2016 pracowników oddziałów MBUK, o.o. Samara „SMIBS”, w ramach programu „Samara Reading”, zorganizowała Promocję Światowego Dnia Głośnego Czytania „Sztafeta Czytania”. Celem wydarzenia jest pokazanie czytania jako sposobu na interakcję ze światem zewnętrznym oraz jako okazji do przekazania swoich emocji drugiemu człowiekowi wraz z brzmiącym słowem.

W ramach akcji odbywały się różne wydarzenia.

Więc, oddział №2 zapoznał uczniów z grupy przygotowawczej przedszkola nr 000 w pracę pisarza. Impreza odbyła się w formie długiego tłumu: uczestnicy wcześniej przeczytali bajkę „Mały garbaty koń” z nauczycielem, a w Światowym Dniu Głośnego Czytania mieli możliwość głosowania postaci z kreskówek na podstawie tej pracy. Nieme fragmenty pokazywano na ekranie, dzieci łatwo wchodziły w rolę, nawet improwizowały. Na koniec odbył się quiz na temat „Konia garbatego” P. Erszowa. Wszystkie dzieci wykazały aktywność i dobrą znajomość baśni, za co otrzymały w prezencie słodkie nagrody.

Odwiedzili również pracownicy przedszkola nr 000 oddział numer 13. Do akcji przygotowano inscenizację baśni Borysa Zachodera „Mała Syrenka”. Z pomocą rodziców dzieci wykonały maski postaci. Bibliotekarka czytała opowiadanie na głos, a dzieci uważnie słuchały, a gdy bibliotekarz wspomniał o bohaterze, zamaskowane dziecko to zademonstrowało. Przedstawienie bardzo spodobało się wszystkim dzieciom. Mali aktorzy otrzymali nagrody. Sztafeta Czytelnicza zakończyła się bajecznym quizem.

Oddział #8 wraz z wolontariuszami SEC zorganizowała akcję „Czytajmy!”. Akcja rozpoczęła się w bibliotece, w centrum informacji i rozrywki. Bibliotekarze opowiedzieli historię tego święta, zwracając uwagę na pozytywne aspekty tradycji rodzinnego głośnego czytania, a następnie dzieci czytają fragmenty swoich ulubionych utworów. Akcja kontynuowana była na ulicy, gdzie bibliotekarze i wolontariusze studencki zachwycali mieszkańców osiedla wersami ze słynnych dzieł M. Lermontowa, S. Jesienina, W. Coja, a także innych poetów i pisarzy, czytając je na głos, a zapraszając przechodniów do przyłączenia się do akcji - przeczytaj na głos fragment utworu lub ulubionego wiersza.

Pracownicy wyszli na ulicę oddział nr 18. Do głośnego czytania bibliotekarze wybrali pracę „Mistrz i Małgorzata”. Uczestnicy akcji, otwierając losowo stronę powieści, czytają na głos fragment. Zarówno bibliotekarze, jak i przechodnie otrzymali wiele pozytywnych emocji. Akcja zakończyła się rozdaniem ulotek.

Pracowników oddział №27 odbyło się flash mob „Long live reading!” dla dzieci niepełnosprawnych ruchowo z internatu nr 000. Każde dziecko przedstawiło autora, pracę i odczytało ciekawy fragment, głośno iz wyrazem. Słychać było wersety z ulubionych książek: „Alicja w krainie czarów”, „Ressi jest nieuchwytną przyjaciółką”, A. Kononov „Wielkie drzewo”, P. Travers „Mary Poppins” itp. Bibliotekarze czytają dzieciom historię A. Śmieszne historie Usacheva psiak Sonya”, fragmenty książki „Zwierzęta. 150 niesamowitych faktów. Wszyscy uczestnicy flash mobu otrzymali drobne nagrody.

Oddział №13 wybrał do akcji inscenizację baśni Borysa Zachodera „Mała Syrenka”. Na wydarzenie uczniowie przedszkola nr 000 przygotowali maski dla postaci w pracy. Bibliotekarka czytała opowiadanie na głos, a dzieci uważnie słuchały, a gdy bibliotekarz wspomniał o bohaterze, zamaskowane dziecko to zademonstrowało. Wszystkim dzieciom bardzo podobał się ten format czytania i zabawy. Sztafeta Czytelnicza zakończyła się bajecznym quizem.

Rosja to kraj ludzi, którzy kochają i umieją czytać. I nic dziwnego, że w tym dniu in oddział №11 z wielką uwagą słuchali dzieł „Opowieści Don” M. Szołochowa. Goście biblioteki, którzy stali się uczestnikami akcji, wyrazili wdzięczność bibliotekarzom za przyjemność płynącą z czytania wspaniałej literatury.

Oddział №14 do głośnego czytania dla dorosłych wybrałem książkę V. Volodina „Przekroczyć Wołgę”. A dzieci czytają bajki pisarzy Samary - braci Bondarenko. Zarówno dzieci, jak i dorośli chętnie brali udział w akcji: czytali wiersze, liczą rymowanki, fragmenty utworów. Na koniec wszyscy obejrzeli kreskówkę opartą na bajce braci Bondarenko „O Bunny Oh and the Bunny Ai”.

Cały dzień w oddział №16 usłyszano historie Siergieja Dowlatowa. Dowłatow to człowiek legendy, człowiek anegdoty, człowiek mitów. Największym marzeniem pisarza jest publikowanie i czytanie w jego ojczyźnie. Odwiedzający filię mieli okazję zapoznać się z fragmentem opowiadań zawartych w zbiorze Marsz samotnych. Czytelnicy z przyjemnością wzięli udział w akcji. Ktoś znał już twórczość pisarza, czytał jego dzieła, ktoś pierwszy raz spotkał tego autora i chciał zabrać książkę do domu do czytania. Akcja nie pozostawiła nikogo obojętnym – wszyscy słuchali potęgi słów, dzielili się emocjami i po prostu dobrze się bawili.

Czytelnicy i pracownicy z przyjemnością przyłączyli się do globalnej kampanii oddział №28. Pokazali, że kochają i umieją czytać na głos! Na abonament dla dzieci najmłodsi z ekspresyjnością czytają wiersze o matce, a starsze dzieci czytają fragmenty dzieł rosyjskich klasyków. A ile radości i śmiechu było, gdy bibliotekarze czytali na głos historie wspaniałego pisarza dziecięcego Olega Kurguzowa! Dzieci śmiały się zaraźliwie i prosiły je, aby coraz więcej czytały. A książki, które czytano na głos w bibliotece, dzieci zabierały do ​​domu do czytania.

W akcji wzięli udział czytelnicy oddział №34. Do głośnego czytania bibliotekarze wybrali „Opowieści sewastopolu”, które w tym roku mijają 150 lat od daty napisania. Odwiedzający bibliotekę cieszyli się klasycznym literackim językiem rosyjskim Lwa Nikołajewicza, który tak żywo przekazywał bohaterską obronę Sewastopola.

Oddział №35 zaprosili na Sztafetę Czytelniczą grupę przygotowawczą przedszkola nr 65. W 90. rocznicę wierszy „Zamieszanie” i „Telefon” bibliotekarze przeczytali te wspaniałe wiersze. Dzieci z podekscytowaniem podróżowały po bajkach, zgadując zagadki. Na zakończenie spotkania chłopaki pokazali spektakl oparty na wierszu „Telefon”.

Oddział №38 zapoznał dzieci z pierwszym gawędziarzem filmowym w kraju, Aleksandrem Arturowiczem Rowem. Z wielką przyjemnością czytano bajkę filmową „Barbara – piękność, długi warkocz”.

Oddział №40 w ramach akcji podarował dzieciom książki pisarzy Samary - braci Bondarenko, którzy napisali 15 zbiorów bajek, na podstawie których nakręcono 16 kreskówek. Bibliotekarze czytali dzieciom bajki „Czarodziejska torba”, „Lis zając”, „Dzieci tej samej matki”, badali czyny bohaterów, dyskutowali o ich zachowaniu. Na koniec dzieci obejrzały kreskówkę „Opowieści leśne” opartą na twórczości V. Bondarenko.

Oddział №41 Do kampanii Sztafeta Czytania wybrałem opowiadanie Diny Rubiny „Miedziane pudełko”. Przed głośną lekturą bibliotekarz zapoznał słuchaczy z biografią i twórczością D. Rubiny. Samo czytanie tej historii było twórcze. Opowieść została podzielona na części, po przeczytaniu których słuchacze zakładali dalszy rozwój wydarzeń. Okazało się, że była to bardzo ożywiona rozmowa. Wszystkim spodobało się artystyczne słowo Rubiny.

W sztafecie Reading brało udział 185 osób. Akcja po raz kolejny przypomniała wszystkim, że czytanie to najlepsza nauka!

Zbiór informacyjny "ŻYCIE BIBLIOTEKI - 2016", nr 3

Światowy Dzień Głośnego Czytania w Bibliotekach Miejskich miasta Yelets

03.03.2014

Od 2010 roku, w pierwszą środę marca, z inicjatywy LitWorld, w ramach ruchu literackiego, odbywa się Światowy Dzień Czytania na Głośno. Jej hasłem jest „Czytanie idzie do przodu!”, a celem jest pokazanie czytania jako sposobu na interakcję ze światem zewnętrznym i jako okazji do przeniesienia swoich emocji na drugą osobę wraz z brzmiącym słowem. W 2016 roku Światowy Dzień Głośnego Czytania przypada 2 marca.

Tysiące dzieci i dorosłych w kilkudziesięciu krajach na całym świecie dołączyło do Światowego Dnia Czytania na Głośno. Z inicjatywy działu metodyczno-bibliograficznego Centralnej Biblioteki Państwowej. M. Gorky w tym roku po raz pierwszy wzięły w nim udział wszystkie biblioteki miejskie miasta Jelca.

Aktywny udział w Bibliotece Ogólnej Zbiory akceptowane więcej 450 nasi czytelnicy w wieku od 6 do 76 lat. Większość z nich to dzieci. Dzieła klasyków i autorów współczesnych (fragmenty dzieła) czytały dzieci i dorośli, bibliotekarze i czytelnicy. Do głośnego czytania i dyskusji dzieła Lwa Tołstoja, M.E. Saltykov-Shchedrin, N. Leskov, A. Platonov, Leonid Panteleev, Viktor Dragunsky, Aleksiej Tołstoj, Boris Zhitkov i inni autorzy. Łącznie odbyło się 15 wydarzeń (perspektywa literacka, godziny literackie i literacko-teatralne, spotkania literackie, lekcja refleksji itp.), w tym po 3 wydarzenia (z różną publicznością) prowadzone przez zespoły bibliotek-oddziałów nr 2 i nr 9.

Informacje i fotoreportaże (na końcu wpisu) z uczestniczących bibliotek powiedzą Ci, jak przebiegał Światowy Dzień Czytania na Głośno w każdej z bibliotek.

Godzina literacka „Próbowałem pisać historię ludu”

Lew Nikołajewicz Tołstoj jest największym rosyjskim pisarzem, pisarzem, jednym z największych pisarzy na świecie, myślicielem, pedagogiem, publicystą, członkiem korespondentem Cesarskiej Akademii Nauk. Dzięki pisarzowi pojawiły się nie tylko dzieła będące częścią skarbca światowej literatury, ale także cały nurt religijno-moralny - tołstojizm.

Powieść „Wojna i pokój” to największe dzieło Tołstoja, szczyt jego twórczości artystycznej. Tołstoj poświęcił siedem lat wytężonej pracy (1863 - 1869) nad stworzeniem tej epickiej powieści, w której odzwierciedlił piętnastoletni okres w historii kraju. Według autora w tej pracy „kochał myśl ludową”. Był wynikiem wieloletniej pracy badawczej autora nad źródłami historycznymi, a jednocześnie był odpowiedzią na wydarzenia i problemy naszych czasów.

W ramach akcji „Czytaj razem, czytaj na głos” było trzymane godzina literacka „Próbowałem napisać historię ojczyzny”. Uczestnikami wydarzenia byli uczniowie X klasy prawosławnego gimnazjum. Św. Tichon z Zadońska.

Prezenter zapoznał uczniów z pewnymi momentami biografii Lwa Tołstoja. Następnie odczytano fragmenty powieści „Wojna i pokój”, po czym nastąpiła ich dyskusja. Rozmawiali o Pierre Bezuchowie, Marii Wołkońskiej, Helenie Bezuchowej, Napoleonie, Fiodorze Dołochowie. Uczniowie wyrazili swoją opinię na temat tych postaci. Prezenter przeczytał fragment „Moonlight Night in Otradnoye”. Uczniowie omówili ten odcinek. Na dobrym przykładzie chłopaki byli przekonani, jak miły i delikatny jest wewnętrzny świat Natashy, jak przyziemna jest Sonya i że autor nie dzieli bohaterów na dobro i zło, ale po raz kolejny podkreśla, posługując się przykładem Księcia. Andrei, że są zmienne.

Nikołaj Frołow, Valeria Bojko, Anastasia Daraeva, Anastasia Strukova, Pavel Merkulov stali się aktywnymi uczestnikami godziny literackiej.

Podczas wydarzenia wykorzystano prezentację slajdów. Ciekawa i niezapomniana okazała się literacka godzina.

Spotkania literackie „M. E. Saltykov-Shchedrin jest dla nas wszystkim”(w ramach akcji „Czytaj razem, czytaj na głos!”) spędził w bibliotece z członkami klubu „Razem” i czytelnikami.

Bibliotekarze organizowali zjazdy literackie „M. E. Saltykov-Shchedrin to nasze wszystko ”nie jest przypadkowe, ponieważ w 2016 roku, 27 stycznia, minęło 190 lat od urodzin M. E. Saltykov-Shchedrin i 65 lat odkąd biblioteka nosi imię tego wspaniałego satyrycznego pisarza.

Obecni w służbie „prenumeraty” zostali zapoznani z życiem i twórczością pisarza, a także z wystawą książkową „Jerzyk rosyjski”, zbiegającą się z jego rocznicą, oraz opracowanym informatorem „Wielki satyryk”. i opublikowane przez pracowników biblioteki.

Następnie obecnych zaproszono do czytelni, gdzie dla zwiedzających ustawiono stół z samowarem, w pobliżu znajdowała się instalacja (stary świecznik, długopis, atrament, książki) - wszystko to pomogło zanurzyć się w czasach, gdy ME Saltykov- Szczedrin stworzył swoje legendarne dzieła. Wszyscy zostali przypięci „odznakami” z wizerunkiem pisarza i nazwą wydarzenia.

Następnie poproszono ich o wybór czytanie literackie za pomocą banknotów składanych do tuby, na której pisano nazwiska słynnych dzieł pisarza („Rozsądny Zając”, „Orzeł Patron”, „Bezinteresowny Zając”, „Mądry Gudgeon”, „Utracone sumienie”, „Kissel ”, „Czujne oko”, „ Głupiec”). Proces ten wzbudził ekscytację i ciekawość.

Po przeczytaniu fragmentów wymienionych prac uczestnicy wydarzenia chętnie o nich dyskutowali. Wszyscy obecni wyrazili opinię, że dzieła M. E. Saltykowa-Szchedrina są dziś aktualne i aktualne, wielu odkryło pisarza dla siebie w nowy sposób. To zainspirowało ich do własnej twórczości, chętnie czytali wiersze, które sami skomponowali. Pod wrażeniem prac

M. E. Saltykov-Shchedrin omówiono zagadnienia współczesnej polityki i sztuki, co potwierdza znaczenie prac. Wszyscy obecni otrzymali drobne nagrody w prezencie od biblioteki.

Biblioteka-oddział №2

2 marca filia nr 2 po raz pierwszy została uczestnikiem Światowego Dnia Głośnego Czytania. Odbywa się, aby pomóc dzieciom, młodzieży docenić siłę słowa i stworzyć społeczność czytelników, która daje każdemu dziecku możliwość nauki przy pomocy książek.

Bibliotekarze filii postanowili zorganizować to prawdziwe święto czytania w MBOUOOSH nr 15 w klasach 2-a, 2-b, 3-a. Chęć udziału nauczycieli i uczniów w akcji była ogromna. Wszyscy uczestnicy wydarzeń z niecierpliwością czekali na spotkanie z bibliotekarzami i oczywiście z ich ulubionymi utworami.

W trzeciej klasie (25 osób, nauczycielka Komova L.E.) odbyła się gimnazjum nr 15 MBOU lekcja-refleksja na temat historii V. Dragunsky'ego „On żyje i świeci”. Prowadziła go bibliotekarka Arkhipova O.E. W swoim przemówieniu otwierającym przedstawiła uczniom za pomocą prezentacji medialnej autora tej historii - pisarza, prawdziwego przyjaciela dzieci V. Dragunsky'ego. Olesya Evgenievna wprowadziła go na wystawę książek, pokazała mu, które z jego książek znajdują się w bibliotece. Następnie przeczytali historię „On żyje i świeci”, po czym obecni zaczęli o tym dyskutować. Chłopaki, jak prawdziwi krytycy literaccy, pracowali z tekstem, aktywnie odpowiadali na pytania prezentera, zatytułowane części opowieści, korzystając ze słownika wyjaśniającego, zapoznawali się z nieznanymi słowami, które spotkały się w tekście, czytanymi przez role. Lekcja obfitowała w różne ciekawe zadania. Dzieci rozwiązały krzyżówkę ułożoną przez bibliotekarza, z pasją uczestniczyły w zajęciach wychowania fizycznego, pokazały zaimprowizowane scenki z bajki. Na zakończenie wydarzenia chętnie podzielili się swoimi przemyśleniami na temat historii, w której pisarz stworzył jasny i niepowtarzalny świat dzieciństwa, w którym nie ma miejsca na przygnębienie i nudę.

Będziemy zadowoleni, że nasi młodzi czytelnicy nie raz sięgają po wspaniałe książki V. Dragunsky'ego.

Leonid Panteleev umiał pisać o dzieciach i dla dzieci. Z przyjemnością czyta go więcej niż jedno pokolenie dzieci. Nigdy nie pisze nudno, jego książki są pełne wydarzeń i działań. Życie, życie naszych czasów, jego żywe głosy rozbrzmiewają i są słyszane z kart tych małych zwięzłych książeczek, co czyni powieści i opowiadania Leonida Pantelejewa prawdziwymi dziełami sztuki literackiej.

Bibliotekarze biblioteki-oddziału nr 2 poświęconego twórczości tego pisarza perspektywa literacka „Przez strony bajek Leonida Pantelejewa”, które odbyło się w ramach Światowego Dnia Czytania na Głośno. Jego uczestnikami byli uczniowie 2 „A” (nauczyciel Yu. O. Savkova) i 2 „B” (nauczyciel L. V. Sotnikova) klasy MBOUOOSH nr 15. Łącznie 57 osób.

Bibliotekarka N. V. Deryugina rozpoczęła wydarzenie od przeczytania wiersza zagadki, który do głośnego czytania miał wyłonić bohaterów dzieła. Chłopaki z łatwością poradzili sobie z zadaniem, dowiedzieli się, czym są żaby, cechy ich życia i siedliska.

Tak niezwykły początek pozwolił dzieciom na okazanie zainteresowania i nastawienie się do pracy. Co więcej, dzieci dowiedziały się, że te stworzenia są bohaterami nie tylko ludowych opowieści, ale także autorskich. Takie jest bajka Leonida Panteleeva „Dwie żaby”. Opowieści bibliotekarza towarzyszył pokaz slajdów, podczas którego dzieci zapoznawały się z życiem i twórczością pisarza (prawdziwe nazwisko Aleksiej Iwanowicz Eremejew).

Następnie wydarzenie kontynuowano z komentarzem i głośnym odczytaniem bajki, po czym chłopaki odpowiadali na pytania dotyczące tekstu, opisywali bohaterów, stawiali problem i szukali sposobów jego rozwiązania. Bajka dała do myślenia wszystkim uczestnikom wydarzenia, bo utwory literackie, a zwłaszcza baśnie, powstają po to, by oceniać poczynania bohaterów i uczyć się na ich błędach.

Kończąc dyskusję, chłopaki doszli do wniosku, że ta bajka nie jest przestarzała w naszych czasach, a tutaj autor pozostaje wierny swojemu celowi i prowadzi do myśli: bądź aktywny i wytrwały, walcz do końca, bądź wesoły i celowy , pracowity i wytrwały, a na pewno wygrasz.

A taka niezwykła forma poznawania dzieła – czytanie na głos – pomaga doskonalić umiejętności ekspresyjnego i świadomego czytania, umiejętność słuchania i analizowania tego, co czytane.

Biblioteka-oddział №4

Godzina literacko-teatralna „Czytanie klasyki”

2 marca pracownicy biblioteki wzięli udział w akcji „Wspólne czytanie, czytanie na głos!”, która odbyła się w ramach Światowego Dnia Głośnego Czytania. Na to wydarzenie wybrano rocznicę książki „Lefty”. W tym roku mija 135 lat od publikacji tej pracy i 185 lat od narodzin jej autora, N.S. Leskow. Tym dwóm rocznicom poświęcono godzinę literacką i teatralną. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie VII klasy szkoły nr 17.

Wydarzenie rozpoczęło się prezentacją „Czarodziej Słowa”, która była poświęcona życiu i twórczości N.S. Leskow. Następnie chłopaki wzięli udział w głośnym czytaniu, przeczytali „Opowieść o Tula Ukośnej Leszy i Stalowej Pchle”. W czytaniu wzięły udział dzieci z dziecięcego studia teatralnego „Freaks”.

Na zakończenie wydarzenia odbyła się dyskusja. Chłopaki opowiadali, które fragmenty prac najbardziej im się podobały, jakie cechy główny bohater działa i dowiedziałem się, jaka jest najważniejsza idea opowieści.

Na zakończenie bibliotekarze zwrócili uwagę publiczności na fakt, że praca Leskova została sfilmowana w 1986 roku i opowiedzieli trochę o powstaniu filmu.

Biblioteka-oddział №5

Tysiące bibliotek z całego świata dołączyło do Światowego Dnia Głośnego Czytania. Ta data nie została pominięta filia biblioteki №5.

W tym dniu użytkownicy biblioteki mogli posłuchać i dotknąć magicznych nitek poezji. W przeddzień Międzynarodowego Dnia Kobiet pracownicy biblioteki wybrali temat wiosny w poezji rosyjskiej jako temat Światowego Dnia Głośnego Czytania. W tym dniu zabrzmiały magiczne linie Aleksandra Puszkina, Apolla Majkowa, Aleksieja Pleszczejewa, Iwana Nikitina, Aleksieja Tołstoja, Iwana Bunina, Fiodora Tiutczewa, Aleksandra Błoka. Ze szczególną życzliwością i czułością młodzi czytelnicy biblioteki wykonali wiersze z „Pudełka poezji” Olgi Wysockiej, Zoi Pietrowej, Olgi Aleksandrowej o matce.

Ponad czterdziestu użytkowników tego dnia wsłuchiwało się w siłę słowa poetyckiego w murach biblioteki i nie tylko (bibliotekarze wyszli tego dnia na ulice Yelets i zaprosili przechodniów do wzięcia udziału w akcji „Czytaj razem, czytaj na głos! ”). Najstarszy uczestnik akcji ma 76 lat, a najmłodszy nie skończył jeszcze 6 lat. Ale wszystkich połączyła w tym dniu magiczna moc poezji, moc brzmiącego słowa.

Biblioteka-oddział №6

W ramach akcji „Czytaj razem, czytaj na głos!” w szkole nr 24 w klasie 2 B (nauczyciel Titova T.A.) przez zespół filia biblioteki №6 odbyło się wydarzenie poświęcone twórczości wspaniałej pisarki dziecięcej Valentiny Oseevy. Nadieżda Władimirowna Lewykina krótko opowiedziała dzieciom o znaczeniu trwającej akcji, Anastasia Yuryevna towarzyszyła jej pracy klasową prezentacją na temat twórczości autorki. Jasne, wyraziste, aktywne czytanie i dyskusja na temat historii „Co jest łatwiejsze?” (Jak rozumiesz zakończenie historii?); „Zły” (Co chłopcy zrobili źle?), „Kto jest szefem?” (Dlaczego Wania nic nie powiedział?), „Dobry” (Czy trzeba robić tylko bohaterskie czyny dla dobrych uczynków?), „Zemsta” (Dlaczego Aloszka płakała?), „Synowie” (Dlaczego starzec widział tylko jednego syna?), „Prezent” (Czego uczy nas ta historia?), „Odwiedziłem” (Jak mam odwiedzić chorego przyjaciela? ); „Chciwa matka” (Czy to naprawdę prawda? ); „Przestępcy” (Czy mama miała rację?); „Piórko” (Czy koledzy z klasy mieli rację, stojąc po stronie Fedyi?)

Dzieci wraz z Nadieżdą Władimirowną zauważyły, jak subtelne, dyskretne porady brzmią w opowieściach V. Oseevy, jak się nie zachowywać, mają możliwość wyciągnięcia wniosku: „co jest dobre, a co złe”. Na zakończenie imprezy dzieci z radością odbierały książki z wystawy, radowały się, rozpoznając znajome historie, np. „Magiczne słowo”, „Niebieskie liście”. Następnie dzieci zostały sfotografowane z książkami ich ulubionego pisarza.

Biblioteka-oddział №7

2 marca filia biblioteki nr 7 wzięła udział w akcji „Wspólne czytanie, czytanie na głos!”. Uczestnikami akcji były dzieci w wieku przedszkolnym (klasa 0 gimnazjum nr 1, 23 osoby, nauczycielka Vorotyntseva T.V.).

Bibliotekarki postanowiły poświęcić akcję zbliżającemu się Międzynarodowemu Dniu Kobiet, święto wszystkich matek i zaprosiły dzieci do wysłuchania opowieści o dzieciach i ich relacji z mamą. Kierownik Dorochowa E.A. i bibliotekarz Grishina G.I. przeczytaj dzieciom historie A. Płatonowa „Wciąż matka”, V. Golyavkin „Jak pomogłem mojej matce umyć podłogę”, „Wszyscy gdzieś idą”, L. Voronkova „Co powiedziałaby matka”.

Po uważnym wysłuchaniu bibliotekarzy, dzieci brały czynny udział w dyskusji nad każdą historią. Dzieci opowiadały, jak pomagają matkom w domu, jaki prezent chciałyby podarować mamie. Próbowaliśmy opisać naszą matkę za pomocą przymiotników (miła, czuła, piękna itp.), zastanawialiśmy się, dlaczego słowo „matka” jest najważniejszą rzeczą na ziemi. Następnie dzieci w łańcuchu przeczytały wiersz N. Sakonskiej „Rozmawiaj o mamie”. Na zakończenie wydarzenia bibliotekarze życzyli wszystkim dzieciom nauki dobrego czytania oraz prezentowali książki z wierszami i bajkami z serii „Moja pierwsza książka”.

Biblioteka-oddział №8

Akcja z 2 marca „Czytaj razem, czytaj na głos!” pracownicy filia biblioteki №8 odbyła się w gimnazjum nr 17 MBOU w II klasie. Opowieść Witalija Bianchi „Kto z czym śpiewa?” została przeczytana. Dzieciom powiedziano, że autor bardzo lubi przyrodę, uwielbia ją obserwować, dokonywać różnych odkryć, które zapisywał w swoim pamiętniku. A potem podzielił się nimi ze wszystkimi - pisał wspaniałe bajki i opowiadania.

Ta historia jest interesująca ze względu na możliwość pokonania go. Przeczytali ją dwoma głosami. Równolegle odbyła się prezentacja (przygotowana przez szefa E.A. Karasevę) tej historii z wizerunkiem i głosami głównych bohaterów opowieści (żaby, bociana, bąka, dzięcioła, bekasa). Okazało się, że to małe przedstawienie.

Oryginalność fabuły zwróciła uwagę dzieci, ponieważ nawet nie wszyscy dorośli wiedzą, jak wydają dźwięki bąka, bekasa i niektórych innych ptaków. Oczywiście dzieci były zainteresowane nie tylko patrzeniem na te ptaki, ale także słyszeniem wydawanych przez nie dźwięków.

Po przeczytaniu historii bibliotekarze rozmawiali ze studentami. Jakie są postacie w historii? Jak „mówią” i dlaczego? Kogo znamy i słyszeliśmy tuż przy domu (żaby, dzięcioł). Natychmiast dołączyły do ​​nich jeże i wiewiórki, sroki i wrony. Tutaj okazuje się, ile ptaków i zwierząt widzimy w pobliżu naszego domu, czy w drodze do szkoły.

Następnie zaproponowano znalezienie dopasowania między imionami bohaterów opowieści a sposobem ich śpiewania (dwie kolumny słów zostały zapisane na tablicy). Dzieci pamiętały, że bekas śpiewa piórami ogona, bocian łamie dziobem, chrząszcz szyją, a trzmiel skrzydłami.

Aby dowiedzieć się, jak dzieci znają ptaki, bibliotekarze zaproponowali im zagadki. Równolegle pokazano wizerunki tych ptaków ze wspaniałej książki „Ptaki”. Chłopaki łatwo odgadli niektóre ptaki (wrona, sikorki). Cóż, niektóre zagadki były trudniejsze, na przykład zagadka o wróblu: „Mały ptak ma nogi, ale nie może chodzić. Chce zrobić krok, okazuje się, że to skok” – nie zgadli. Spowodowało to pewne wątpliwości u niektórych facetów. Zaraz po szkole postanowiono przeprowadzić badanie na ten temat i poinformować personel biblioteki, czy to prawda.

Kolejne zadanie: chętni dostali kartki z imionami ptaków, chłopaki musieli znaleźć odpowiednią kartę spośród oferowanych na stole, na przykład: kukułka - nie wykluwa się piskląt, mewa - leci nad morzem, pingwin - w ogóle nie lata, sroka - mówią, że przynosi wieści,

jaskółki - budują gniazda z gliny i formują je pod balkonami domów.

A spotkanie zakończyło się myślą, że przyrodę należy kochać i chronić. W końcu człowiek jest starszym bratem ptaków i zwierząt. W Rosji żyją bardzo różne zwierzęta i ptaki, rośnie wiele pięknych drzew, ziół, kwiatów. A ponieważ wszyscy kochamy naszą Ojczyznę, zwiększymy jej piękno.

Dzieciom tak bardzo spodobało się oglądanie ptaków, że propozycja bibliotekarek, aby w przyszłości stworzyć krąg miłośników przyrody, została przyjęta z wielkim entuzjazmem i radością. Kto jeszcze będzie badał zwierzęta i ptaki Rosji, jeśli nie my, którzy w niej mieszkamy, ale książki z biblioteki, których są przyjaciółmi, pomogą nam w tym. Wszyscy się zgodzili.

Drugoklasiści zdecydowali, że przed utworzeniem koła będą ćwiczyć. Będą czytać, a potem obserwować. Jak zachowują się gawrony, wrony, wróble, sroki i inne żyjące wokół nas ptaki i zwierzęta (wiewiórki, jeże), jak „mówią”, chodzą? Szczególnie interesujące obserwacje, podobnie jak V. Bianchi, zostaną zapisane w ich „Dzienniku obserwacji”, a najciekawszy Ljubow Valentinovna, nauczyciel drugiej klasy, przeczyta wszystkim dzieciom.

I oczywiście, aby móc obserwować, będziesz musiał nauczyć się zachowywać w naturze cicho, spokojnie, z szacunkiem.

Wydarzenie odbyło się w tle wystawa „Siedem stron o zwierzętach i ptakach”, gdzie zaprezentowano piękne nowe książki o ptakach, o ptakach Rosji, niektóre książki V. Bianchi z ilustracjami opartymi na tej historii.

Akcja ta pomogła zainteresować dzieci czytaniem, wiele dzieci chciało czytać o zwierzętach i nie tylko.

Biblioteka-oddział №9

2 marca członkiem została filia biblioteki nr 9 Zbiory „Czytaj razem, czytaj na głos!” które odbyło się w ramach Światowego Dnia Czytania na Głośno. Głośne czytania odbywały się przez cały dzień. Pracownicy Biblioteki prowadzili zarówno czytania indywidualne, jak i czytania dla grup dzieci. Bibliotekarze czytają emocjonalnie, kompetentnie, wnikliwie. Sami czytelnicy chętnie brali udział w głośnych odczytach.

W tym dniu w bibliotece zabrzmiały najlepsze dzieła pisarzy – od klasyki po współczesność. Uczestnicy dowiedzieli się więcej o życiu i twórczości pisarzy i poetów, odkryli nowe nazwiska literackie i po prostu cieszyli się i energetyzowali czytaniem.

W gimnazjum nr 11 odbyły się głośne odczyty w 4 klasach „a” (nauczycielka Aniuchina Irina Anatolijewna 42 osoby) i 4 „b” (nauczycielka Zemtsova Marianna Nikołajewna 30 osób). Uwagę chłopaków przedstawiono Opowieść Daryi Dontsovej „Kręcone szczęście”. Klasa na jakiś czas zamieniła się w literacki salon, dzieci z przyjemnością słuchały, dyskutowały i dzieliły się wrażeniami z tego, co przeczytały. Następnie bibliotekarze przeczytali fragment opowiadania Walerego Woskobojnikowa „Dziewczyna, chłopiec, pies”. Książka wzbudziła duże zainteresowanie i wielu chciało ją wziąć i przeczytać. I na koniec, same dzieci czytają na głos zabawnie opowiadania Wiktora Golawkina i przeanalizował poczynania bohaterów. Młodzi czytelnicy słuchali z zainteresowaniem i wsłuchiwali się w siłę słów, bo jak miło jest czytać, to przyjemność. Dzieciom się to podobało i ciągle prosiły o więcej i więcej.

Ponieważ akcja toczyła się w przeddzień cudownego wiosennego święta 8 marca, chłopaki z grupy teatralnej „Bajka” (GDK) postanowili przeczytać opowiadania i wiersze o matkach, a także wiersze Agni Barto. Dla dzieci z grupy przygotowawczej bibliotekarze prowadzili głośne czytanie bajek, a następnie literacki bajkowy quiz „Bohaterowie baśni A. Tołstoja” Złoty klucz, czyli przygody Pinokia« . Dzieci chętnie odpowiadały na pytania i wykonywały zadania.

W dniu akcji w bibliotece urządzono wystawę, z której odwiedzający mogli wziąć i przeczytać swoją ulubioną książkę. Wybór książek był bardzo różnorodny: „Mały Książę” Saint-Exupery'ego, „Szkarłatne żagle” Greena, książki z serii „Warrior Cats”, opowiadania Wiktora Dragunskiego, Nikołaja Nosowa, Grigorija Ostera, Eduarda Uspienskiego, Korneya Czukowskiego, Kryłowa bajki i inne. Czytali też klasyki: A.N. Ostrovsky, A.S. Puszkin, W. Szekspir, A.P. Czechow, M.Yu. Lermontowa, N.V. Gogola. List Tatiany do Oniegina z pracy A.S. Puszkin „Eugeniusz Oniegin” w wykonaniu aktywnej czytelniczki biblioteki Natalii Daloyan. Młodzież do czytania wybrała dzieła współczesnych autorów - L. Ulitskaya, Z. Prilepin, B. Akunina, Ya Vishnevsky, M. Levy i innych.

Uczestniczył w głośnych odczytach 110 osób, zostało wydane 40 książki.

2 marca biblioteka była prawdziwym świętem czytania, w którym panowała harmonia: książka, czytelnik, słowo, słuchacz stali się jednym. Emocjonalnej atmosfery panującej tego dnia w bibliotece nie da się wyrazić słowami. Trzeba było zobaczyć, jak oczy słuchaczy rozbłysły iskrami natchnienia. Było zainteresowanie czytaniem. Dzień Czytania pokazał, że głośne czytanie powinno być włączone w pracę bibliotek, ponieważ jest to bardzo potężne narzędzie emocjonalnej percepcji i komunikacji oraz oczywiście jedno z najskuteczniejszych narzędzi w promocji książek i czytelnictwa.

Biblioteka wyraża głęboką wdzięczność wszystkim uczestnikom za aktywną i ścisłą współpracę w realizacji akcji „Czytaj razem, czytaj na głos!”

Biblioteka-oddział №10

Biblioteka Filia nr 10 wsparła akcję „Czytaj razem, czytaj na głos!”, w której wzięły udział dzieci z 5-6 cel. (6 osób) i dorosłych (11 osób). Chłopaki przeczytali: Hunter „Warrior Cats”, L. Matveeva „Konkurs piękności w 6-a”, L. Charskaya „Zasłużone szczęście”, A. Tichonow „Encyklopedia o psach i kotach”. Dorośli czytali: N. Nesterova „Miłość bez słów”, M. Metlitskaya „Pierwsza miłość”, Podręcznik rybaka, O. Ganichkin „Encyklopedia ogrodnika i ogrodnika”.

W roku kina rosyjskiego iw 75. rocznicę (7 marca) artysty zaoferowano czytelnikom książkę o Andrieju Mironowie. Następnie omówili żywe epizody z życia i twórczości A. Mironowa, przypomnieli filmy z jego udziałem.

Odbierz książkę
Rozłóż jej skrzydła
zimne strony
Rozgrzej się szybko!

Prostowanie fałd palcem
Otwarte arkusze. V
tchnąć życie w strony,
W zawiłościach linii.

napisany przez kogoś.
Drugą ręką, nie tutaj
Czekali na ciebie w ciszy
W ciszy bibliotek.

ogrzewa dłonią,
Mówią, śpiewają
Opowiedz o sekretach
I wezmą cię do bajki.

Nudzić się - blisko.
Liście szeleszczą...
Składanie osłon-skrzydeł,
Cisza na półkach.

Podnieś książkę.
Rozwiń jej skrzydła!
Zimne strony
Rozgrzej się szybko!

T.A. Speranskaja

Biblioteka dziecięca-filia nr 1 im. JAK. Puszkina

Uczestnicy akcji „Czytaj razem, czytaj na głos!” w ramach Światowego Dnia Głośnego Czytania w Bibliotece Dziecięcej – Filia nr. JAK. Puszkin został uczniami klas 3-4 prawosławnego gimnazjum NOU „Św. Tichon z Zadońskiego.

Przed rozpoczęciem wydarzenia prezenter zadał chłopakom zagadkę na temat cudu. Ta książka to cud. Następnie chłopaki otrzymali list od nieznanego bohatera literackiego, który zostanie omówiony dzisiaj. Jego dzieci były w stanie odgadnąć zagadkę - to ulubiony Pinokio wszystkich.

Chłopaki zapoznali się z biografią A.N. Tołstoj - autor książki „Złoty klucz, czyli przygody Pinokia”, którą od 80 lat z rzędu czyta więcej niż jedno pokolenie dzieci. Poza tym chłopaki dowiedzieli się, że ta książka została nakręcona więcej niż raz. Pierwszy film „Złoty klucz” powstał w 1939 roku. Częściowo został nakręcony jako gra i kreskówka kukiełkowa. W szczególności szereg scen z udziałem postaci lalkowych (przede wszystkim Pinokia) zostało zrealizowanych techniką animacji lalkowej, pozostałe zagrali aktorzy w kostiumach „lalkowych” (m.in. w jednym kadrze z postaciami ludzkimi, gdzie iluzja różnica wysokości została osiągnięta poprzez wizualne połączenie planu odległego i bliskiego).

W 1959 roku reżyserzy Dmitrij Babiczenko i Iwan Iwanow-Wano nakręcili kreskówkę Przygoda Pinokia, aw 1975 roku reżyser Leonid Nieczajew nakręcił film Przygoda Pinokia.

W 2005 roku w Rosji ustanowiono dwie nagrody publiczne: Order Pinokia (dla dorosłych) i Medal Pinokia (dla dzieci).

Wprowadzając dzieci w biografię autora, bibliotekarze na zmianę czytali rozdziały z książki „Złoty klucz, czyli przygody Pinokia”. Również w trakcie rozmowy z dziećmi odbyły się ciekawe konkursy: „Turniej błyskawiczny dla koneserów” o bohaterach bajki, gry „Zgadnij po opisie bohatera” oraz „Garek małych” (wybierz z banda bohaterów z różnych dzieł tylko tych, które znajdują się w Złotym kluczu”), „Warsztat Papy Carlo” (chłopacy musieli pamiętać, z czego wykonany jest kostium dla Pinokia).

Na zakończenie imprezy dzieci otrzymały obiecaną na początku niespodziankę - słodycze Golden Key.

Biblioteka dziecięca-oddział №2

Książka wprowadza dziecko w najtrudniejszą rzecz w życiu - w świat ludzkich uczuć, radości i cierpień, związków, motywów, myśli, czynów, postaci. Książka uczy „patrzyć” w człowieka, widzieć go i rozumieć, kształci ludzkość. Czytelnik w dziecku zaczyna się, zanim nauczy się czytać. Umiejętność komponowania sylab i słów to tylko technika, prawdziwa lektura jest źródłem duchowego wzbogacenia. A czytanie na głos może wiele dać dziecku. Nic dziwnego, że wszystkie mamy prawie od urodzenia czytają swoim dzieciom bajki na głos.

2 marca w filii biblioteki dziecięcej nr 2, w ramach ruchu alfabetyzacji, odbył się Światowy Dzień Głośnego Czytania. Do biblioteki przybyli uczniowie II klasy gimnazjum nr 97 (30 osób, wychowawca Uspenskaya N.V.). Głośno odczytano dzieło Valentina Kataeva „Flower-Semitsvetik”.

Aby dowiedzieć się, jak uważnie dzieci słuchały bajki Valentina Pietrowicza Kataeva „Flower-Semitsvetik”, po przeczytaniu bibliotekarza Pashkova E.Yu. zaprosił młodych czytelników do odpowiedzi na pytania quizowe. Chłopaki aktywnie odpowiadali na pytania, znajdowali odpowiedzi ze zdjęć zagadek, brali udział w dyskusji:

Jakie odczucia doświadczyłeś, słuchając tej historii? (Odpowiedzi dzieci).
- Jak myślisz, dlaczego dziewczyna, która wydała sześć płatków, nie była szczęśliwa?
- Dlaczego chciała przeznaczyć ostatni płatek na powrót do zdrowia Viti?
- Zhenya żałowała, że ​​wydała ostatni płatek?
- Jak oceniasz występ Zhenyi?
- Czy uważasz, że zrozumienie uczuć drugiej osoby jest trudne lub łatwe?
- Cóż za mądry pomysł, który V.P. chciał przekazać czytelnikowi. Kataev? Czego powinniśmy się nauczyć?

Po przeczytaniu powiedzenia „Pospiesz się, aby dobrze czynić”, dzieci wraz z bibliotekarką doszły do ​​wniosku, że wszyscy musimy być uważni na ludzi. Musimy nauczyć się widzieć, jak żyją inni, odczuwać współczucie i, jeśli to możliwe, starać się im pomóc, tak jak zrobił to Zhenya.

Zwrócono uwagę odwiedzających bibliotekę mini-wystawa „Ja i moja rodzina czytamy”.

Biblioteka dziecięca-oddział №3

Marzec to wspaniały miesiąc, w którym wiosna rozpoczyna swoją ciekawą podróż, zachwycając wiosennymi, znaczącymi wakacjami. To długo oczekiwany początek wiosny, Dnia Kota i 8 marca. Szczególne miejsce w tym świątecznym kalejdoskopie zajmuje Światowy Dzień Głośnego Czytania. Tysiące dzieci i dorosłych w kilkudziesięciu krajach na całym świecie dołączyło do Światowego Dnia Czytania na Głośno. W tym roku wziął w nim również udział Yelets. Z inicjatywy MBUK „CBS miasta Yelets” w bibliotekach miasta, Akcja „Czytaj razem, czytaj na głos!”, w której brałem czynny udział i biblioteka dziecięca - oddział nr 3.

W tym dniu do biblioteki przybyli uczniowie i nauczyciele gimnazjum NOU „Alternatywa” (klasa 4, 17 osób), którym pracownicy biblioteki zaproponowali, że będą obchodzić dwa święta jednocześnie - Dzień Kota i Światowy Dzień Czytaj na głos!

W ciepłej atmosferze, która jednoczy miłośników zwierząt, dzieci mogły dowiedzieć się więcej o historii kota domowego i jego dzikich krewnych, wziąć udział w „Murr Quiz”, wziąć udział w konkursie „Pig in a Poke”, zdobyć zapoznał się z wystawą „Miękkie łapy, ale w łapach - zadrapania!”, a także spróbuj swoich sił w aktorstwie i zabawie w skecze „Kot” i „Kot bezdomny”.

A potem nadszedł magiczny czas prawdziwego czytania na żywo. Dzieci i dorośli (bibliotekarze i nauczyciele) czytają z wielką przyjemnością Opowieść B. Żitkowa „Zabłąkany kot”.

Po przeczytaniu tej pracy dzieci odpowiadały na pytania dotyczące tekstu, a także opowiadały o tym, czego uczy ta historia. Głośne czytanie książek, twórcze zadania pierwszej części wakacji oraz dynamiczna pauza do piosenki „Kut kundel” wprawiły dzieci i dorosłych w dobry nastrój. Książka połączyła nas wszystkich!

FOTORELACJA:

Centralna Biblioteka Miejska. M. Gorki

Biblioteka-oddział nr 1 im. JA. Saltykov-Szczerin

Biblioteka-oddział №2

Biblioteka-oddział №4

Biblioteka-oddział №5

Biblioteka-oddział №6

Biblioteka-oddział №7

Biblioteka-oddział №8

Biblioteka-oddział №9

Na podstawie pisma Ministerstwa Edukacji, Kultury i Sportu Regionu Kaługi nr 3736/021-12, 24 listopada został ogłoszony Dniem Czytania.

W ramach tego dnia w szkole odbyły się imprezy tematyczne:

• 1-4 komórki - konkurs rysunkowy „Moja ulubiona postać książkowa”;
• 5-8 komórek - rozmowa „O korzyściach płynących z czytania” oraz quiz „Na stronach książek”;
• 9-11 komórek. - komunikaty „Ewolucja książek”.
• wystawa książek i rysunków na ten temat.

Najlepsze rysunki konkursu „Moja ulubiona postać książkowa”, treść rozmowy „O korzyściach płynących z czytania” oraz quiz „Przez strony książek”, w załączeniu najlepsze przesłanie „Ewolucja książek”.

TEMAT: „O korzyściach płynących z czytania”

Cel: przekonać się o korzyściach płynących z czytania.

Forma: rozmowa.

Dekoracja i wyposażenie:wystawa książek, rysunków na ten temat.

Postęp wydarzenia.

„Na próżno umysł, jeśli nie ma pokarmu dla mądrości, który jest przynoszony”

Dobre książki pełne dobrych instrukcji, przykładów,

Nakazy moralne, prawa i pobożne zasady.

Jak bratnie dusze, chętnie z nami rozmawiają…

Uczą nas, zachęcają, pocieszają i jak widocznie pokazują

Rzeczy daleko od naszych oczu…”

Jana Amosa Komeńskiego.

PLAN:

1. Słuchanie przesłań „Ewolucja książek”.
2. Test „Gatunek literatury”.
3. Rozmowa.
4. Zreasumowanie.

1. Wiadomość „Ewolucja książek”.

Pierwsza książka... Była dwunożna, dwuręka, nigdy nie chciała leżeć na półce. Umiała mówić i śpiewać. Ponieważ pierwszą książką, jeśli można to tak nazwać, był mężczyzna. Przecież w tamtych czasach, kiedy nie było papieru i atramentu, byli już gawędziarze i pisarze. Ich prace nie były przechowywane w regałach, ale w ludzkiej pamięci.

Osoba, która jest w stanie mocno zapamiętać i opowiedzieć tę lub inną pracę z natchnieniem, jakby stała się książką. Wiele osób wie o wielkim pisarzu Homerze, kto nie wie, na pewno zapozna się z jego twórczością. Jego „Iliada” i „Odyseja” są obecnie publikowane corocznie we wszystkich krajach świata. Sam autor nie zdążył zobaczyć swojej książki. W końcu jego książki zostały nagrane kilka wieków po ich skomponowaniu. A przedtem gawędziarze, czy też aedy, jak nazywali je Grecy, opowiadali fantastyczną historię o wędrówkach Odyseusza.

Jeden człowiek założył bibliotekę ludzi-książek. Stało się to w Rzymie. Bogaty kupiec Itzel nakazał zebrać najzdolniejszych niewolników. Każdy powinien być jakąś książką. Itzel postawił na swoim. Wkrótce w Rzymie rozmawiali już tylko o jego bibliotece. Pewnego dnia, po wystawnej kolacji, rozmowa zeszła na wszelkiego rodzaju uczone tematy. Rozmawialiśmy o tym, jak ludzie ucztowali w dawnych czasach.

W Iliadzie jest na ten temat ładny fragment — powiedział Itzel. „Przynieście mi Iliadę” – polecił kierownikowi.

Wtedy steward padł na kolana i drżącym głosem zameldował:

Przepraszam pana! Iliada boli brzuch! Nie może wstać!

Wraz z nadejściem pisma zaczęto spisywać książki. Pojawiły się pierwsze rękopiśmienne książki. Jakie książki nie zostały wynalezione przed wynalezieniem papieru! Na przykład w Indiach były książki na liściach palmowych. Zostały napisane igłą. Po przycięciu krawędzi liście zszyto nitką, uprzednio odcinając krawędzie. Krawędź była złocona, więc wyszło bardzo pięknie.

Pisali książki na glinie. Glina wysuszona na słońcu i wypalona w piecu stała się twarda jak kamień. Każda płytka była ponumerowana i każda z nich została nazwana.

A co z książkami, które można przetopić?

Mówimy o książkach woskowych. Ten wynalazek, podobnie jak wiele innych, należy do starożytnych Greków. Książki woskowe to kilka tabliczek wielkości naszych zeszytów. Każda deska była strugana pośrodku.

Powstała kwadratowa wnęka została wypełniona woskiem - żółtym lub pomalowanym na czarno. W rogach wybito dziury. Wykonano przez nie sznurówki, które mocowały deski w jedną książeczkę. Na woskowych stronach pisali ostrym końcem kija, a tępym mógł, jak gumka, natychmiast wymazać pomyłkę. Do końca XVIII wieku księgi woskowe można było znaleźć we Francji iw niektórych innych krajach europejskich.

Wyobraź sobie, że wziąłeś książkę, aby przeczytać długą, długą - około stu kroków. Były to księgi starożytnych Egipcjan. Wtedy wpadli na pomysł umieszczenia tekstu w kolumnach. Takiej księgi też nie dało się zamknąć. Został napisany na papirusie, którego nie można było ciąć i zszywać. Egipcjanie zdali sobie sprawę, że taką księgę można zwinąć w tubę. Koniec patyczka został ozdobiony misternymi rzeźbieniami, aby książka wyglądała pięknie.

Czytali tę księgę w ten sposób: lewą ręką trzymali różdżkę za wyobrażony koniec, a prawą rozwijali zwój. Jeśli opuścisz rękę, zwój natychmiast się zwinie. Zacząć od nowa. Potem były księgi skórzane, czyli pisane na pergaminie. Wynaleziono specjalny atrament na pergamin. Księga pergaminowa wyglądała tak: jest to z reguły ogromny, ciężki tom w mocnej oprawie dwóch desek pokrytych skórą. Aby chronić oprawę przed zarysowaniami, naklejono na nią miedziane blaszki i kwadraty. Taka oprawiona w miedzi księga wyglądała jak skrzynia, zwłaszcza że była zamykana na zamki lub zatrzaski.

Drogie oprawy książkowe pokrywano maroko lub aksamitem, oprawiono srebrem i złotem, ozdobiono drogocennymi kamieniami.

Wraz z pojawieniem się papieru, najtańszego materiału do pisania, wszystkie inne materiały należą już do przeszłości. Ale książki wciąż były kopiowane ręcznie.

A teraz ciekawy fakt.

Kiedyś właścicieli książek uważano za właścicieli skarbów. W europejskich bibliotekach książki były przykute do stołów. Zrobiono to, aby zachować księgę w stanie nienaruszonym.

Książki zawsze były cenione i uważane za skarby.

1. Test „Gatunek literatury”.

Każde z dzieci otrzymuje kartkę, na której musi napisać swoją ulubioną książkę. Następnie podsumowuje się wyniki i okazuje się, że najpopularniejszym gatunkiem literatury wśród studentów jest przygoda, fantastyka.

1. Rozmowa.

Znowu ogień miesza się w piecu,

Kot zwinął się w cieple

A z lampy na księgach kładzie się

Spokojny krąg na wieczornym stole.

Oto nasze zmartwienia:

Książka problemów śpi, notatnik jest zamknięty.

Ręce sięgają po książkę. Ale czym jesteś?

Ściśnięty przez lód, bez ognia i kompasu,

W zmierzchu krajów arktycznych

Uratujemy ekscentrycznego Hatteras

Przekraczanie lodowatego oceanu.

Przez wąwozy, podziemne jeziora,

Przez jaskinie, w ciemności i kurzu,

Zróbmy to z niesłabnącą pasją

Podróż do wnętrza Ziemi.

Z życzliwą pomocą kart i sekstantu,

Z na wpół wymazaną nutą w ręku

Kapitanie, biedny Grant,

Na nieznanym znajdziemy wyspę.

Zobaczysz lasy Orinoko

Miasta małp i słoni,

Balon unosi się nisko

Cień nad jeziorem Czad.

A na rafach koralowych, gdzie grasuje

"Nautilus", wędrowiec mórz,

Cmentarz głuchy się zatrzęsie

Statki zatopione w bitwie.

Co jest piękniejszego niż takie przygody,

Więcej zabawnych odkryć, zwycięstw,

Mądre wędrówki, szczęśliwe wypadki,

Loty między gwiazdami a kometami?

I zamykając czytany tom,

Z wdzięcznością opuszczam statek

Myślisz, mój chłopcze, co,

Pełna tajemnic ziemia na nas czeka.

Ile można się nauczyć z książek, dużo się nauczyć, dużo zrozumieć i znaleźć odpowiedzi na pytania.

Posłuchaj, co powiedział Boris Pasternak: „Książka to sześcienny kawałek gorącego, parującego sumienia – i nic więcej”.

Pokazuje to troskę natury o zachowanie ptaków, jej zewnętrzne dzwonienie w uszach. Książka jest jak głuszec na nurcie. Nikogo i niczego nie słyszy, sama ogłuszona, słuchając...

Bez tego duchowy wyścig nie byłby kontynuowany. Przeniesie się. Małpy go nie miały.

Została napisana. Dorosła, odzyskała rozum, zobaczyła widoki - a teraz dorosła i - to wszystko. To nie jej wina, że ​​można ją przejrzeć. To jest porządek wszechświata duchowego.

A ostatnio uważano, że sceny w książce są inscenizowane, to złudzenie. Dlaczego jej potrzebują? Zapomnieliśmy, że jedyne, co w naszej mocy, to umieć nie zniekształcać głosu życia, który w nas brzmi.

Niezdolność do znalezienia i powiedzenia prawdy jest wadą, której nie da się zakryć żadną umiejętnością kłamstwa. Książka jest żywą istotą. Jest w pamięci iw pełni umysłu: obrazy i sceny są tym, co wyjęła z przeszłości, zapamiętała i nie godzi się zapomnieć.

Książki bez rozmówcy są martwe.

Mogą milczeć przez wiele lat. Ale kiedy przychodzi rozmówca, ożywają. Mają specjalne przeznaczenie. W przeciwieństwie do rzeczy umieją się smucić i radować, ponieważ oprócz umysłu i pomysłowości są w nich zaangażowane pasje.

Nie byliśmy jeszcze na świecie, a namiętności już żyły w książkach, te same, które pochwyciły nas, gdy się urodziliśmy. Pomyśleliśmy o naszym istnieniu, a ścieżki naszych refleksji wytyczono w książkach dawno temu. Wynaleźliśmy rowery, a w książkach była wskazówka, że ​​rower został już wynaleziony w tej dziedzinie dawno temu.

Książki czekają na rozmówcę. I w przeciwieństwie do rzeczy, nie obchodzi ich, kto przychodzi do nich w tym charakterze. Bo są skryti i rozmowni, przebiegli i prostoduszni, nieśmiały i elokwentni.

Ludzie używają rzeczy w ten sam sposób. Aby się upić, wszyscy otwierają kran w tym samym kierunku. Ale każdy inaczej obchodzi się z książką. Jeden czyta to, co jest w nim napisane, drugi nie czyta tego, co jest napisane, ale to, co chce przeczytać, trzeci nie widzi tego, co jest napisane, bo nie chce widzieć. Rzeczy żyją w czasie. Czas żyje w książkach.

Czas mieści się w nich na nieskończenie małych przestrzeniach, odmierzonych, wyliczonych, z góry ustalonych.

Czas jest mądrzejszy niż rzeczy. Książki są mądrzejsze niż czas.

Ponieważ czas, który dostał się do książki, zatrzymuje się w niej tak, jak było w rzeczywistości.

Książki są mądrzejsze niż czas. Pozostawiają w sobie czas, który minął. Znajdziemy w nich opadłe liście, które nigdy nie zgniją i świeże kwiaty, które nigdy nie zwiędną.

Czas jest posłuszny księgom. Czasami pali je i depcze w rozpaczy lub złości.

Ale na stronach pozostaje zarówno popiół, jak i brud. Czas ucieka, a książki szumią skrzydłami...

Czas jest posłuszny księgom. Ponieważ spotykają tych, którzy nie zbiegli się w czasie. Spotkają tego, który się jeszcze nie narodził, z tym, który odszedł na zawsze. Spotkaj się, aby znaleźć się na rozmowę...

Nadchodzą lata i wchodzimy w nie, pozostawiając za sobą czyny i księgi. Prawdy i złudzenia pozostają na kartach, czekając na rozmówcę, który przyjdzie oddzielić plewy od ziaren.

Prawdopodobnie na sylwestrową ucztę jadą też książki. Jest to dla nich łatwe - nie musisz w tym celu opuszczać półek. Zbierają się na najcichszą ucztę, jaką można sobie wyobrazić, i wznoszą ciche toasty.

Wznoszą toast za swoich braci, którzy się urodzili i muszą się urodzić, aby mówić o nas.

I radujcie się radością mądrości...

1. Quiz „Na stronach książek”.

1. Wymień bajkę włoskiego pisarza, w której wszystkie postacie to owoce i warzywa?

(Gianni Rodari. „Przygody Cipollino”)

2. Ile podróży odbył Gulliver, bohater książki Jonathana Swifta?(Osiem)

3. Jak nazywali się trzej grubi mężczyźni z bajki Jurija Oleshy „Trzej grubi mężczyźni”?(nie mieli imion)

Za górami, za lasami

Za szerokimi morzami

Na tle nieba - na ziemi

Na wsi mieszkał stary człowiek.

Stara kobieta ma trzech synów:

Starszy był mądry,

Bliski syn i tak i tak
Młodszy był idiotą.

(Piotr Pawłowicz Erszow „Koń garbaty”)

1. Jak A.S. Puszkin zaczyna „Opowieść o carze Saltanie…”?

(Trzy panienki przy oknie

Spinning późnym wieczorem)

1. Jakimi słowami A. Puszkin kończy „Opowieść o złotym koguciku”?

(Opowieść jest kłamstwem, ale jest w niej podpowiedź!

lekcja dobrych kolegów)

1. Wymień towarzyszy dziewczyny Ellie, która pojechała z nią do Szmaragdowego Miasta.

(Według książki A. Volkova „Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta”,

Pies Totoshka, nadziewany strach na wróble,

blaszany drwal, tchórzliwy lew)

1. Jak nazywa się autor słynnej bajki „Dziadek do orzechów i król myszy”?

(Erist Theodor Amadeus Hoffmann)

1. Jak nazywały się trzy niedźwiedzie z bajki Lwa Tołstoja „Trzy niedźwiedzie”?

(Michaił Potapych, Nastazja Pietrowna, Miszutka)

1. Zreasumowanie.

Nauczyciel: Chciałbym zakończyć naszą rozmowę z egipską „Gloryfikacja skrybów”, którą na język rosyjski przetłumaczyła Anna Achmatowa.

Człowiek znika, jego ciało staje się prochem,

Wszyscy jego krewni znikają z ziemi,

Ale pisma święte sprawiają, że o nim pamiętasz

Ustami tych, którzy przekazują je ustom innych.

Księga jest bardziej potrzebna niż wybudowany dom,

Lepiej niż grobowce na Zachodzie

Lepsze niż luksusowy pałac

Lepsze niż pomnik w świątyni.

Tak, rzeczywiście: człowiek umiera. A dla niego po śmierci Księga przedstawia. Książka w literaturze jest taka sama. Czym są nuty w muzyce. Książka, w zasadzie mówiąc, jest tylko muzycznym notatnikiem ducha. Pierwotnie zawierał coś żywego, rodzaj palącej i magnetycznej siły, a nawet… mocy.

Doceń książkę, dbaj o książki, czytaj książki, a staniesz się posiadaczem niewypowiedzianego bogactwa.

(najlepszy uczeń w konkursie rysunkowym, najlepszy uczeń w konkursie wiadomości, najlepsi rozmówcy, najlepsi w quizie nagradzani książkami-upominkami, pozostali uczestnicy wydarzeń otrzymują nagrody pocieszenia - zakładki do książek) .

Biblioteka wsi Yarkovskaya

2 marca, w Światowy Dzień Głośnego Czytania, bibliotekarka wiejska Tatiana Gennadievna Shcherbanyuk odwiedziła uczniów drugiej klasy (wychowawczyni klasy Kushnir Tamara Vladimirovna) i zaproponowała, że ​​​​czyta na głos miłe i wzruszające historie Walentyny Oseevy „Magiczne słowo”, „Trzy Towarzysze” oraz niezwykle oryginalną baśń Evgeny Schwartz „The Tale of Lost Time”.

Historie te, różniące się nastrojem i znaczeniem - zabawne, smutne, pouczające, skłaniają dzieci do myślenia o poczynaniach bohaterów książek, do wspominania ich małego, ale czasem bardzo bogatego życia. Dzieci uważnie słuchały, a czasem rozpoznawały się w tych opowieściach. Zauważyli, że w prawdziwe życie Niestety zdarzają się sytuacje, kiedy zło jest silniejsze niż dobro, ale doszliśmy do wniosku, że aby nasze życie było jasne i radosne, musimy czynić dobre uczynki, być dobrymi ludźmi. A pod koniec wydarzenia Tatyana Gennadievna przypomniała wszystkim o radach V.A. Oseeva czytał i myślał. Czytaniu towarzyszyła prezentacja multimedialna „Książka ku dobremu!”. W czytaniu wzięły udział 24 osoby.

Biblioteka wiejska Maryinskaya

Na początku marca na całym świecie obchodzony jest Dzień Czytaj na głos. To wspaniałe wakacje, kiedy ludzie zabierają książki i czytają je swoim bliskim, znajomym, przyjaciołom.

W celu spopularyzowania czytania bibliotekarz wiejskiej biblioteki Maryinsky, Fatime Mukhammedovna Aliyeva, przeprowadził serię głośnych czytań pod hasłem „Czytanie jest najlepszą nauką” dla przedszkolaków i uczniów klas 1-4.

Uwagę dzieci z młodszej grupy przedszkola zwrócono na pracę - bohatera roku 2016 „Zamieszanie” Korneya Czukowskiego i dla dzieci grupa seniorów bibliotekarz przedszkolny przeczytał „Fly-Tsokotukha” Korneya Czukowskiego. Uczniowie klas 1-4 przeczytali dzieło słynnego niemieckiego pisarza Ericha Raspe „Przygody barona Munchausena”, a chłopcy mieli okazję podróżować z głównym bohaterem przez zaśnieżone lasy Rosji, przez morza i oceany, wpadał w różne tarapaty, ale z powodzeniem wychodził z nich jako zwycięzcy.

W wydarzeniach wzięło udział 46 osób.

Biblioteka wiejska Mirnovskaya

Bibliotekarka Mirnovsky Kosenkova Natalia Nikołajewna przeprowadziła głośne czytanie dla uczniów klas trzecich „Bajka jest bogata w mądrość” poświęconą Międzynarodowy Dzień czytanie na głos. Natalia Nikołajewna opowiedziała o historii tego święta i przeczytała dzieciom kilka bajek pisarzy rocznicowych z 2016 roku, takich jak A.N. Tołstoj „Przygody Pinokia”, Nosow „Przygody Tolya Klyukvina”.

Po przeczytaniu bajek bibliotekarka mówiła o istotnej roli czytania w życiu i wychowaniu dzieci, z kolei uczniowie sami doszli do wniosku, że bajka budzi poczucie życzliwości, mądrości, współczucia i szacunku dla starszych.

Dla uczniów klas trzecich przeprowadzono przegląd na wystawie książek „W świecie rosyjskiej bajki”, z którą chłopaki zapoznali się i zabrali książki do czytania w domu.

Obecni: 20 osób

Nowokrymska biblioteka wiejska

2 marca, z okazji Światowego Dnia Głośnego Czytania, kierownik nowokrymskiej biblioteki wiejskiej Nimchuk E.G. odwiedziła grupę seniorów przedszkola „Romashka” (nauczycielka Ablyalimova Aishe Kazimovna). Spotkanie w przedszkolu odbyło się pod nazwą „Wiosna. Wiosna." O wiośnie. Elena Grigoryevna czytała dzieciom wiersze poetów o wiośnie, o matce, opowiadania G. Skrebitskiego, I. Sokolova-Mikitova, B. Belasha, a następnie zorganizowali głośne czytanie sylabami, Esma Absilyamova wyrecytowała wiersz „Przybyły ptaki ”. Dzieciom zaprezentowano mini-wystawę książek z serii „Czytamy sami”.

Zainspirowane lekturą dzieci chciały zwiedzać bibliotekę. Tego samego dnia odwiedzili bibliotekę grupa środkowa przedszkole (nauczycielka Zorinova Kristina Viktorovna) i uczniowie drugiej klasy (nauczycielka Lesavina Galina Petrovna). Kierownik biblioteki Nimchuk Elena Grigoryevna przeczytał dzieciom bajkę A.S. Puszkina „Złoty Kogucik”. Dla uczniów drugiej klasy odbył się asortyment literacki poświęcony 110. rocznicy urodzin reżysera filmowego - gawędziarza A.A. Rowe „Przynoszący bajki”. Elena Grigoryevna przedstawiła dzieciom interesujące fakty biografie pisarza. Podczas wydarzenia odczytano najciekawsze fragmenty baśni oraz obejrzano film.

Wiejska biblioteka w Pawłowsku

Prawdziwy wakacje dla dzieci odbyła się w wiejskiej bibliotece w Pawłowsku podczas przesłuchania w ramach Światowego Dnia Czytania, które odbyło się pod hasłem „Czytamy razem, czytamy sami!”. W tym dniu w bibliotece dzieci nie tylko przeczytały bajki Korneya Czukowskiego „Telefon” i „Żal Fedorina”, ale także z wielkim entuzjazmem wystawiły wesołą i pouczającą bajkę „Aibolit”. W wydarzeniu wzięło udział 12 osób.

Pobiednieńska Biblioteka Wiejska

W ramach Światowego Dnia Głośnego Czytania w Przedszkolu Pobiednieńskim odwiedziła dyrektor Biblioteki Pobednensky Tatiana Borisovna Kareeva. Jak powiedział V. Suchomlinsky: „Czytanie jest jednym ze źródeł myślenia i rozwoju umysłowego”. I konieczne jest angażowanie się w rozwój dzieci od najmłodszych lat. Jak wprowadzić małe dzieci w czytanie, jak zaszczepić miłość do książki? Tylko poprzez głośne czytanie. „Bajka na głos” – pod taką nazwą odbyła się ta impreza. Uczniom grupy seniorów zaproponowano książkę „Opowieści książąt”. Rzeczywiście, w bajkach zebranych w tej książce jest całe magiczne królestwo. Zawiera w sobie nie tylko cudowne moce i magię, ale przede wszystkim zwycięstwo dobra nad złem, triumf miłości, piękna i sprawiedliwości. Dzieci wysłuchały bajek „Król morza i Wasylisa mądra” oraz „Wykończ czystego sokoła”. Następnie z zainteresowaniem przyglądali się ilustracjom i odpowiadali na pytania. Słuchając lub czytając bajki, dzieci rozumieją, że można nauczyć się pokonywać różne przeszkody: pokonywać złych i podstępnych przeciwników, pomagać potrzebującym, kochać rodzinę i dom.

Biblioteka wiejska Svetlovskaya

2 marca, w Dzień głośnego czytania w bibliotece Svetlovskaya dla uczniów przedszkola „Solnyshko”, czytali na głos z improwizacją, słuchali, oglądali, wczuwali się, dyskutowali o twórczości S.Ya. Mysz”, „Opowieść o inteligentnej myszy”, „ Wąsaty - paski ”i inne w wykonaniu szefa biblioteki Koshmana Oksany Iwanowny i nauczycielki Cheranevy Tamara Frantsevny. Wiersze S. Marshaka są czytane z dużym zainteresowaniem przez dzieci i ponownie czytane przez dorosłych. Do tej pory książki Samuila Jakowlewicza produkowane są w dużych ilościach i nie leżą na półkach sklepów i bibliotek. Przedszkolaki zapoznały się z literackim portretem pisarza, wysłuchały poezji na zakończenie imprezy, obejrzały kreskówkę o tej samej nazwie „Opowieść o głupiej myszy”. Wszystkim bardzo podobało się to doświadczenie!

Wiejska biblioteka Komsomola

2 marca, w przeddzień pisarzy rocznic poetów XIX wieku, bibliotekarka Mallaliyeva Elzara przeprowadziła godzinę literacką „Świat magicznych ksiąg cudów jest ogromny i wielki” dla uczniów czwartej klasy szkoły Masłowskiej szkoła, nauczyciel Gulshen Shefketovna.

Mottem literackiej godziny było:

Książka jest prawdziwa

Książka jest pierwsza

Książka jest najlepszym przyjacielem dziecka

Nie możemy żyć bez książki

Nie możemy obejść się bez książki!- Wszyscy faceci mówią.

Spotkanie to odbyło się w ramach bibliotecznego projektu kreatywnego „Współcześni M.E. Saltykov-Szczedrin, A.S. Puszkin, AA Barto, N.A. Nekrasova i inni. Po uważnym wysłuchaniu opowieści o poetach, o historii ich twórczego życia, wszystkie dzieci z przyjemnością czytały ich wiersze na pamiątkę, przypomniały sobie także rymowanki AA Barto „Piłka”, „Koń”, „Grzechotka” . Dzieci przygotowały i przyniosły na lekcje podręczniki, które uwielbiają i chętnie czytają w czasie wolnym. Podczas godziny literackiej dzieci aktywnie odpowiadały, słuchały, dzieliły się swoimi wrażeniami. Studenci nie mogą się doczekać kolejnych takich ciekawych i zabawnych lekcji od organizatorów.

Co roku w pierwszą środę marca w ramach kampanii LitWorld organizowany jest Światowy Dzień Głośnego Czytania.
Celem jest pokazanie czytania jako sposobu na interakcję ze światem zewnętrznym i jako okazji do przekazania swoich emocji innej osobie wraz z brzmiącym słowem.

Dzień głośnego czytania w bibliotekach miasta Psków

Impreza „Miękkie łapy i zadrapania w łapach” minęła. Wydarzenie to poświęcone Światowemu Dniu Kota (obchodzonemu 1 marca) zostało przygotowane specjalnie dla naszych najmłodszych czytelników, dla tych, którzy dopiero zapoznają się z książką.

Podczas imprezy dzieci z zapartym tchem wysłuchały bajki V. Suteeva „Kot kapryśny”. Następnie zagrali w grę „Co kocha kot”, poznali „zawody”, jakie mają koty (myśliwcy, strażnicy, prognostycy pogody, uzdrowiciele, artyści). Duże zainteresowanie wśród dzieci wzbudziła wystawa „Miękkie łapy, ale zadrapania w łapach”, która prezentowała prace wychowanków MBDOU „Centrum Rozwoju Dziecka – Przedszkole nr 41” oraz prace aktywnych czytelników biblioteki, wykonane w różne techniki.

Nasi mali czytelnicy zainteresowali się również książkami z wystawą przygotowaną przez pracowników biblioteki, do tego stopnia, że ​​prawie wszystkie zostały rozebrane.

Na zakończenie imprezy dzieci obejrzały pouczającą kreskówkę „Kot Leopold” iz przyjemnością zaśpiewały w refrenie piosenkę z kreskówki.

Od 2010 roku tysiące ludzi na całym świecie poświęciło pierwszą środę marca na głośne czytanie. Ta data nie została pominięta w Bibliotece – Centrum Czytania Dzieci.
4 marca dzieci, po przybyciu do biblioteki, mogły posłuchać i dotknąć magicznych strun poezji. Wszystko przepojone było życzliwością i czułością, bo motywem przewodnim były wiersze o matce z „Pudełka Poezji” – w przededniu Międzynarodowego Dnia Kobiet. Pracownicy Biblioteki prowadzili zarówno czytania indywidualne, jak i czytania dla grup dzieci z różnych szkół. Młodzi czytelnicy słuchali z zainteresowaniem i wsłuchiwali się w siłę słów, bo jak miło jest czytać, to przyjemność.

Dzień Matki

Oto przebiśnieg na łące,
Znalazłem to.
Przebiśnieg zaniosę mamie,
Nawet jeśli nie zakwitło.

A ja z kwiatkiem tak delikatnie
Mama mnie przytuliła
Że moja przebiśnieg się otworzyła
Od jej ciepła.

G. Wieru

4 marca pracownicy Biblioteki Dziecięcej Lik odwiedzili MDOU nr 4 „Przyjaźń”. Spotkanie w przedszkolu odbyło się pod nazwą „Wiosna. Wiosna. O wiośnie. Bibliotekarze czytali dzieciom wiersze poetów o wiośnie, o matce, opowiadania G. Skrebitskiego, I. Sokołowa-Mikitowa, a następnie organizowali sylabowe czytanie na głos w formie gry fabularnej. Dzieciom zaprezentowano mini-wystawę książek z serii „Czytamy sami”. Zainspirowane lekturą dzieci chciały zwiedzać bibliotekę.

Zielone pola, gaje gaworzą,
Na niebie skowronka drży,
Ciepły deszcz, lśniące wody
Ty, nazywasz co dodać?
Jak inaczej cię wychwalać
Życie duszy, nadejście wiosny.

Tym wierszem W. Żukowskiego 4 marca 2015 r. w Bibliotece Rodzinnego Czytania rozpoczęła się godzina wiosennej opowieści „Na ostatnim lodzie” dla uczniów szkoły podstawowej nr 3 w Pskowie.

Uwagę czytelników zwróciła historia Witalija Bianchi „Trzy źródła”. Dzieci cieszyły się słuchaniem fonogramów z odgłosami budzącej się natury: krzykiem gawronów, śpiewem wiosennego strumienia, trylem słowika.
Czytaniu opowieści towarzyszył pokaz slajdów przedstawiających pierwsze rozmrożone płaty i pierwsze wiosenne kwiaty, dryf lodu na rzece i zielony las, pierwsze, jeszcze nieśmiałe, leśne potoki. Uczniowie nazywali oznaki wiosny, dzielili się swoimi odczuciami na temat nadchodzącej wiosny.

Dzieciom zaprezentowano książkę-recenzję wystawy „Podziwiaj: nadchodzi wiosna” z pracami o naturze pisarzy dziecięcych G. Skrebitsky'ego, N. Sladkova, M. Prishvina, B. Zhitkova, V. Bianchi

W Światowym Dniu Głośnego Czytania w Raduga Dziecięca Biblioteka Ekologiczna dla młodszych czytelników odbyła się impreza „Koń garbaty i wejdę do mądrej bajki!”, poświęcona 200-leciu rosyjskiego pisarza Piotra Pawłowicza Erszowa, autora słynnej baśni „Koń garbaty”.

Dzieci się poznały krótki życiorys pisarz. Fragment z kreskówki nastroił słuchaczy na emocjonalną percepcję tekstu baśni. Czytając na głos, dzieci chórem podpowiadały rymowankiem ostatnie słowo fragmentu. Pomiędzy czytaniami dyskutowano o poczynaniach bohaterów baśni. Następnie wszystkich uczestników podzielono na grupy: historyków, pisarzy, artystów. Historycy nauczyli się pracować z księgą, znajdując wyjaśnienie niezrozumiałych słów - archaizmy. Pisarze twierdzili, że opowieść o garbatym koniu była podobna do rosyjskich opowieści ludowych. Artyści stworzyli składaną książkę z bajecznymi ilustracjami. Podsumowując, dzieci ustaliły, który z bohaterów może należeć do rzeczy życia ludowego.

4 marca w Bibliotece-Centrum Komunikacji i Informacji, z okazji Światowego Dnia Głośnego Czytania, dla uczniów klas III MBOU „MPL nr 8” w Pskowie odbyła się literacka „Śladami garbatego konia do bajkowa kraina PP Ershov”, poświęcony 200. rocznicy Piotra Pawłowicza Erszowa.

Dzieci zapoznały się z ciekawostkami z biografii pisarza.
Podczas imprezy na głos odczytano najciekawsze fragmenty baśni.
Młodzi uczestnicy wydarzenia jednogłośnie poparli głośne czytanie recytując na pamięć.

Bajka zawiera wiele starożytnych słów, które obecnie nie są używane, więc dzieci oczekiwały zadania „Słowo za słowo”, w którym uczestnicy odgadywali znaczenie takich słów jak „bardzo”, „lya”, „ ubierać się, „malachai” i inne.

Potem chłopaki odpowiadali na podchwytliwe pytania: jak wysoki był mały garbaty koń; ile lat miał król; ile lat miała Carska Dziewica i inni; ustalono - który bohater bajki należał do słów i zakończył frazy z bajki; przedstawiał różne sceny z bajki, na przykład scenę uprowadzenia ognistego ptaka i królewny.

Młodzi uczestnicy imprezy spróbowali siebie jako ilustratorzy bajki, uzupełniając brakujące elementy rysunków i kolorując je, a następnie ułożyli ilustracje z bajki w porządku chronologicznym.

Niesamowite przygody bohaterów baśni, wyrazisty język i magiczni bohaterowie baśni nie pozostawiły wszystkich obojętnymi!

4 marca dzieci z MDOU nr 2 przybyły do ​​Biblioteki - publicznego centrum dzielnicy Pskovkirpich z okazji Światowego Dnia Głośnego Czytania. Do czytania wybrano literacko-artystyczne wydanie serii „Ucz się, kochanie”, prezentowane przez książkę „Czytanie po elementarzu”.

Dzieci, wstrzymując oddech, słuchały wierszy A. Barto, A. Puszkina, A. Pleshcheeva, S. Yesenina. Z entuzjazmem wymyślili kontynuację znanych już bajek „Piernikowy człowiek”, „Chata Zayushkiny”.

Ogromnym zainteresowaniem wśród dzieci cieszyła się wystawa „Gadające książki”. Dzieci postanowiły wziąć i poczytać książki, które lubiły w bibliotece.

Choroby