.00	Praktyka przemysłowa (zgodnie z profilem specjalizacji)	8 tygodni	288		,
RAP.00	Praktyka przemysłowa (licencjackie)	4 tygodnie
PA.00	Certyfikacja średniozaawansowana	3 tygodnie
GIA.00		6 tygodni
GIA.01		4 tygodnie
GIA.02		2 tygodnie

Tabela 4

Termin uzyskania SVE dla podstawowego szkolenia BSPP w edukacji w pełnym wymiarze godzin wynosi 95 tygodni, w tym:

Tabela 5

Struktura programu szkoleniowego dla specjalistów średniego szczebla szkolenia zaawansowanego

Indeks	Nazwa cykli szkoleniowych, sekcje, moduły, wymagania dotyczące wiedzy, umiejętności, doświadczenia praktycznego	Całkowite maksymalne obciążenie studenta (godzina/tydzień)	W tym godziny obowiązkowych szkoleń	Indeks i nazwa dyscyplin, kursy interdyscyplinarne (MDC)	Kody wygenerowanych kompetencji
	Obowiązkowa część cykli szkoleniowych RPSP	3672	2448
OGSE.00	Ogólny cykl studiów humanitarnych i społeczno-ekonomicznych	804	536
	W wyniku studiowania obowiązkowej części cyklu edukacyjnego student musi: umieć: poruszać się w najczęstszych filozoficznych problemach bytu, wiedzy, wartości, wolności i sensu życia jako podstawy kształtowania kultury obywatel i przyszły specjalista; znać: główne kategorie i koncepcje filozofii; rola filozofii w życiu i społeczeństwie człowieka; podstawy filozoficznej doktryny bytu; istota procesu poznania; podstawy naukowych, filozoficznych i religijnych obrazów świata; o warunkach kształtowania się osobowości, wolności i odpowiedzialności za zachowanie życia, kultury i środowiska; o problemach społecznych i etycznych związanych z rozwojem i wykorzystaniem osiągnięć nauki, techniki i techniki;		48	OGSE.01. Podstawy filozofii
	potrafić: poruszać się w aktualnej sytuacji gospodarczej, politycznej i kulturalnej w Rosji i na świecie; identyfikować relacje między krajowymi, regionalnymi, globalnymi problemami społeczno-gospodarczymi, politycznymi i kulturowymi; znać: główne kierunki rozwoju kluczowych regionów świata na przełomie wieków (XX i XXI wiek); istota i przyczyny konfliktów lokalnych, regionalnych, międzypaństwowych na przełomie XX i XXI wieku; główne procesy (integracyjne, wielokulturowe, migracyjne i inne) rozwoju politycznego i gospodarczego wiodących państw i regionów świata; powołanie ONZ, NATO, UE i innych organizacji oraz główne kierunki ich działań; o roli nauki, kultury i religii w zachowaniu i umacnianiu tradycji narodowych i państwowych; treść i cel najważniejszych normatywnych aktów prawnych o znaczeniu światowym i regionalnym;		48	OGSE.02. Historia
	umieć: stosować techniki i techniki skutecznej komunikacji w działaniach zawodowych; wykorzystywać metody samoregulacji zachowania w procesie komunikacji interpersonalnej; wiedzieć: związek komunikacji i aktywności; cele, funkcje, rodzaje i poziomy komunikacji; role i oczekiwania ról w komunikacji; rodzaje interakcji społecznych; mechanizmy wzajemnego zrozumienia w komunikacji; techniki i techniki komunikacji, zasady słuchania, rozmowy, perswazji; etyczne zasady komunikacji; źródła, przyczyny, rodzaje i metody rozwiązywania konfliktów;		48	OGSE.03. Psychologia komunikacji
	potrafić: porozumiewać się (ustnie i pisemnie) w języku obcym na tematy zawodowe i codzienne; tłumaczyć (ze słownikiem) zagraniczne teksty fachowe; samodzielnie doskonalić mowę ustną i pisemną, uzupełniać słownictwo; znać: minimum leksykalne (1200-1400 jednostek leksykalnych) i gramatyczne wymagane do czytania i tłumaczenia (ze słownikiem) obcych tekstów fachowych;		196	OGSE.04. Język obcy
	umieć: wykorzystywać kulturę fizyczną i działania prozdrowotne do poprawy zdrowia, osiągania celów życiowych i zawodowych; wiedzieć: o roli kultury fizycznej w ogólnym rozwoju kulturowym, zawodowym i społecznym człowieka; podstawy zdrowego stylu życia.	392	196	OGSE.05. Kultura fizyczna	,
EN.00	Program nauczania matematyki i przedmiotów ogólnoprzyrodniczych	264	176
	Po ukończeniu obowiązkowej części cyklu kształcenia student musi: umieć: posługiwać się podstawowymi produktami oprogramowania systemowego; używać oprogramowania użytkowego ogólnego przeznaczenia do przetwarzania tekstu, grafiki i informacji numerycznych; znać: podstawowe pojęcia zautomatyzowanego przetwarzania informacji, ogólny skład i budowę komputerów osobistych i systemów obliczeniowych; podstawowe produkty oprogramowania systemowego i pakiety oprogramowania aplikacji do przetwarzania informacji tekstowych, graficznych, numerycznych i tabelarycznych;			EN.01. Informatyka	, ,
	umieć: stosować metody algebry liniowej; wykonywać operacje na elementach kombinatoryki; obliczyć prawdopodobieństwo zdarzenia; określić oczekiwanie matematyczne, wariancję i odchylenie standardowe; zna: podstawowe pojęcia i metody algebry liniowej, podstawowe pojęcia matematyki dyskretnej, rachunku prawdopodobieństwa i statystyki matematycznej;			PL.02. Matematyka	,
	umieć: posługiwać się metodami poznania naukowego; stosować logiczne prawa i reguły; gromadzić informacje naukowe; znać: metody badań naukowych i ich rolę w praktyce specjalisty; podstawowe koncepcje pracy badawczej.			PL.03. Podstawy działalności badawczej	PC 3.6, ,
P.00	Cykl studiów zawodowych	2604	1736
OP.00	Ogólne dyscypliny zawodowe	1308	872
	W wyniku studiowania obowiązkowej części cyklu kształcenia student kierunków ogólnozawodowych musi: umieć: stosować przepisy teoretyczne na studiach specjalnych dyscyplin prawniczych; operują pojęciami i kategoriami prawnymi; stosować w praktyce normy różnych gałęzi prawa; znać: wzorce powstawania i funkcjonowania państwa i prawa; podstawy praworządności; główne typy współczesnych systemów prawnych; pojęcie, rodzaje i formy państwa i prawa; rola państwa w systemie politycznym społeczeństwa; system prawa Federacji Rosyjskiej i jego elementy; formy realizacji prawa; pojęcie i rodzaje stosunków prawnych; rodzaje przestępstw i odpowiedzialność prawna;			OP.01. Teoria rządu i praw	, , ,
	umieć: pracować z aktami prawnymi i innymi aktami normatywnymi, literaturą specjalistyczną; analizować, wyciągać wnioski i uzasadniać swój punkt widzenia na stosunki konstytucyjno-prawne; stosować normy prawne do rozwiązywania różnych sytuacji praktycznych; zna: podstawowe pojęcia teoretyczne i przepisy prawa konstytucyjnego; treść Konstytucji Federacji Rosyjskiej; cechy struktury państwowej Rosji i status podmiotów federacji; podstawowe prawa, wolności i obowiązki człowieka i obywatela; system wyborczy Federacji Rosyjskiej; system władz państwowych i samorządu terytorialnego w Federacji Rosyjskiej;			OP.02. Prawo konstytucyjne	, , , , ,
	umieć: wyróżnić działalność wykonawczą (administracyjną) spośród innych rodzajów działalności państwa; sporządzać różne dokumenty administracyjne i prawne; wyodrębnienie spośród m.in. podmiotów działalności wykonawczej i administracyjnej; odróżnić stosunki administracyjno-prawne spośród innych stosunków prawnych; analizować i stosować w praktyce normy ustawodawstwa administracyjnego; udzielanie pomocy doradczej podmiotom administracyjnych stosunków prawnych; logicznie i kompetentnie wyrażają i uzasadniają swój punkt widzenia w kwestiach administracyjno-prawnych; znać: pojęcie i źródła prawa administracyjnego; pojęcie i rodzaje norm administracyjnych i prawnych; pojęcie administracji publicznej i służby publicznej; skład wykroczenia administracyjnego, tryb pociągnięcia do odpowiedzialności administracyjnej, rodzaje kar administracyjnych; pojęcie i rodzaje stosunków administracyjno-prawnych; pojęcie i rodzaje podmiotów prawa administracyjnego; status administracyjno-prawny podmiotów prawa administracyjnego;			OP.03. Prawo administracyjne	, , , , , , 2.4,
	potrafić: interpretować i stosować normy prawa ochrony środowiska; analizować, wyciągać wnioski i uzasadniać swój punkt widzenia na środowiskowe stosunki prawne; stosować normy prawne do rozwiązywania praktycznych sytuacji; znać: pojęcie i źródła prawa ochrony środowiska; prawa i obowiązki środowiskowe obywateli; własność zasobów naturalnych, prawo do korzystania z zasobów naturalnych; mechanizm prawny ochrony środowiska; rodzaje przestępstw przeciwko środowisku i odpowiedzialność za nie;			OP.04. Podstawy prawa ochrony środowiska	, , , , ,
	umieć: stosować w praktyce normy prawa pracy; analizować i rozwiązywać problemy prawne z zakresu stosunków pracy; analizować i przygotowywać propozycje rozstrzygania sporów pracowniczych; analizować i przygotowywać propozycje usprawnienia działalności prawnej organizacji; znać: akty normatywne regulujące stosunki społeczne w prawie pracy; treść rosyjskiego prawa pracy; prawa i obowiązki pracowników i pracodawców; tryb zawierania i rozwiązywania umów o pracę; rodzaje umów o pracę; treść dyscypliny pracy; procedura rozwiązywania sporów pracowniczych; rodzaje czasu pracy i czasu odpoczynku; formy i systemy wynagradzania pracowników; podstawy ochrony pracy; tryb i warunki odpowiedzialności stron umowy o pracę;			OP.05. prawo pracy	, , , 1.8, , 2.5,
	potrafić: stosować normatywne akty prawne w rozwiązywaniu praktycznych sytuacji; sporządzać umowy, pełnomocnictwa; świadczyć pomoc prawną podmiotom cywilnych stosunków prawnych; analizować i rozwiązywać problemy prawne z zakresu stosunków cywilnych; logicznie i kompetentnie przedstawiają i uzasadniają swój punkt widzenia na tematy cywilnoprawne; znać: pojęcie i główne źródła prawa cywilnego; pojęcie i cechy stosunków cywilnoprawnych; podmioty i przedmioty prawa cywilnego; treść praw obywatelskich, tryb ich realizacji i ochrony; pojęcie, rodzaje i warunki ważności transakcji; główne kategorie instytucji przedstawicielstwa; pojęcie i zasady obliczania terminów, termin przedawnienia; pojęcie prawne własności; formy i rodzaje własności; podstawy powstania i wygaśnięcia własności, zobowiązań umownych i pozaumownych; główne zagadnienia prawa spadkowego; odpowiedzialność cywilna;			OP.06. Prawo cywilne	, , , , , , ,
	potrafić: stosować normatywne akty prawne w rozwiązywaniu praktycznych sytuacji; sporządzić umowę małżeńską i umowę alimentacyjną; świadczyć pomoc prawną w celu przywrócenia naruszonych praw; analizować i rozwiązywać problemy prawne z zakresu stosunków rodzinnych; znać: podstawowe pojęcia i źródła prawa rodzinnego; treść głównych instytucji prawa rodzinnego;			OP.07. Prawo rodzinne	, , , , , , , , , ,
	umieć: stosować w praktyce normy prawa procesowego cywilnego; sporządzać różnego rodzaju pism procesowych cywilnych; sporządzamy i wykonujemy dokumentację reklamacyjną; stosować normatywne akty prawne w rozwiązywaniu praktycznych sytuacji; znać: Kodeks postępowania cywilnego Federacji Rosyjskiej; tryb postępowania, apelacji, protestu, wykonania i rewizji orzeczenia sądu; formy ochrony praw obywateli i osób prawnych; rodzaje i kolejność postępowań cywilnych; główne etapy procesu cywilnego;			OP.08. procedura cywilna	, , , , , ,
	umieć: interpretować i stosować normy kodeksów budżetowych i podatkowych, ustaw i innych aktów prawnych regulacyjnych z zakresu prawa finansowego; analizować i rozwiązywać problemy prawne z zakresu stosunków finansowych; zna: istotę metod finansowo-prawnego sposobu regulowania public relations, podstawowe pojęcia prawa finansowego oraz rodzaje podmiotów finansowych stosunków prawnych; treść mechanizmu finansowego i specyfika jego funkcjonowania w różnych sektorach gospodarki; charakterystyka finansów państwa i gminy; podstawy polityki pieniężnej, podatkowej, społecznej, inwestycyjnej i antyinflacyjnej państwa;			OP.09. Prawo finansowe	, , ,
	umieć: posługiwać się koncepcjami i warunkami ubezpieczeń; wypełniać polisy ubezpieczeniowe i sporządzać standardowe umowy ubezpieczenia; posługiwać się przepisami ustawowymi i innymi aktami prawnymi regulacyjnymi w zakresie działalności ubezpieczeniowej; znać: podstawy prawne realizacji działalności ubezpieczeniowej; podstawowe pojęcia i terminy stosowane w ubezpieczeniach, klasyfikacja rodzajów i form ubezpieczenia; podstawy prawne i zasady finansowania obowiązkowych państwowych funduszy ubezpieczeń społecznych; organy wdrażające państwowe ubezpieczenia społeczne;			OP.10. Działalność ubezpieczeniowa	, , , , , ,
	potrafić: zbierać i przetwarzać informacje niezbędne do orientacji w swojej działalności zawodowej; sporządzać informacje statystyczne w postaci tabel, wykresów i diagramów; obliczyć główne wskaźniki statystyczne; analizować informacje statystyczne i wyciągać odpowiednie wnioski; znać: ramy prawne organizacji państwowej sprawozdawczości statystycznej oraz odpowiedzialność za naruszenie procedury jej prezentacji; nowoczesna struktura organów statystyki państwowej; źródła rozliczania informacji statystycznych; ekonomiczne i statystyczne metody przetwarzania informacji księgowych i statystycznych; wzorce statystyczne i dynamika procesów społeczno-gospodarczych zachodzących w kraju;			OP.11. Statystyka	, ,
	umieć: obliczyć główne wskaźniki techniczno-ekonomiczne działalności organizacji zgodnie z przyjętą metodologią; ocenić efektywność wykorzystania głównych zasobów organizacji; znać: akty prawne i inne normatywne akty prawne regulujące działalność organizacyjną i gospodarczą organizacji o różnych formach organizacyjno-prawnych; skład i zawartość zasobów materialnych, technicznych, pracowniczych i finansowych organizacji; główne aspekty rozwoju organizacji jako podmiotów gospodarczych w gospodarce rynkowej; zasoby materialne i techniczne, pracownicze i finansowe organizacji, wskaźniki ich efektywnego wykorzystania; mechanizmy cenowe produktów (usług), formy wynagrodzenia w nowoczesnych warunkach; ekonomia sfery społecznej i jej cechy			OP.12. Ekonomia organizacji	, 2.4, , ,
	umieć: kierować działaniami jednostki strukturalnej organizacji w celu osiągnięcia wspólnych celów; podejmuje decyzje o organizacji realizacji zadań organizacyjnych stojących przed jednostką strukturalną; motywowanie członków jednostki strukturalnej do efektywnego wykonywania pracy zgodnie z przekazanymi im uprawnieniami; stosować techniki komunikacji biznesowej w działaniach zawodowych; znać: cechy nowoczesnego zarządzania; funkcje, rodzaje i psychologia zarządzania; podstawy organizacji pracy zespołu wykonawców; zasady komunikacji biznesowej w zespole; cechy organizacji zarządzania w zakresie działalności zawodowej; technologie informacyjne w dziedzinie zarządzania;			OP.13. Kierownictwo	, , , , 2.4, , ,
	umieć: sporządzić dokumenty organizacyjno-administracyjne zgodnie z aktualnym GOST; przetwarzanie dokumentów przychodzących, wewnętrznych i wychodzących, kontrola ich wykonania; sporządzać dokumenty do przeniesienia do archiwum organizacji; znać: pojęcie dokumentu, jego właściwości, sposoby dokumentowania; zasady przygotowania i wykonania DZW; system i standardowa technologia przedszkolnej placówki edukacyjnej; cechy pracy biurowej na wniosek obywateli i poufnej pracy biurowej;			OP.14. Dokumentacja zarządzania	, , , , , ,
	umieć: przeprowadzić analizę prawną i dokonać wstępnej oceny prawnej sytuacji praktycznej; świadczyć pomoc prawną obywatelom; znać: główne akty prawne regulujące stosunki w zakresie działalności zawodowej; prawa i obowiązki pracowników w zakresie działalności zawodowej;			OP.15. Wsparcie prawne działalności zawodowej	, , , , ,
	umieć: wykorzystywać oprogramowanie w działalności zawodowej; używać środków komputerowych i telekomunikacyjnych; praca z systemami informacyjnymi i prawnymi; wykorzystywać programy użytkowe w działalności zawodowej; pracować z e-mailem; korzystać z zasobów lokalnych i globalnych sieci informacyjnych; znać: skład, funkcje technologii informacyjnych i telekomunikacyjnych, możliwości ich wykorzystania w działalności zawodowej; podstawowe zasady i metody pracy z pakietami aplikacji; pojęcie systemów informatycznych i technologii informacyjnych; pojęcie informacji prawnej jako otoczenia systemu informacyjnego; cel, możliwości, struktura, zasada działania systemów odniesienia informacji i systemów prawnych; podstawy teoretyczne, rodzaje i struktura baz danych; możliwości technologii sieciowych do pracy z informacją;			OP.16. Technologia informacyjna w działalności zawodowej	, , ,
	umieć: organizować i prowadzić działania mające na celu ochronę pracowników i społeczeństwa przed negatywnymi skutkami sytuacji awaryjnych; podejmować działania prewencyjne w celu zmniejszenia poziomu różnego rodzaju zagrożeń i ich skutków w działalności zawodowej i życiu codziennym; stosować środki ochrony indywidualnej i zbiorowej przed bronią masowego rażenia; używać podstawowych środków gaśniczych; poruszać się po liście wojskowych specjalności rejestracyjnych i samodzielnie określać wśród nich te związane z otrzymaną specjalnością; stosować wiedzę zawodową w trakcie pełnienia obowiązków służby wojskowej na stanowiskach wojskowych zgodnie z otrzymaną specjalnością; własne sposoby bezkonfliktowego komunikowania się i samoregulacji w codziennych czynnościach i ekstremalnych warunkach służby wojskowej; udzielić pierwszej pomocy poszkodowanym; znać: zasady zapewnienia trwałości obiektów gospodarczych, przewidywania rozwoju wydarzeń i oceny skutków katastrof i zjawisk naturalnych spowodowanych przez człowieka, w tym w kontekście przeciwdziałania terroryzmowi jako poważnemu zagrożeniu bezpieczeństwa narodowego Rosji; główne rodzaje potencjalnych zagrożeń i ich konsekwencje w działalności zawodowej i życiu codziennym, zasady ograniczania prawdopodobieństwa ich realizacji; podstawy służby wojskowej i obrony państwa; zadania i główne działania obrony cywilnej; sposoby ochrony ludności przed bronią masowego rażenia; środki bezpieczeństwa przeciwpożarowego i zasady bezpiecznego zachowania w przypadku pożaru; organizacja i tryb poboru obywateli do służby wojskowej oraz dobrowolne przyjmowanie do niej; główne rodzaje uzbrojenia, sprzętu wojskowego i sprzętu specjalnego na służbie (wyposażenie) jednostek wojskowych, w których występują wojskowe specjalności rejestracyjne związane ze specjalnościami SPO; zakres nabytej wiedzy zawodowej przy wykonywaniu obowiązków służby wojskowej; tryb i zasady udzielania pierwszej pomocy ofiarom.		68	OP.17. Bezpieczeństwo życia	, , ,
PM.00	Profesjonalne moduły	1296	864
PM.01	Zapewnienie realizacji praw obywateli w zakresie emerytur i ochrony socjalnej W wyniku ukończenia modułu zawodowego student powinien: posiadać doświadczenie praktyczne: analizę obowiązującego ustawodawstwa w zakresie emerytur i ochrony socjalnej; przyjmowanie obywateli w kwestiach zabezpieczenia emerytalnego i ochrony socjalnej; ustalanie prawa, wielkości i terminów ustalania emerytur pracowniczych, emerytur państwowych, świadczeń, odszkodowań, miesięcznych wypłat gotówkowych, kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) i innych świadczeń socjalnych; tworzenie kartotek emerytalnych (płatniczych) i osobowych świadczeniobiorców emerytur, świadczeń i innych świadczeń socjalnych; korzystanie z programów komputerowych do przypisywania emerytur, zasiłków i innych świadczeń socjalnych; ustalanie prawa do przeliczenia, przeniesienia z jednego rodzaju emerytury na inny, waloryzacji emerytur pracowniczych i emerytur państwowych, waloryzacji świadczeń, odszkodowań, miesięcznych wypłat gotówkowych, kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) i innych świadczeń socjalnych; określenie prawa do świadczenia usług i środków wsparcia społecznego niektórym kategoriom obywateli; komunikacja z różnymi kategoriami obywateli potrzebujących pomocy społecznej; nawiązywanie kontaktu psychologicznego z klientami; adaptacja w zespole roboczym; wykorzystanie skutecznych technik komunikacyjnych w działaniach zawodowych i samoregulacji zachowań w procesie komunikacji interpersonalnej; komunikacja z osobami starszymi i niepełnosprawnymi; wystąpienia publiczne i werbalna argumentacja stanowiska; umieć: analizować i stosować obowiązujące ustawodawstwo w zakresie świadczeń emerytalnych, wyznaczania świadczeń, odszkodowań, świadczenia usług i środków wsparcia socjalnego dla niektórych kategorii obywateli potrzebujących ochrony socjalnej, korzystając z informacji i systemów prawnych ; przyjmować dokumenty niezbędne do ustalenia emerytur, zasiłków, odszkodowań, comiesięcznych wypłat gotówkowych, kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) i innych świadczeń socjalnych niezbędnych do ustalenia emerytur, zasiłków i innych świadczeń socjalnych; ustalić wykaz dokumentów wymaganych do ustalenia emerytur, świadczeń, odszkodowań, miesięcznych wypłat gotówkowych, kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) i innych świadczeń socjalnych; wyjaśnić procedurę pozyskiwania brakujących dokumentów oraz terminy ich złożenia; ustalać prawo, wielkość i terminy przyznawania emerytur pracowniczych, emerytur państwowych, dodatków, odszkodowań, miesięcznych wypłat gotówkowych i kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) z wykorzystaniem informacji i systemów prawnych; formularze spraw emerytalnych (płatniczych); sprawy beneficjentów świadczeń, miesięcznych wypłat gotówkowych, kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) i innych świadczeń socjalnych; sporządzać projekty odpowiedzi na pisemne apele obywateli z wykorzystaniem systemów informacyjnych i systemów prawnych; używać programów komputerowych do wyznaczania i wypłaty emerytur, świadczeń i innych świadczeń socjalnych; doradzać obywatelom i przedstawicielom osób prawnych w kwestiach zabezpieczenia emerytalnego i zabezpieczenia społecznego, korzystając z informacji i systemów prawnych; żądać informacji na temat zawartości indywidualnych kont osobistych osób ubezpieczonych oraz analizować otrzymane informacje dotyczące stażu pracy, wynagrodzeń i składek ubezpieczeniowych; sporządzać projekty decyzji o odmowie ustalenia emerytur, świadczeń, odszkodowań, miesięcznych wypłat gotówkowych i innych świadczeń socjalnych, świadczenia usług, wydania zaświadczenia o kapitale macierzyńskim (rodzinnym), korzystając z systemów informacyjnych i systemów prawnych; ocenić uprawnienia emerytalne osób ubezpieczonych, w tym z uwzględnieniem szczególnego stażu pracy; korzystać z czasopism i wydań specjalnych, literatury przedmiotu w działalności zawodowej; informować obywateli i urzędników o zmianach w zakresie zabezpieczenia emerytalnego i ochrony socjalnej ludności; udzielanie porad obywatelom w kwestiach wiedzy medycznej i społecznej; wyjaśnić istotę procesów psychicznych i ich zmian u osób niepełnosprawnych i starszych; prawidłowo organizować kontakt psychologiczny z klientami (odbiorcami usług); nadawać psychologiczną charakterystykę osobie, stosować metody komunikacji biznesowej i zasady kultury zachowania; w swojej działalności zawodowej przestrzegać zasad, norm i zasad etycznych; scharakteryzować różne rodzaje i formy dewiacji, wskazać ich przyczyny społeczne i społeczno-psychologiczne; znać: treść regulacyjnych aktów prawnych szczebla federalnego, regionalnego i gminnego regulujących ustalanie emerytur, świadczeń i innych świadczeń socjalnych, świadczenie usług; pojęcie i rodzaje emerytur pracowniczych, renty do emerytur państwowych, zasiłki, UDV, dodatkowe zasiłki materialne, inne świadczenia socjalne, warunki ich powoływania, wielkości i terminy; struktura emerytur pracowniczych; koncepcja i rodzaje usług społecznych			MDK.01.01. Prawo ubezpieczeń społecznych MDK.01.02. Psychologia działalności społecznej i prawnej	, , ,
PM.02	Wsparcie organizacyjne działalności instytucji ochrony socjalnej ludności i organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej W wyniku ukończenia modułu zawodowego student musi: posiadać doświadczenie praktyczne: prowadzić na bieżąco bazę danych emerytów , zasiłki, odszkodowania, usługi, świadczenia i inne świadczenia socjalne z wykorzystaniem technologii komputerowej; identyfikacja i rejestracja osób potrzebujących ochrony socjalnej; organizowanie i koordynowanie pracy socjalnej z osobami, rodzinami i kategoriami obywateli potrzebujących wsparcia i ochrony socjalnej z wykorzystaniem technologii komputerowych i telekomunikacyjnych; doradzanie obywatelom i przedstawicielom osób prawnych w kwestiach zabezpieczenia emerytalnego i ochrony socjalnej ludności korzystającej z technologii komputerowych i telekomunikacyjnych; udział w pracach organizacyjnych i kierowniczych pododdziałów strukturalnych organów i instytucji ochrony socjalnej ludności, organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej; umieć: prowadzić aktualne bazy danych emerytów, zasiłków, odszkodowań, usług i innych świadczeń socjalnych z wykorzystaniem technologii komputerowej; identyfikować i rejestrować osoby potrzebujące ochrony socjalnej; uczestniczyć w pracach organizacyjnych i kierowniczych wydziałów strukturalnych organizacji, instytucji ochrony socjalnej ludności i organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej; współdziałać w procesie współpracy z władzami wykonawczymi, organizacjami, instytucjami, organizacjami publicznymi; zbierać i analizować informacje do celów sprawozdawczości statystycznej i innej z wykorzystaniem technologii komputerowych i telekomunikacyjnych; identyfikację osób potrzebujących środków wsparcia i pomocy państwa z bazy danych; podejmować decyzje o ustanowieniu kurateli i kurateli; sprawuje kontrolę i rozliczanie dzieci adoptowanych, objętych opieką i kuratelą, przekazanych na wychowanie do rodziny zastępczej; rozgraniczenie kompetencji organów ochrony socjalnej ludności, Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej, określenie ich podporządkowania, trybu funkcjonowania; wykorzystywać techniki komunikacji biznesowej w działaniach zawodowych; znać: regulacyjne akty prawne szczebla federalnego, regionalnego, miejskiego, lokalne akty regulacyjne organizacji regulujących organizację pracy organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej i ochronę socjalną ludności; system organów państwowych Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej i ochrona socjalna ludności; funkcje organizacyjne i kierownicze pracowników organów i instytucji ochrony socjalnej ludności, organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej; zaawansowane formy organizacji pracy, technologie informacyjne i komunikacyjne stosowane w organach i instytucjach ochrony socjalnej ludności, organach Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej; procedura utrzymywania na bieżąco bazy danych emerytów, zasiłków, odszkodowań, usług i innych świadczeń socjalnych; przepływ dokumentów w systemie organów i instytucji ochrony socjalnej ludności, organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej; federalne, regionalne, gminne programy w zakresie ochrony socjalnej ludności i ich zasobów; Kodeks etyki zawodowej pracownika Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej, organów i instytucji ochrony socjalnej ludności.			MDK.02.01. Organizacja pracy organów Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej, organów i instytucji ochrony socjalnej ludności”	, , ,
PM.03	Sądowa i prawna ochrona obywateli w zakresie zabezpieczenia społecznego i zabezpieczenia emerytalnego W wyniku ukończenia modułu zawodowego student powinien: posiadać doświadczenie praktyczne: analizę praktycznych sytuacji dotyczących stosowania aktów prawnych regulacyjnych w oparciu o wykorzystanie informacji prawnych systemy odniesienia; sporządzanie i wykonywanie pism organizacyjnych, administracyjnych i procesowych z wykorzystaniem systemów informacyjno-prawnych; komunikacja z obywatelami w celu udzielenia pomocy prawnej w celu przywrócenia naruszonych praw; informowanie obywateli i urzędników o zmianach w ustawodawstwie; być w stanie; dokonywać profesjonalnej interpretacji aktów normatywnych; posługiwać się normatywnymi aktami prawnymi w rozwiązywaniu praktycznych sytuacji; analizować różne sytuacje praktyczne, wyciągać wnioski i uzasadniać swój punkt widzenia na temat stosowania aktów prawnych regulacyjnych, wykorzystując informacyjne systemy odniesień prawnych; sporządza i wykonuje dokumenty organizacyjne, administracyjne i procesowe z wykorzystaniem systemów informacyjno-prawnych; udzielać obywatelom pomocy prawnej w celu przywrócenia naruszonych praw, korzystając z informacji i systemów prawnych; logicznie i kompetentnie wyrażają swój punkt widzenia na tematy państwowe i prawne; informować obywateli i urzędników o zmianach w ustawodawstwie; znać: główne przepisy Konstytucji Federacji Rosyjskiej, federalne ustawy konstytucyjne i federalne regulujące prawa, wolności i obowiązki człowieka i obywatela; podstawowe prawa, wolności i obowiązki człowieka i obywatela; formy realizacji norm prawnych i cechy działań organów ścigania właściwych organów państwa; skład i rodzaje przestępstw; podstawy i rodzaje odpowiedzialności prawnej; formy i metody ochrony i przywracania naruszonych praw obywateli i osób prawnych; strukturę i tryb tworzenia władz publicznych i samorządu terytorialnego; krótko, logicznie i rozsądnie przedstawić materiał w końcowej pracy kwalifikacyjnej.			MDK.03.01. Ochrona praw i wolności obywateli	, ,
PM.04	Ochrona socjalna i prawna obywateli W wyniku studiowania modułu zawodowego student powinien: posiadać praktyczne doświadczenie w: udzielaniu pomocy prawnej, społecznej oraz świadczeniu usług osobom, rodzinom i kategoriom obywateli potrzebujących ochrony socjalnej; współdziałanie w procesie udzielania pomocy społecznej klientowi z różnymi organizacjami państwowymi, publicznymi i charytatywnymi; planowanie prac nad ochroną socjalną ludności, określanie jej treści, form, metod; monitorowanie i analiza procesów społecznych (uwarunkowań, przyczyn, motywów zachowań) w gminie; badania i analizy stanu ochrony socjalnej i prawnej niektórych kategorii obywateli; potrafić: wyjaśnić główne kierunki i priorytety polityki społecznej, jej związek z wewnętrzną i zewnętrzną polityką gospodarczą, narodową, demograficzną, rolę i znaczenie w praktyce zawodowej; wykorzystać zdobytą wiedzę w analizie procesów społeczno-politycznych, zjawisk, wprowadzaniu technologii społecznych, koordynacji działań różnych organizacji państwowych i publicznych, instytucji w celu zapewnienia niezbędnej ochrony socjalnej i pomocy ludności; znaleźć technologiczne rozwiązanie problemów społecznych na różnych poziomach pracy socjalnej; zaprojektować technologię pracy socjalnej dla każdego konkretnego przypadku; wykorzystywać innowacyjne technologie pracy socjalnej do rozwiązywania problemów zawodowych; prowadzić działalność organizacyjną, kierowniczą i praktyczną w różnych obiektach działalności zawodowej; organizować, w oparciu o nowoczesne metody, odbiór, przetwarzanie i przechowywanie informacji naukowej o problemach pracy socjalnej w powiecie, regionie, kraju; prowadzenie prac badawczych w celu analizy głównych kierunków rozwoju teorii i praktyki pracy socjalnej w regionie, regionie, kraju; wybrać niezbędne metody badawcze w oparciu o cele konkretnego badania; przetwarzać wyniki, analizować i rozumieć je z uwzględnieniem dostępnych danych naukowych; zwięźle, logicznie i rozsądnie przedstawić materiał w końcowej pracy kwalifikacyjnej; wykorzystywać zautomatyzowane systemy informatyczne i nowoczesne technologie do zbierania, analizowania, diagnozowania relacji społecznych; znać: przedmiot, podmiot, podstawowe pojęcia, koncepcje, typy, modele, podmioty, cechy polityki społecznej, zasady kształtowania się i funkcjonowania w zreformowanym i stabilnym społeczeństwie oraz mechanizmy jej realizacji we współczesnej Rosji i poza jej granicami; podstawowe pojęcia i kategorie, formy, metody i poziomy technologii pracy socjalnej; istota i treść narzędzi technologii pracy socjalnej, formy i metody działania służące pokonywaniu sytuacji życiowych i rozwiązywaniu problemów społecznych; pojęcia i kategorie, zasady i wzory, formy i poziomy pracy socjalnej; podstawy analizy socjologicznej; różne opcje organizowania badań.	4 tygodnie
PA.00	Poświadczenie pośrednie	5 tygodni
GIA.00	Państwowa certyfikacja końcowa	6 tygodni
GIA.01	Przygotowanie ostatecznej pracy kwalifikacyjnej	4 tygodnie
GIA.02	Obrona końcowej pracy kwalifikacyjnej	2 tygodnie

Tabela 6

Termin uzyskania SVE dla RPSP zaawansowanego szkolenia w edukacji w pełnym wymiarze godzin wynosi 147 tygodni, w tym:

VII. Wymagania dotyczące warunków realizacji programu szkolenia dla specjalistów średniego szczebla

7.1. Organizacja edukacyjna samodzielnie opracowuje i zatwierdza SSRP zgodnie z Federalnymi Stanowymi Standardami Edukacyjnymi SPO i biorąc pod uwagę odpowiedni przykładowy SSRP.

Organizacja edukacyjna przed przystąpieniem do opracowywania LSSP musi określić jej specyfikę, biorąc pod uwagę ukierunkowanie na zaspokojenie potrzeb rynku pracy i pracodawców oraz określić końcowe efekty szkolenia w postaci kompetencji, umiejętności i wiedzy oraz zdobyte doświadczenie praktyczne.

Konkretne rodzaje zajęć, do których przygotowuje się uczeń, muszą odpowiadać przypisanym kwalifikacjom, określać treść programu edukacyjnego opracowanego przez organizację edukacyjną wraz z zainteresowanymi pracodawcami.

Tworząc LSSP, organizacja edukacyjna:

ma prawo do wykorzystania czasu przeznaczonego na zmienną część cykli szkoleniowych SSSP, przy jednoczesnym zwiększeniu czasu przeznaczonego na dyscypliny i moduły części obowiązkowej lub wprowadzeniu nowych dyscyplin i modułów zgodnie z potrzebami pracodawców oraz specyfikę działalności organizacji edukacyjnej;

jest zobowiązany do corocznej aktualizacji HSSP z uwzględnieniem wniosków pracodawców;

cechy rozwoju regionu, kultury, nauki, gospodarki, technologii, technologii i sfery społecznej w ramach ustanowionych przez niniejszy federalny stanowy standard edukacyjny;

zobowiązuje się w programach pracy wszystkich dyscyplin i modułów zawodowych do jasnego sformułowania wymagań dotyczących wyników ich rozwoju: kompetencji, nabytego doświadczenia praktycznego, wiedzy i umiejętności;

jest zobowiązany do zapewnienia efektywnej samodzielnej pracy uczniów w połączeniu z doskonaleniem jej zarządzania przez nauczycieli i mistrzów szkolenia przemysłowego;

ma obowiązek zapewnić uczniom możliwość uczestniczenia w tworzeniu indywidualnego programu edukacyjnego;

jest zobowiązany do kształtowania środowiska społeczno-kulturowego, tworzenia warunków niezbędnych do wszechstronnego rozwoju i socjalizacji jednostki, zachowania zdrowia uczniów, wspierania rozwoju komponentu edukacyjnego procesu edukacyjnego, w tym rozwoju samorządu uczniowskiego udział studentów w pracach organizacji publicznych, klubów sportowych i kreatywnych;

powinien przewidywać wdrożenie podejścia kompetencyjnego, wykorzystanie aktywnych i interaktywnych form prowadzenia zajęć w procesie edukacyjnym (symulacje komputerowe, gry biznesowe i fabularne, analiza konkretnych sytuacji, szkolenia psychologiczne i inne, dyskusje grupowe) w połączeniu z pracą pozalekcyjną na rzecz kształtowania i rozwoju kompetencji ogólnych i zawodowych uczniów.

7.2. Podczas wdrażania SSSP studenci mają prawa i obowiązki akademickie zgodnie z ustawą federalną z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-F3 „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.

7.3. Maksymalny wymiar zajęć studenta wynosi 54 godziny akademickie tygodniowo, wliczając w to wszystkie rodzaje zajęć szkolnych i zajęć pozalekcyjnych.

7.4. Maksymalny wymiar zajęć dydaktycznych w systemie stacjonarnym wynosi 36 godzin akademickich tygodniowo.

7.5. Maksymalny wymiar zajęć dydaktycznych w kształceniu w niepełnym wymiarze godzin wynosi 16 godzin akademickich tygodniowo.

7.6. Maksymalny wymiar zajęć dydaktycznych na rok w przypadku kształcenia na odległość wynosi 160 godzin akademickich.

7.7. Całkowity czas trwania wakacji w roku akademickim powinien wynosić 8-11 tygodni, w tym co najmniej 2 tygodnie w okresie zimowym.

7.8. Realizacja projektu kursu (pracy) jest uważana za rodzaj działalności edukacyjnej w dyscyplinie (dyscyplinach) cyklu doskonalenia zawodowego i (lub) module (modułach) cyklu doskonalenia zawodowego i jest realizowana w wyznaczonym czasie jego (ich) badanie.

7.9. Dyscyplina „Kultura fizyczna” zapewnia tygodniowo 2 godziny obowiązkowych zajęć lekcyjnych i 2 godziny samodzielnej pracy (ze względu na różne formy zajęć pozalekcyjnych w klubach sportowych, sekcjach).

7.10. Organizacja edukacyjna ma prawo dla podgrup dziewcząt do wykorzystania części czasu studiów dyscypliny „Bezpieczeństwo życia” (48 godzin), przeznaczonego na naukę podstaw służby wojskowej, na opanowanie podstaw wiedzy medycznej.

7.11. Uzyskanie średniego wykształcenia zawodowego na podstawie wykształcenia zasadniczego ogólnego odbywa się przy jednoczesnym uzyskaniu wykształcenia średniego ogólnokształcącego w granicach SSSP. W takim przypadku SSSP, wdrażany na podstawie podstawowego wykształcenia ogólnego, jest opracowywany na podstawie wymagań odpowiednich federalnych standardów edukacyjnych w zakresie średniego kształcenia ogólnego i średniego kształcenia zawodowego, z uwzględnieniem otrzymanej specjalności średniego kształcenia zawodowego .

Termin opanowania SSSP w kształceniu w trybie stacjonarnym dla osób uczących się na podstawie kształcenia ogólnego ogólnego wydłuża się o 52 tygodnie w tempie:

7.12. Konsultacje dla uczniów stacjonarnych i niestacjonarnych form kształcenia są udzielane przez organizację edukacyjną w stawce 4 godzin na ucznia na każdy rok akademicki, w tym w trakcie realizacji programu kształcenia na poziomie średnim ogólnokształcącym dla osób studiujących na podstawa wykształcenia ogólnego. Formy konsultacji (grupowe, indywidualne, pisemne, ustne) określa organizacja edukacyjna.

7.13. W okresie treningowym odbywają się obozy szkoleniowe z młodymi mężczyznami.

7.14. Praktyka jest obowiązkową częścią HSSP. Jest to rodzaj działalności edukacyjnej mającej na celu kształtowanie, utrwalanie, rozwijanie praktycznych umiejętności i kompetencji w procesie wykonywania określonych rodzajów pracy związanych z przyszłą działalnością zawodową. Przy wdrażaniu SSSP przewiduje się następujące rodzaje praktyk: edukacyjną i przemysłową.

Praktyka produkcyjna składa się z dwóch etapów: praktyki o profilu specjalności oraz praktyki przeddyplomowej.

Praktyka pedagogiczna i praktyka zawodowa (zgodnie z profilem specjalności) są realizowane przez organizację edukacyjną, w której studenci opanowują kompetencje zawodowe w ramach modułów zawodowych i mogą być realizowane zarówno skoncentrowane w kilku okresach, jak i rozproszone, na przemian z zajęciami teoretycznymi w ramach profesjonalnych modułów.

Cele i zadania, programy i formularze sprawozdawcze są określane przez organizację edukacyjną dla każdego rodzaju praktyki.

Praktyka przemysłowa powinna być prowadzona w organizacjach, których działalność odpowiada profilowi kształcenia studentów.

Certyfikacja na podstawie wyników praktyki przemysłowej jest przeprowadzana z uwzględnieniem (lub na podstawie) wyników potwierdzonych dokumentami odpowiednich organizacji.

7.15. Realizacja LSSP na specjalności powinna być zapewniona przez kadrę dydaktyczną z wyższym wykształceniem odpowiadającym profilowi dyscypliny (modułu) prowadzonej nauki. Doświadczenie w organizacjach odpowiedniej dziedziny zawodowej jest obowiązkowe dla nauczycieli odpowiedzialnych za opanowanie przez uczniów cyklu doskonalenia zawodowego. Nauczyciele otrzymują dodatkową edukację zawodową w ramach zaawansowanych programów szkoleniowych, w tym w formie staży w wyspecjalizowanych organizacjach nie rzadziej niż raz na 3 lata.

7.16. SSSP powinien być wyposażony w dokumentację edukacyjną i metodyczną dla wszystkich dyscyplin, kursów interdyscyplinarnych i modułów zawodowych SSSP.

Pracy pozalekcyjnej powinno towarzyszyć wsparcie metodyczne i uzasadnienie obliczania czasu poświęconego na jej realizację.

Realizując SSSP należy zapewnić każdemu studentowi dostęp do baz danych i zbiorów bibliotecznych, utworzonych według pełnej listy dyscyplin (modułów) SSSP. W trakcie samokształcenia należy zapewnić studentom dostęp do Internetu.

Każdy student musi otrzymać co najmniej jedną edukacyjną publikację drukowaną i/lub elektroniczną dla każdej dyscypliny zawodowego cyklu edukacyjnego oraz jedną edukacyjną i metodyczną drukowaną i/lub elektroniczną publikację dla każdego interdyscyplinarnego kursu (w tym elektroniczne bazy danych czasopism).

Fundusz biblioteczny powinien być uzupełniony drukowanymi i/lub elektronicznymi wydaniami podstawowej i dodatkowej literatury edukacyjnej z dyscyplin wszystkich cykli edukacyjnych wydanych w ciągu ostatnich 5 lat.

W skład kasy bibliotecznej, oprócz literatury edukacyjnej, powinna wchodzić literatura urzędowa, podręczna i bibliograficzna oraz czasopisma w ilości 1-2 egzemplarzy na 100 studentów.

Każdy student powinien mieć zapewniony dostęp do zbiorów bibliotecznych, składających się z co najmniej 4 tytułów czasopism rosyjskich.

Organizacja edukacyjna powinna zapewnić uczniom możliwość szybkiej wymiany informacji z rosyjskimi organizacjami edukacyjnymi oraz dostęp do nowoczesnych profesjonalnych baz danych i zasobów informacyjnych w Internecie.

7.17. Przyjęcie na studia w ramach LSSP kosztem środków budżetowych budżetu federalnego, budżety podmiotów Federacji Rosyjskiej i budżetów lokalnych są publicznie dostępne, chyba że art. 68 część 4 ustawy federalnej z grudnia stanowi inaczej 29, 2012 Nr 273-F3 „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” . Dofinansowanie realizacji RPSP powinno być realizowane w wysokości nie niższej niż ustalone przez państwo standardowe koszty świadczenia usług publicznych w zakresie edukacji na danym poziomie.

7.18. Organizacja edukacyjna realizująca LSSP musi posiadać bazę materialną i techniczną, która zapewnia prowadzenie wszelkiego rodzaju prac laboratoryjnych i ćwiczeń praktycznych, szkoleń dyscyplinarnych, interdyscyplinarnych i modułowych oraz praktyk edukacyjnych przewidzianych programem nauczania organizacji edukacyjnej. Baza materiałowo-techniczna musi odpowiadać aktualnym normom sanitarnym i przeciwpożarowym.

Zwój
biura, laboratoria, warsztaty i inne pomieszczenia

Szafy:

podstawy filozofii;

język obcy;

podstawy prawa ochrony środowiska;

teorie państwa i prawa;

prawo konstytucyjne i administracyjne;

prawo pracy;

prawo cywilne, rodzinne i proces cywilny;

dyscypliny prawa;

zarządzanie i ekonomika organizacji;

dyscypliny zawodowe;

prawa do zabezpieczenia społecznego;

bezpieczeństwo życia.

Laboratoria:

Informatyka;

technologie informacyjne w działalności zawodowej;

techniczne pomoce szkoleniowe.

Kompleks sportowy:

siłownia;

otwarty stadion szerokoprofilowy z elementami toru przeszkód;

strzelnica (w dowolnej modyfikacji, w tym elektroniczna) lub miejsce do strzelania.

biblioteka, czytelnia z dostępem do internetu;

Aula.

Wdrożenie HSSP powinno zapewnić:

wykonywanie przez studentów prac laboratoryjnych i ćwiczeń praktycznych,

w tym, jako obowiązkowy element, zadania praktyczne z wykorzystaniem komputerów osobistych;

opracowywanie przez studentów modułów zawodowych w warunkach odpowiedniego środowiska edukacyjnego wytworzonego w organizacji edukacyjnej lub w organizacjach, w zależności od specyfiki rodzaju działalności.

Korzystając z publikacji elektronicznych, organizacja edukacyjna musi zapewnić każdemu uczniowi miejsce pracy w klasie komputerowej zgodnie z objętością studiowanych dyscyplin.

Organizacja edukacyjna musi otrzymać niezbędny zestaw licencjonowanego oprogramowania.

7.19. Wdrażanie SSPP jest realizowane przez organizację edukacyjną w języku państwowym Federacji Rosyjskiej.

Wdrażanie LSSP przez organizację edukacyjną zlokalizowaną na terytorium republiki Federacji Rosyjskiej może odbywać się w języku państwowym republiki Federacji Rosyjskiej zgodnie z ustawodawstwem republik Federacji Rosyjskiej. Wdrażanie LSSP przez organizację edukacyjną w języku państwowym Republiki Federacji Rosyjskiej nie powinno odbywać się ze szkodą dla języka państwowego Federacji Rosyjskiej.

VIII. Ocena jakości opanowania programu szkolenia specjalistów średniego szczebla

8.1. Ocena jakości opanowania SSSP powinna obejmować bieżące monitorowanie postępów, pośrednią i państwową certyfikację końcową studentów.

8.2. Konkretne formularze i procedury monitorowania postępów, certyfikacja pośrednia dla każdej dyscypliny i modułu zawodowego są opracowywane przez organizację edukacyjną niezależnie i przedstawiane uczniom w ciągu pierwszych dwóch miesięcy od rozpoczęcia szkolenia.

8.3. W celu certyfikowania studentów pod kątem zgodności ich osobistych osiągnięć z krok po kroku wymaganiami odpowiedniego SSSP (bieżąca kontrola postępów i certyfikacja pośrednia), tworzone są fundusze narzędzi oceny do oceny umiejętności, wiedzy, praktycznego doświadczenia i opanowanych kompetencji .

Fundusze narzędzi oceny dla certyfikacji pośredniej w dyscyplinach i kursach interdyscyplinarnych w ramach modułów zawodowych są opracowywane i zatwierdzane przez organizację edukacyjną niezależnie, a dla certyfikacji pośredniej w modułach zawodowych i dla państwowej certyfikacji końcowej są opracowywane i zatwierdzane przez organizację edukacyjną po wstępnej pozytywnej opinii pracodawców.

W przypadku średniozaawansowanych certyfikacji studentów w dyscyplinach (kursy interdyscyplinarne), oprócz nauczycieli określonej dyscypliny (kurs interdyscyplinarny), należy aktywnie zaangażować nauczycieli dyscyplin pokrewnych (kursów) jako ekspertów zewnętrznych. Aby programy certyfikacji pośredniej studentów w modułach zawodowych były jak najbardziej zbliżone do warunków ich przyszłej aktywności zawodowej, organizacja edukacyjna powinna aktywnie angażować pracodawców jako niezależnych ekspertów.

8.4. Ocena jakości kształcenia studentów i absolwentów prowadzona jest w dwóch głównych kierunkach:

ocena poziomu opanowania dyscyplin;

ocena kompetencji uczniów.

Dla młodych mężczyzn przewidziana jest ocena wyników opanowania podstaw służby wojskowej.

8.5. Student, który nie ma zadłużenia akademickiego i który w pełni zrealizował program nauczania lub indywidualny program nauczania, jest dopuszczony do państwowego świadectwa maturalnego, chyba że co innego stanowi procedura przeprowadzania państwowego świadectwa maturalnego dla odpowiednich programów kształcenia.

8.6. Certyfikacja końcowa państwowa obejmuje przygotowanie i obronę końcowej pracy kwalifikacyjnej (praca dyplomowa, projekt dyplomowy). Obowiązkowym wymogiem jest zgodność tematu ostatecznej pracy kwalifikacyjnej z treścią jednego lub więcej modułów zawodowych.

Egzamin państwowy jest wprowadzany według uznania organizacji edukacyjnej.

______________________________

* Zbiór Legislacji Federacji Rosyjskiej, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326; nr 23, art. 2878; nr 27, art. 3462; nr 30, art. 4036; nr 48, art. 6165; 2014, nr 6, art. 562, art. 566; oficjalny portal internetowy informacji prawnych http://www.pravo.gov.ru, 05.05.2014

** Ustęp 1 art. 13 ustawy federalnej z dnia 28 marca 1998 r. nr 53-FZ „O służbie wojskowej i służbie wojskowej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1998, nr 13, art. 1475; nr 30, art. 3613; 2000 r. Nr 33, poz. 3348; Nr 46, poz. 4537; 2001 r. Nr 7, poz. 620, poz. 621; Nr 30, poz. 3061; 2002 r., Nr 7, poz. 631, Nr 21 , poz. 1919; Nr 26, poz. 2521; Nr 30, poz. 3029, poz. 3030, poz. 3033; 2003, Nr 1, poz. 1; Nr 8, poz. 709; Nr 27, poz. 2700; Nr 46 4437; 2004 r. Nr 8, poz. 600; Nr 17, poz. 1587; Nr 18, poz. 1687; Nr 25, poz. 2484; Nr 27, poz. 2711; Nr 35, poz. 3607; 49, poz. 4848; 2005 r. Nr 10, poz. 763; Nr 14, poz. 1212; Nr 27, poz. 2716; Nr 29, poz. 2907; Nr 30, poz. 3110, poz. 3111; Nr 40, poz. 3987 ; Nr 43, poz. 4349; Nr 49, poz. 5127; 2006, Nr 1, poz. 10, poz. 22; Nr 11, poz. 1148; Nr 19, poz. 2062; Nr 28, poz. 2974, Nr 29, artykuł 3121, artykuł 3122, artykuł 3123; nr 41, artykuł 4206; nr 44, artykuł 4534; nr 50, artykuł 5281; 2007, nr 2, artykuł 362; nr 16, artykuł 1830 nr. 31, poz. 4011; Nr 45, poz. 5418; Nr 49, poz. 6070, poz. 6074; Nr 50, poz. 6241; 2008, Nr 30, poz. 3616; Nr 49, poz. 52, art. 6235; 2009, nr 7, art. 769; nr 18, art. 2149; nr 23, art. 2765; nr 26, art. 3124; nr 48, art. 5735, art. 5736; nr 51, art. 6149; nr 52, art. 6404; 2010, nr 11, art. 1167, art. 1176, art. 1177; nr 31, art. 4192; nr 49, art. 6415; 2011, nr 1, art. 16; nr 27, art. 3878; nr 30, art. 4589; nr 48, art. 6730; nr 49, art. 7021, art. 7053, art. 7054; nr 50, art. 7366; 2012, nr 50, art. 6954; nr 53, art. 7613; 2013, nr 9, art. 870; nr 19, art. 2329; Sztuka. 2331; nr 23, art. 2869; nr 27, art. 3462, art. 3477; nr 48, art. 6165).

*** Część 6 art. 59 ustawy federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326; Nr 23, art. 2878; Nr 27, art. 3462; Nr 30, art. 4036; Nr 48, art. 6165; 2014, Nr 6, art. informacje prawne http://www.pravo.gov.ru, 5 maja 2014 r.).

Przegląd dokumentów

Zatwierdzono federalny standard edukacyjny średniego kształcenia zawodowego w specjalności 40.02.01 Prawo i organizacja zabezpieczenia społecznego.

Standard jest obowiązkowy do stosowania przez organizacje edukacyjne, które mają prawo do wdrażania akredytowanych przez państwo programów szkoleniowych dla specjalistów średniego szczebla w tej specjalności w Rosji.

Podano charakterystykę kształcenia w specjalności i aktywności zawodowej absolwentów. Określono wymagania dotyczące wyników opanowania programu szkoleniowego dla specjalistów średniego szczebla oraz jego struktury.

SPECJALNOŚĆ 40.02.01 PRAWO I ORGANIZACJA ZABEZPIECZENIA SPOŁECZNEGO

KWALIFIKACJA - "Prawnik". Ci, którzy ukończyli klasę 9, 10, 11, przenosząc się z innej uczelni, mogą wstąpić do Kolegium Prawa w Moskwie. Do przyjęcia na specjalność prawo i organizacja zabezpieczenia społecznego wymagane jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej. Kształcenie na kierunku „Prawo i organizacja ubezpieczeń społecznych” odbywa się w trzech formach kształcenia: stacjonarne, niestacjonarne (grupa weekendowa), niestacjonarne (zaoczne). Na podstawie wyników zdanych sprawdzianów, egzaminów, obrony pracy dyplomowej absolwenci otrzymują dyplom państwowy.

STUDIA STACJONARNE NA KOLEGIUM PRAWNICZYM

Edukacja w pełnym wymiarze godzin zbudowany na osobistym kontakcie między nauczycielem a uczniem. Zajęcia odbywają się pięć razy w tygodniu od poniedziałku do piątku w godzinach od 9.00 do 16.00, w zależności od rozkładu zajęć. Łączna liczba godzin zajęć nie jest mniejsza niż 36 tygodniowo. Każda grupa ma swojego kuratora, który utrzymuje kontakt z rodzicami i kompleksowo pomaga uczniowi. Przyjęcie do stacjonarnej (stacjonarnej) formy kształcenia, ewentualnie po 9, 11 lekcjach, poprzez przeniesienie z innego technikum lub uczelni.Świadczenia na studia w pełnym wymiarze godzin. Student zapisany na studia w pełnym wymiarze godzin ma zapewnione wszystkie przewidziane świadczenia. To odroczenie od wojska i preferencyjne dojazdy oraz zapłata kapitałem macierzyńskim.

BADANIE KORESPONDENCYJNE NA KOLEGIUM PRAWNICZYM

Istnieje kilka sposobów na wdrożenie nauki na odległość dla tych, którzy nie mają możliwości codziennego uczęszczania na zajęcia. Grupa weekendowa jest jednym z najbardziej poszukiwanych sposobów na zdobycie wyższego wykształcenia.Daje możliwość utrwalenia wiedzy teoretycznej i praktycznego doświadczenia zdobytego w toku pracy.Zajęcia weekendowe odbywają się raz w tygodniu w soboty zgodnie z harmonogramem. Studiowanie w weekendowej grupie to okazja do efektywnego i opłacalnego połączenia nauki z pracą i życiem codziennym. Przyjęcie do grupy weekendowej, być może po 9, 11 lekcjach, poprzez przeniesienie z innej szkoły lub uczelni.

KSZTAŁCENIE NA ODLEGŁOŚĆ W KOLEGIUM PRAWNICZYM

Studenci kształcenia na odległość to absolwenci klas 9 i 11 szkoły, absolwenci szkół wyższych. Warunki studiów zależą od poziomu wcześniejszego wykształcenia. Studiując na odległość w college'u, student ma większą swobodę wyboru. Możesz wybrać tempo, dogodny czas, a w niektórych przypadkach odpowiednie tematy. Indywidualne podejście to rzeczywiście bardzo duża zaleta. Święta są przewidziane w okresie zimowym styczeń-luty, a latem lipiec-sierpień. Studiując online nie ma potrzeby częstego chodzenia na sesje, wynajmowania mieszkania, zmiany zwykłego rytmu życia.

PRZYJĘCIE DO INSTYTUCJI NA STUDIA OGRANICZONE (ORGANIZACJA PRAWA I ZABEZPIECZENIA SPOŁECZNEGO)

Po otrzymaniu dyplomu "prawnik", absolwenci mogą wstąpić do instytutów w celu kontynuowania nauki w formie skróconej.Przyjęcie na uczelnie odbywa się bez zdania egzaminu i testów wewnętrznych. Okres studiów wynosi od 3 do 4 lat, w zależności od formy studiów.

PRAKTYKA W COLLEGE

Od drugiego roku studenci Wydziału Prawa odbywają praktyki dydaktyczno-zawodowe. Praktyka studentów odbywa się w wyspecjalizowanych firmach i organizacjach miasta Moskwy. Zakłada się znajomość języka angielskiego na poziomie podstawowym.

DZIAŁ PRZYGOTOWAWCZY W COLLEGE (KURSY DO ZDANIA OGE I EGE)

Dla osób rozpoczynających studia na specjalności prawo i organizacja zabezpieczenia społecznego po klasach 9-11, równolegle z nauką w szkole, organizowane są kursy przygotowawcze. Uczelnia przygotowuje również studentów do zdania egzaminu OGE i Unified State Examination. Zajęcia odbywają się od października do maja, raz w tygodniu (grupa weekendowa).

„Wstęp do Moskiewskiego Kolegium Prawa - Wysokiej Jakości Edukacja i Udana Kariera!”

Pierwszy wśród równych. Naszym wyborem jest jakość, dostępność, zaufanie, niezawodność. Dołącz do nas!

Wyższa Szkoła Prawa (prawnicza) po 9 zajęciach

Wyższa Szkoła Prawa (prawna)po 11 zajęciach

Kwalifikacje - prawnik

Absolwent jest przygotowany do samodzielnej działalności zawodowej w zakresie społecznej ochrony praw obywateli: do kontroli przestrzegania przepisów ustawowych i wykonawczych, do prowadzenia społecznej i prawnej oraz sądowej ochrony obywateli w zakresie zabezpieczenia społecznego, posiadania pakietu dokumentów do wyznaczania emerytur, zasiłków, odszkodowań i innych świadczeń, być w stanie ustalać, przypisywać, przeliczać, indeksować i korygować świadczenia socjalne.

Absolwent potrafi opracowywać dokumenty prawne, tworzyć i prowadzić zindywidualizowaną ewidencję dokumentacji do państwowego ubezpieczenia emerytalnego, informować i doradzać obywatelom i urzędnikom w zakresie stosowania aktów prawnych z zakresu ochrony socjalnej ludności, posiada standardy etyczne i prawne.

Absolwent, który opanował program zawodowy, jest w stanie kompetentnie zakwalifikować fakty i okoliczności z punktu widzenia prawa, dokonać czynności prawnej w ścisłej zgodności z prawem, poznać rosyjskie ustawodawstwo i praktykę jego stosowania, nawigować w literatura specjalna.

Absolwent, prawnik, może zastosować swoją wiedzę w organizacjach i przedsiębiorstwach o dowolnej formie organizacyjnej i prawnej, w organach rosyjskiego funduszu emerytalnego, w niepaństwowych funduszach emerytalnych, w organach i służbach ochrony socjalnej ludności, a także w systemie organów spraw wewnętrznych, w organach samorządowych.

Zapraszamy absolwentów:

klasa 9 z okresem studiów 2 lata 10 m. - kształcenie stacjonarne,
XI klasa z semestrem studiów:

1 rok 10 miesięcy - studia stacjonarne,

2 l. 10 m. - kursem korespondencyjnym

Materiały edukacyjne

Zawody

Mediator

Inspektor działu kadr

Specjalista biura paszportowego

Asystent prawnika

Zastępca Radcy Prawnego ds. Ubezpieczeń Społecznych

Specjalista ds. świadczenia usług w MFC

Specjalista Departamentu Zamówień Państwowych

Rosyjski specjalista ds. funduszy emerytalnych

doradca prawny

Prawnik ds. Ubezpieczeń Społecznych

Osiągnięcia zawodowe

Melkonyan David Arayik od 2007 do 2010 - Studiował w Wyższej Szkole Prawa (z wyróżnieniem). W 2014 roku ukończył Instytut Prawa Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Komunikacji (MIIT) (specjalność – prawoznawstwo, kwalifikacje – prawnik).

David Araikovich wykonuje praktykę prawniczą od 2009 roku: 2 lata w Dumie Państwowej Zgromadzenia Federalnego Federacji Rosyjskiej, Asystent Zastępcy Przewodniczącego Dumy Państwowej Zgromadzenia Federalnego Federacji Rosyjskiej. Przez kilka lat pracował w Kancelarii Prawnej „Konsultant Prawny”, naczelnik wydziału pełnomocników sądowych. Obecnie jest dyrektorem generalnym Moskiewskiego Centrum Prawnego „Wektor”.

Ponadto David Araikovich ma listy z podziękowaniami od rządu Federacji Rosyjskiej, Dumy Państwowej Federacji Rosyjskiej, prasy federalnej i mediów; jest członkiem Stowarzyszenia Prawników Rosji i sędzią Federalnego Sądu Arbitrażowego, znajduje się w TOP 10 najlepszych prawników w Moskwie według portalu Mosnews.

Studentka Kolegium Marina Storozhenko, w 2018 roku ukończyła studia na kierunku Prawo i Organizacja Zabezpieczenia Społecznego. Odbyła praktykę przemysłową i licencjacką z kolegium w okręgu sądowym nr 271 moskiewskiego okręgu Lefortowo, po czym sędzia podziękował jej za wykonaną pracę i zaproponował, że zostanie kierownikiem biura tej sekcji. Mimo tego, że na osiągnięcie przez nią pełnoletności musieli czekać dwa miesiące, nadal nie szukali innego kandydata na to stanowisko.

Szczepionki