Według sondażu przeprowadzonego przez Centrum Badawcze portalu rekrutacyjnego Superjob.ru głównym problemem, który niepokoi studentów rosyjskich uniwersytetów, są wysokie czesne. Według Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej na początku roku akademickiego 2011-2012 w Rosji było około tysiąca wyższych uczelni zawodowych, w których studiuje około 7 milionów studentów, z czego 3 miliony wybrało dzienne nauczanie.

Około jedna trzecia studentów (28%) najbardziej martwi się wysokimi opłatami za studia na uniwersytecie. „Obecnie studia są bardzo drogie. Przynajmniej komercyjnie, przynajmniej budżetowo. Niepokojące jest to, że czesne z roku na rok rośnie” – zauważają respondenci. Jedna piąta rosyjskich studentów (20%) nie przejmuje się niczym. „Teraz nie ma żadnych problemów. Jestem na piątym roku, więc nic mi nie przeszkadza” – mówi jeden z uczestników badania. Konieczność łączenia pracy i nauki martwi 15% badanych. Według badanych najbardziej cierpi na tym uczenie się.

„Główny problem polega na tym, że pracodawcy nie wypuszczają ich na urlop naukowy. Trzeba chodzić regularnie lub w ogóle pomijać sesję. Dużo czasu poświęca się na pracę, dlatego jest mniej czasu na zagłębianie się w materiał edukacyjny niż byśmy chcieli” – skarżą się studenci. Niewielka część studentów (10%) martwi się trudnościami ze znalezieniem pracy po ukończeniu studiów oraz brakiem systemu dystrybucji absolwentów. „Uczelnia nie martwi się o przyszłe losy studenta. Nie ma dystrybucji, nie ma powiązań i umów z przedsiębiorstwami” – zauważają respondenci.

Niska jakość kształcenia i niski poziom zawodowy nauczycieli martwi około 7% badanych. "Martwię się, że po ukończeniu instytutu z trudem będę mogła pracować w zawodzie, który studiuję, bo rozumiem, że nic z tego nie rozumiem. Po prostu przemilczę mój brak znajomość języków” – podziela się jedna z uczestniczek badania. Pomimo tego, że minister edukacji i nauki Federacji Rosyjskiej Dmitrij Liwanow zamierza wypowiedzieć wojnę przekupstwu i plagiatowi na rosyjskich uczelniach, sami studenci praktycznie nie przejmują się tym tematem. Jedynie 4% studentów obawia się korupcji, przekupstwa w edukacji. „W naszych czasach wszystko się kupuje i sprzedaje” – zauważają respondenci.

Jeszcze mniejsza liczba studentów (2%) jest zaniepokojona brakiem praktyk podczas studiów na uczelni. „Uczelnia zapewnia minimum wiedzy praktycznej. Nie ma podstaw do kształcenia praktycznego, na samych wykładach nie można daleko zajść. Uczelnia nie zapewnia praktycznego kształcenia” – zauważają studenci.
Ankieta została przeprowadzona w dniach 13-16 listopada, a wzięli w niej udział studenci ze wszystkich regionów Federacji Rosyjskiej, chcący połączyć pracę ze studiami lub już je łączą. Wielkość próby - 500 respondentów.

„Wszyscy się trochę nauczyliśmy…”

Wiele osób uważa, że ​​nauka to nudny i żmudny proces. Ale nie ze studentami! Umiejętność manewrowania między wkuwaniem a niefrasobliwością to wyjątkowa umiejętność, którą każdy student z łatwością nabywa podczas studiów na uniwersytecie. Co może być fajniejszego niż romans z wcześniej zaplanowanymi nocami? Wczoraj bawiłeś się na imprezie z kolegami z klasy, a dziś do rana uczysz się biletów na egzamin, zachęcony jedynie filiżanką mocnej kawy. Wczorajszy uczeń łatwo uczy się przyswajać wiedzę jak gąbka o każdej porze dnia i w każdych warunkach. A jak można nie pamiętać o planowaniu chowania łóżeczek, wykrzykiwaniu „Freebie chodź”, co nie straszy już mieszkańców sąsiednich domów, o zeszytach testowych na linie za oknem i innych głupich, ale śmiesznych studenckich tabliczkach?

Fajnie jest być studentem, bo uczysz się znajdować wyjście z najtrudniejszej sytuacji.

Szalone lata wrzącej zabawy

Jednak grono studenckie to nie tylko czas nudnych wykładów, seminariów i sprawdzianów. To także okazja do spróbowania swoich sił w różnego rodzaju aktywnościach i odwiedzenia niezwykłych miejsc. W życiu studenckim oprócz uczelni jest wiele ciekawych rzeczy: KVN, koła naukowe, kursy językowe, występy na koncertach, wyjazdy ekip budowlanych i wiele innych. Student to miłośnik życia, który kieruje się chęcią dokonywania odkryć, poszukiwania przygód i uczenia się nowych rzeczy. Nic go nie powstrzyma, bo goni za najżywszymi wrażeniami i wspomnieniami. Pierwszy poważny związek, poszukiwanie swojego miejsca w życiu, praca w niepełnym wymiarze godzin i chęć bycia lepszym - to główne elementy bycia studentem.

Studia to wiek, w którym można cieszyć się życiem i wolnością, beztrosko spędzać czas, podejmować ryzyko, robić szalone rzeczy bez obawy o potępienie ze strony ludzi, bo „studenci mogą wszystko!”

Wspaniale jest być studentem, bo nigdy nie siedzisz w miejscu.

Wspólne życie

Najbardziej dotkliwy „wspaniały czas” przeżywają studenci z innych miast. Życie w hostelu gotuje się gorzej niż woda w czajniku! To w tym miejscu wczorajszy uczeń zaczyna czuć się częścią jakiegoś dużego i przyjaznego zespołu. Łatwo się tu zaprzyjaźnić, czekając w kolejce pod prysznic lub gotując ostatnią partię makaronu dla całego pokoju w kuchni. W hostelu żaden mieszkaniec nie sprawi Ci kłopotów, jeśli zostaniesz bez jedzenia, pieniędzy lub prądu.

Tylko w tym budynku dzieci przechodzą przez „młyn życia” i wchodzą w świat ze wzmocnionymi duchowo ludźmi. Mieszkaniec akademika nie tylko pokazuje tutaj wszystkie swoje pierwotne cechy osobiste, ale także rozwija inne cechy swojego charakteru. Na przykład pomysłowość. W końcu kto jak nie uczeń jest w stanie nauczyć się jeść zupę łyżką, gotować pyszne dania z niczego, gotować w czajniku bez czajnika i spać w świetle. A wieczorne spotkania z gitarą, poszukiwanie prawdy w gorących dyskusjach i wieczorne szczere rozmowy ze współlokatorami są nieodłączną częścią życia każdego studenta.

Tatiana

23 lata. Wstąpiła do ROAT w 2014 roku na Wydziale Bezpieczeństwa Ekonomicznego. Wypadł w 2017 roku

„Studiowałem w Rosyjskiej Otwartej Akademii Transportu, pododdziale Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Transportu. Była rekrutacja na rozmowę kwalifikacyjną, a nie na podstawie wyników egzaminu – wejście było dość łatwe. Studiowałem na płatnym wydziale, rok kosztował 56 tys. rubli, sam płaciłem za studia, chociaż czasami brałem pieniądze od rodziców. Postanowiłem opuścić uczelnię, zdając sobie sprawę z tego, jak bezsensownie marnowałem czas i pieniądze.

Realizacja przyszła po otrzymaniu pracy: miałam nietypowy grafik – RMS, czyli połączenie nauki z pracą, co pozwoliło mi studiować przez dwa dni i zarabiać dwa dni. Do 31 grudnia byłem przewoźnikiem kolejowym - pełnoprawnym pracownikiem z poważnymi obowiązkami i odpowiedzialnością. W praktyce nauczyłem się wszystkiego, co niezbędne do pracy, a wiedza przekazana mi na uczelni okazała się bezużyteczna. Żaden z nauczycieli ani mentorów nie próbował odwieść mnie od decyzji o rezygnacji. Część akademicka dotyczy tylko wypłacalności studentów, dziekanat nie jest zainteresowany twoimi wynikami w nauce. Jeśli zapłacisz na czas, ogony i otwarte offsety nikogo nie zmylą. Jeśli są zaległości w płatnościach, rozmowa będzie krótka: albo płacisz, albo wylatujesz.

Praca też mnie rozczarowała: nie ma możliwości realizacji, rozwoju i perspektyw. Nawet po ukończeniu instytutu i otrzymaniu dyplomu pozostałbym na swoim miejscu. Moi szefowie okazali się nie być zainteresowani moim rozwojem i nie byli gotowi dawać rekomendacji - więc sam będę musiał opowiedzieć o moich osiągnięciach. Tydzień temu wyprowadziłem się z akademika - teraz wynajmuję mieszkanie. Jestem zmęczona dużą liczbą osób i codziennym dyskomfortem, zmęczona ciągłym przebywaniem z kimś w tym samym pokoju.

Jest dla mnie za wcześnie, aby myśleć o kontynuowaniu edukacji i innej specjalności. Nie znalazłem siebie, teraz postaram się zrozumieć, czego chcę. Nie poinformowałam jeszcze rodziców o mojej decyzji o rezygnacji: nie wiem, jak na to zareagują, bo to ludzie starej szkoły, z dyplomami i są pewni, że wszyscy potrzebują edukacji. Mój młody człowiek mnie nie wspiera: sam ma wyższe wykształcenie i uważa, że ​​to dobrze lub źle, ale trzeba się uczyć, żeby odhaczyć. Po części krewni mają rację: dziś trudno jest dostać pracę bez dyplomu. Ale pewnie będą musieli zaakceptować moją decyzję, bo przecież jestem już dorosła i mam prawo kontrolować swoje życie. Muszę dążyć do więcej, a nie siedzieć godzinami na nieciekawych parach, które mógłbym przeznaczyć na samokształcenie. Dlatego teraz jestem nie tylko wydalony, ale także rzuciłem pracę. Potrzebuję wolności, aby zainspirować się i obrać nowy kierunek.”

Zoja

23 lata. W 2013 roku rozpoczęła studia na Moskiewskim Uniwersytecie Państwowym na Wydziale Dziennikarstwa. W 2017 roku wzięła urlop naukowy ze względów zdrowotnych

„Po raz drugi wstąpiłem na Moskiewski Uniwersytet Państwowy. Cztery lata temu zdobyłem 83 i 84 punkty z rosyjskiego i angielskiego, kolejne 60 punktów z literatury, ale nie osiągnąłem minimalnego minimum. Dlatego przez rok studiowałem na Kazańskim Uniwersytecie Federalnym na Wydziale Filologicznym. Aby ponownie wstąpić, zdałem wszystkie egzaminy po raz drugi, ponownie zdałem egzaminy wstępne i ostatecznie wszedłem do działu wieczorów budżetowych na wydziale dziennikarstwa.

Latem ubiegłego roku potrącił mnie samochód w Kazaniu - musiałem wziąć urlop naukowy na rok. Doznałem wielu kontuzji, przez jakiś czas byłem w śpiączce. Powrót do zdrowia okazał się długi, nadal nie wróciłem do poprzedniego stanu. Moja grupa bardzo, bardzo mnie wspierała - jestem im wdzięczna. Jesienią wróciłem na Moskiewski Uniwersytet Państwowy, ponownie poszedłem na trzeci rok, ale zdałem sobie sprawę, że nie jestem jeszcze gotowy do wznowienia studiów. Z powodu wypadku pogorszyła mi się pamięć, żeby mieszkać w Moskwie, muszę pracować, bo nie ma nikogo, kto by mnie wspierał - nie jestem w stanie tego zrobić, więc ponownie biorę Akademię. Ze strony wydziału nie znalazłem dużego zaangażowania: powiedziano mi, jakie zaświadczenia muszę wydać, aby nie zostać wyrzuconym i nie dać urlopu. Oczywiście żadne testy nie były zamykane, a do egzaminów nie stawiano automatów.

Pomimo trudności nie straciłem chęci studiowania i nie rozczarowałem się Moskiewskim Uniwersytetem Państwowym. Kiedy właśnie wróciłem do zdrowia po pierwszych wakacjach, musiałem zdać egzamin i test. Test ujawnił moje katastrofalne problemy z pamięcią: musiałem czekać, aż wszyscy uczniowie opuszczą klasę i zostajemy z nauczycielem twarzą w twarz. Powiedziałem, że potrącił mnie samochód, a on od razu powiedział: „Weźmy księgę rekordów”.

Teraz z łatwością biorę wszystko, co się wydarzyło. Najprawdopodobniej po skończeniu działalności na uniwersytecie pojadę do moich krewnych w Jekaterynburgu. Wtedy pewnie polecę do jakiegoś ciepłego kraju, bo teraz naprawdę potrzebuję odpocząć. Wtedy być może wrócę do Moskwy i zacznę pracować, potem wyzdrowieję ”.

Katia

18 lat. W 2016 roku wstąpiła na Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny. Wypadł w 2017 roku

„W szkole miałam normalne stopnie, ale słabo zdałam USE – zdobyłam 220 punktów w trzech egzaminach. Wystarczyły jednak, by wstąpić na Moskiewski Uniwersytet Pedagogiczny. Oficjalnie uczyłem się tam przez sześć miesięcy, ale w rzeczywistości przestałem chodzić do szkoły w listopadzie i rzuciłem tydzień temu. Kiedy wszedłem, nie spodziewałem się, że tak bardzo się pomylę z uniwersytetem i wydziałem. Przez pierwszy miesiąc w ogóle nie studiowaliśmy, to była immersja: słuchaliśmy jednego lub dwóch wykładów dziennie o tym, jaki mamy dobry uniwersytet, opowiadali nam jego historię, zabierali nas do muzeów. A potem, gdy szkolenie w końcu się rozpoczęło, zdziwiłem się, że proces był zorganizowany tak nieciekawie i zdecydowałem, że nie będę się tutaj uczyć.

O chęci odejścia z uczelni nie rozmawiałem z żadnym z wykładowców ani z częścią akademicką, ale nie zadano mi też pytań o wyniki w nauce i nieobecności. Tylko raz, przez kierownika grupy, próbowali się ze mną skontaktować, prosząc o napisanie do kuratora kursu, dlaczego nie chodzę na zajęcia. Ale nikomu nic nie napisałem i już mi nie przeszkadzali. Nie rozmawiałem dużo z moją grupą; Wiem, że odszedł inny z moich kolegów z klasy.

Moi rodzice przychylnie odnosili się do mojej decyzji; zgadzają się, że muszą znaleźć inną uczelnię i inną specjalizację. Urodziłem się i wychowałem nie w Moskwie i mieszkam w hostelu, ale już znalazłem firmę, z którą wynajmę mieszkanie. Mam zamiar zarobić dodatkowe pieniądze i przygotować się do przyjęcia, bo będę musiał ponownie przystąpić do egzaminu. Złożę dokumenty na Uniwersytet Państwowy w Petersburgu i Uniwersytet Moskiewski na Wydziale Geografii ”.

Nikołaj

19 lat. Wstąpił na Moskiewski Państwowy Uniwersytet Medycyny i Stomatologii. Evdokimov w 2015 roku na Wydziale Stomatologii. W 2017 r. odliczane za brak płatności

„Mam prawie wszystkich lekarzy w rodzinie i od 8 klasy myślałem, że chcę kontynuować tradycję. Uczyłem się w specjalistycznej klasie chemii i biologii, mieliśmy osiem godzin chemii i biologii, ale w 11 klasie nie lubiłem tych przedmiotów. Potem zainteresowałem się fotografią i wybierając między podręcznikiem a aparatem, często wybierałem ten drugi. W rezultacie zdałem średnią USE, złożyłem podanie na I i III Uniwersytet Medyczny i poszedłem na III, aby studiować na płatnym wydziale: rok studiów kosztował moich rodziców 350 tysięcy rubli.

Na samym początku było ciekawie, ale trudno. Chodziliśmy do par w różnych budynkach, a nie jak w szkole siedzieliśmy w tym samym budynku. Natychmiast rozpoczęła się praktyka - wykonywali obowiązki sanitariuszy w szpitalu. A kiedy skończyły się testy i testy, stało się dla nas, studentów pierwszego roku, jasne, jak reformy edukacyjne wpływają na uczniów. W wielu tematach nasze godziny zostały zredukowane, ale dodano raportowanie i wszelkiego rodzaju prace weryfikacyjne, podwajając objętość materiału. Pierwszą sesję zaliczyłem dobrze, ale w drugim semestrze straciłem zainteresowanie, a poza tym nie podobał mi się kontyngent i zachowanie studentów. Okazało się, że na medycynę kierują się ludzie, którzy nie mają skłonności twórczych, a jednocześnie nie są silni w naukach ścisłych. Nienawidzę nudy - od dzieciństwa rysuję, gram na gitarze i pianinie, piszę wiersze, fotografuję i próbuję kręcić filmy. Jestem znudzony kolegami z klasy. Zdałem sobie również sprawę, że nie mogę uczyć anatomii 12 godzin dziennie, nie mam takiego nastawienia. Ale moja pasja do fotografii urosła do czegoś więcej: od pierwszego roku robię zdjęcia cały czas, a dopiero na filmie rozwijam się, czasem fotografuję nocą.

W kwietniu postanowiłem opuścić uczelnię - nie od razu wyjechałem tylko z powodu wojska. Czesne za drugi rok nie zostało opłacone w terminie i zostało wydalone. Teraz mam czas do wiosennego poboru, wyprowadzę się z mieszkania, w którym jestem zarejestrowana, wynajmę mieszkanie, pracę, a latem wejdę do Szkoły Rodczenko. Rodzice początkowo odebrali wiadomość negatywnie - są to ludzie o konserwatywnych poglądach; Mama uważa, że ​​człowiek powinien mieć zawód, a nie wierzy, że fotograf to także zawód, chociaż sama jest projektantką. Teraz zmienili zdanie i chcą, żebym się uczyła, kochała swoją pracę i mogłam się utrzymać. Nie znalazłem jeszcze pracy: myślę o pracy jako administrator w studiu fotograficznym, zaproponowano mi też pracę w antykafe ”.

Iwan

21 lat. Wstąpił na Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny. Baumana w 2013 roku na Wydziale Energetycznym. Wypadł w 2017 roku

„Studiowałem w Liceum Fizyki i Matematyki, mam techniczne nastawienie, moi rodzice powiedzieli, że łatwo wejdę do Baumanki i zacząłem się przygotowywać. Zdobyłem 258 punktów w trzech egzaminach USE - z matematyki, fizyki i rosyjskiego - i uderzyłem w budżet. Studiowanie na tym wydziale nie było moim marzeniem, ale uczelnia mi się podobała. Mam starszego brata, on też studiował na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Technicznym na tej samej specjalności i teraz nad nią pracuje. Ale w pewnym momencie zdałem sobie sprawę, że nie interesuje mnie elektrotechnika, poszedłem na akademię. Za drugim razem wyjechać na urlop naukowy, żeby się przemyśleć, nie pozwolono mi – zostałem wyrzucony. Nie omawiałem swojej decyzji z nauczycielami - to jest moja decyzja, na którą nikt nie ma wpływu.

Teraz zajmuję się sprzedażą części samochodowych, lubię swoją pracę i wygląda na to, że wpłynęła ona na decyzję o wyborze innego instytutu - myślę, że za chwilę kontynuować naukę w MADI. Rodzice byli oczywiście zszokowani, ale po pewnym czasie uspokoili się. Nawiasem mówiąc, nie boją się mojej chęci odsłużenia roku w wojsku - w końcu jest to przydatne dla mężczyzny. Chciałbym dostać się do wojsk powietrznodesantowych lub samochodowych - służba może mi się przydać w przyszłym zawodzie. Być może za jakiś czas będę żałować, że teraz rzuciłem szkołę, ale nie mogę się tego na pewno dowiedzieć i niczego nie zmienię.”

Zmieniono imiona niektórych bohaterów w treści.

20 lat temu pracownicy uczelni pedagogicznej uznali, że problemy młodzieży powinny być omawiane przez jej przedstawicieli i zebrali studentów na pierwszą konferencję.

Pierwsze 20 raportów zostało przeczytanych przez studentów w kwietniu 1998 roku. Następnie rozmawiali o samostanowieniu zawodowym, religii, polityce, wartościach kulturowych, zdrowiu, rozwoju samorządu studenckiego. Mówią teraz o tym samym, ale tylko bardziej szczegółowo, merytorycznie, nie tylko wypowiadając problemy, ale także proponując ich rozwiązania.

„Jestem studentem IV roku Wydziału Historycznego, praktykę przemysłową odbyłem już w szkole, dlatego na konferencji jubileuszowej poruszyłem temat jej znaczenia dla studentów” – mówi Aleksiej Filippow.- Zdarza się, że przychodząc do szkoły uczeń może usłyszeć od nauczyciela: powiedzą, zapomnij o wszystkim, czego cię nauczono na uniwersytecie, tutaj wszystko jest inne. Nie całkiem. Nauczyciele akademiccy przekazują niezbędną wiedzę, która pomoże w adaptacji w praktyce. Uczniowie mogą się szybko zmienić, wystarczy tylko podtrzymać zainteresowanie zawodem.”

Kto powinien mieć kontrolę?

W tym roku w konferencji wzięli udział studenci z Białorusi, Chin, Wietnamu, Afganistanu, Pakistanu, Indii, a także z Moskwy, Woroneża, Saratowa, Jekaterynburga i Tuły. Przyszli nauczyciele, psycholodzy, prawnicy, ekonomiści, inżynierowie, rolnicy opowiadali swoim rówieśnikom o problemach, jakie występują w ich krajach, miastach i miasteczkach. Coś jest bliskie każdemu, ale coś staje się plagą tylko jednego kraju.

„Moja rozmowa dotyczy kumpla”, mówi pierwszoroczniak Aleksander Kablukow.- Mowy portret naszego społeczeństwa wygląda gorzej właśnie dlatego, że młodsze pokolenie używa w swojej mowie maty. To poważny problem społeczny. Przede wszystkim, aby go rozwiązać, trzeba kontrolować środki masowego przekazu i Internet, ponieważ nie tylko w życiu codziennym słyszymy to na ulicy, ale często z ekranów telewizorów, a o filmach generalnie milczę w sieci.”

Gdzie się udać dla młodych?

Ale przede wszystkim zarówno studenci rosyjscy, jak i zagraniczni martwią się o zatrudnienie.

„W 2014 roku w Afganistanie było 25% bezrobocia, a w 2016 roku liczba ta wzrosła do 40%”, mówi Miras Haru... - Problemy z zatrudnieniem dotyczą również młodych ludzi. Co więcej, wpływają na to bardziej, ponieważ młodemu specjaliście już teraz trudno jest znaleźć pracę: wszędzie wymagane jest doświadczenie ”.

Jedną z opcji rozwiązania może być limit produkcyjny dla młodych specjalistów, ale władze mają jeszcze sporo do myślenia.

Szefowa Anna Lapenko i kierownik Służby Wzajemnej Fundacji Roxana Gabrielyan dzielą się swoją wizją przyszłych działań Studenckiego Funduszu Pomocy Społecznej dla Studentów.

CO TO JEST STUDFOND?

Na początku 2016 roku z inicjatywy „Młodej Straży” powstał Fundusz Pomocy Społecznej dla uczniów w trudnych sytuacjach życiowych „StudFond”. Działalność Fundacji ma na celu świadczenie pomocy prawnej, psychologicznej i socjalnej. W ramach „Służby Wzajemnej Pomocy” działającej w oparciu o „StudFond” potrzebującym studentom udzielana jest ukierunkowana pomoc społeczna, a także pomoc i wsparcie dla uniwersytetów i szkół wyższych w nagłych wypadkach.

W ponad 80 podmiotach Federacji Rosyjskiej Fundusz jest reprezentowany przez regionalnych obrońców praw człowieka, którzy zajmują się każdą sytuacją w terenie.

Na rosyjskich uniwersytetach otwarto około 60 poradni prawnych, w których studenci mogą zwrócić się o pomoc i poradę. Ponadto studenci mogą rozmawiać o swoich problemach na gorącej linii „StudFond” lub na stronie internetowej studentfond.rf. Od początku tego roku do infolinii odebrano ponad trzy tysiące telefonów.

JAKIEJ POMOCY POTRZEBUJĄ UCZNIOWIE?

W większości przypadków studentów niepokoją kwestie prawne: opóźnione stypendia, powrót do nauki po urlopie naukowym, świadczenia socjalne, godziny policyjne, nieodpowiednie warunki życia w hostelach, przestrzeganie norm sanitarnych i cen w stołówkach studenckich, praca i utrzymanie gabinetów lekarskich na terytorium uniwersytetów, świadczenia dla studentek w ciąży, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa przeciwpożarowego w akademikach, wyższe czesne z powodu inflacji i wiele innych.

Najgłośniejszymi przypadkami w tym roku były: apele o zły stan hosteli, reżim temperaturowy w pokojach, cofnięcie ulg transportowych dla studentów w wielu regionach, opóźnienie w wielu uczelniach stypendiów, cofnięcie akredytacji niektórych uczelni i przenoszenie studentów na inne uczelnie, zamykanie placówek oświatowych.

Poniżej powiemy więcej o najbardziej dźwięcznych sytuacjach, których rozwiązanie udało się osiągnąć dzięki „StudFond”.

NIEGODNE WARUNKI ŻYCIA W HOSTELU?

Po licznych apelach studentów z regionu Astrachań powstała Fundacja monitoring akademika uczelnie wyższe regionu. Aktywiści odwiedzili hostele Astrachańskiego Państwowego Uniwersytetu Medycznego. W ciągu tygodnia sprawdzono sypialnie, blok żywieniowy, prysznice, zmierzono reżim temperatury i oceniono bezpieczeństwo instalacji elektrycznych w akademikach w placówkach oświatowych. Zgodnie z wynikami oględzin, temperatura w pomieszczeniach mieszkalnych okazała się wyższa od normy, ale zidentyfikowano inne problemy związane z mieszkaniem. Podobny monitoring miał miejsce na terytorium Chabarowska, a obecnie odbywa się w Petersburgu.

ANULOWANE ŚWIADCZENIA STUDENCKIE?

Na początku roku w regionalnych mediach zaczęły pojawiać się doniesienia, że ​​studenci odwołują ulgowe przejazdy komunikacją miejską. Dziennikarze odnieśli się do wypowiedzi władz, które nazwały to działanie wymuszonym i tłumaczyły to niewystarczającą ilością środków w budżecie regionalnym. W niektórych regionach obrońcy praw człowieka zaczęli otrzymywać podobne skargi od studentów. Kontrole wykazały, że w rzeczywistości problem nie nabrał skali globalnej, a doniesienia medialne są często przesadzone, a władze wielu regionów (obwód rostowski, Kraj Chabarowski, Republika Baszkirii, Czuwaszka, obwód saratowski) albo zachowują korzyści w całości lub tylko w częściowych obniżkach.

Na początku stycznia br. okazało się, że władze miejskie Nowogród Wielki zniesiono preferencyjne przepustki studenckie. Z tego powodu dla studentów koszt biletu stał się nieproporcjonalny do otrzymanego stypendium, którego wysokość wynosi około 1200 na uniwersytecie i 500-800 rubli na uczelni. Po wielu apelach studentów odbyło się spotkanie ze studentami z uniwersytetów w Wielkim Nowogrodzie. W ramach Okrągłego Stołu zaproszono młodych ludzi do opracowania swoich propozycji rozwiązania tego problemu i przedyskutowania ich z przedstawicielami władz miejskich i regionalnych. Już 25 stycznia odbyło się spotkanie z gubernatorem regionu Siergiejem Mitinem, przedstawicielami administracji Nowogrodu Wielkiego i studentami nowogrodzkich uniwersytetów. W rezultacie utrzymano korzyści dla niektórych kategorii studentów.

Na początku października media podały, że w Region Samary nastąpi znaczny wzrost opłat zarówno za przejazdy jednorazowe, jak i bilety ulgowe w komunikacji miejskiej. Po dialogu studentów z przedstawicielami władz regionalnych, zainicjowanego przez „StudFond”, administracja miasta podpisała dekret, zgodnie z którym wprowadzono limitowane karty na 20 i 40 przejazdów o wartości odpowiednio 300 i 600 rubli.

ZOSTAŁA POZBAWIONA AKREDYTACJI?

Pod koniec marca 2016 r. skierowano pisma do szefów Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz Federalnej Służby Nadzoru nad Oświatą i Nauką z prośbą o rozważenie możliwości rewizji procedury cofania akredytacji uczelni lub specjalności .

Powodem tego apelu było niezadowolenie uczniów w całym kraju z konieczności przeniesienia się do innych placówek edukacyjnych w trakcie procesu edukacyjnego, a także apel do Organizacji z prośbą o pomoc w rozwiązaniu trudności związanych z tłumaczeniem. Niemal codziennie organ nadzoru cofa licencje uczelniom, niezależnie od pory roku akademickiego, czasu ukończenia studiów czy odbycia sesji.

Inicjatywa jest związana z doktorantami będącymi na ostatnim etapie studiów, którzy w przypadku cofnięcia akredytacji przez Rosobrnadzor muszą obronić swoją pracę dyplomową i zdać maturę na innej uczelni.

W apelu zaproponowano zainicjowanie utworzenia stałej grupy roboczej ds. szybkiego rozwiązania powstałych problemów, w skład której powinni wchodzić: przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Nauki, Rosobrnadzor, Komisja Dumy Państwowej ds. Edukacji i Nauki, Izba Społeczna , MGER oraz liderzy opinii publicznej wśród młodzieży.

Wcześniej studenci rosyjskich uniwersytetów zwrócili się do „StudFond” ze skargą na niezrozumiały mechanizm transferu do innej instytucji edukacyjnej: Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Lingwistycznego, irkuckiego oddziału Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Lingwistycznego, Moskiewskiej Akademii Przedsiębiorczości i innych.

USUNIĘTO STYPENDIUM?

W połowie stycznia na infolinię odebrano jednocześnie telefony z kilku regionów Rosji. Uczniowie zgłaszali zatrzymanie stypendia... Takie skargi zaczęły być aktywnie omawiane na portalach społecznościowych i weryfikowane przez media. Po sprawdzeniu informacji ustalono przyczyny opóźnień. Podobne pytania pojawiły się w obwodzie amurskim, obwodzie tiumeńskim, obwodzie saratowskim, obwodzie irkuckim, obwodzie swierdłowskim i innych regionach. Działacze „StudFond” na miejscu dowiadywali się od przedstawicieli szkół wyższych o przyczynach opóźnienia iw razie potrzeby udzielali studentom pomocy prawnej.

NIEDOSTĘPNE ŚRODOWISKO DLA UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH?

W przeddzień 1 września Fundusz Pomocy Społecznej dla Studentów uruchomił monitoring dostępności uczelni. Akcja była spowodowana skargami uczniów z różnych regionów, że w wielu placówkach edukacyjnych nie ma podjazdów, specjalnie wyposażonych toalet i wind. Na podstawie wyników monitoringu opracowano mapę dostępności uczelni dla osób z niepełnosprawnościami: studentfond.rf / mapa. Teraz mapa zawiera około 400 wyższych i średnich wyspecjalizowanych instytucji edukacyjnych Rosji. Każda instytucja edukacyjna posiada szczegółowy opis, jak rozwinięte jest dostępne środowisko. Mapa nadal jest zapełniana aktualnymi danymi na temat stanu środowiska bez barier.

JAK STUDEFON POWINIEN DALEJ PRACOWAĆ?

Kierownik Funduszu Pomocy Społecznej dla Studentów w Trudnych Sytuacjach Życiowych „StudFond”Anna Łapenko:

Oprócz codziennego monitorowania sytuacji w kraju i interwencji operacyjnej w nowe historie wykroczeń przeciwko studentom w terenie, w regionach Fundacja będzie działać w następujących głównych obszarach:

1. Naruszenie praw ucznia do dostępnej edukacji poprzez pozbawienie placówki oświatowej akredytacji/licencji.

2. Nieodpowiednie warunki życia w domach studenckich.

3. Naruszenie praw osób o ograniczonej mobilności do przystępnej edukacji.

4. Problem szkolenia praktycznego w placówkach oświatowych.

5. Wysokie ceny i słaba jakość jedzenia i obsługi w stołówkach studenckich.

Wszystkie te problemy były nie tylko ostro podnoszone przez cały rok, mówią o tym sami studenci, co oznacza, że ​​trzeba pracować w tych samych kierunkach. Ponadto dużo uwagi w tym roku można poświęcić studentom prawa. Tak więc, na przykład, możliwe jest powołanie rady publicznej przy odpowiednich wydziałach, w skład której wejdą sami studenci, którzy również będą mogli rozwiązywać problemy, z którymi się borykają.

Kierownik „Służby Wzajemnej Pomocy” Funduszu Pomocy Społecznej dla Studentów w Trudnych Sytuacjach Życiowych „StudFond”Roksana Gabrielyan:

Kierunek ukierunkowanego wsparcia społecznego dla studentów jest nowy, ale w krótkim czasie stało się oczywiste, że kierunek ten jest konieczny. Udało nam się nawiązać relacje z przedstawicielami dużych firm gospodarczych i fundacji charytatywnych, które są już naszymi partnerami. Otworzyliśmy stronę magazynu socjalnego i humanitarnego, gdzie każdy może przynieść rzeczy dla uczniów potrzebujących takiej lub innej pomocy. W przyszłości możesz zorganizować kilka ważnych wydarzeń charytatywnych. Proponuje się zwrócenie szczególnej uwagi na wolontariuszy studenckich - są gotowi do organizowania i prowadzenia wydarzeń w naszym zespole. Możesz także stworzyć radę powierniczą do długoterminowego rozwiązywania problemów studentów w trudnych sytuacjach życiowych, w skład której mogą wchodzić liderzy opinii, gwiazdy show biznesu, przedstawiciele dużych firm biznesowych.

Szczepionki