Nowoczesne obszary i domy podmiejskie często mają bieżącą wodę. Ci, którzy nie mają wody, prawdopodobnie chcą zaopatrywać w nią swój kraj. I jest to całkiem zrozumiałe, co tu mówić, woda w domu to wielkie udogodnienie. Ze względu na stale pojawiające się zapotrzebowanie rośnie również liczba osób gotowych świadczyć dla Państwa usługi wiercenia studni.

Ale są sytuacje, kiedy woda jest potrzebna, ale nie ma na to pieniędzy. Więc co możesz zrobić? Jest wyjście. Samodzielne wiercenie studni jest całkiem możliwe. Należy jednak z góry zrozumieć, że ta praca nie jest łatwa i będzie wymagała dużo wysiłku i czasu.

Proces wiercenia wymaga użycia specjalnego sprzętu, a mianowicie:

• statyw o wysokości 4 metrów lub więcej;
• blok, który należy zamocować na górze statywu;
• lina o dużej grubości, która zastąpi linę.

Przed przystąpieniem do głównego etapu pracy musisz się dokładnie przygotować. Na początek musisz wykopać małą studnię, która posłuży jako podstawa do studni. Kolejnym etapem prac jest wbijanie rur. Stosowane rury muszą być wykonane z wysokiej jakości metalu. Powinny mieć co najmniej 3 metry długości i co najmniej dwa cale średnicy. Aby ułatwić proces wbijania rury, do jej dolnej krawędzi należy przymocować spiczastą lancę. Filtr należy również przymocować na końcach rur, w których wycięte są otwory pokryte siatką. Aby zwiększyć ochronę podczas wjeżdżania, uzupełniono go o zdejmowany rękaw.

Następnie możesz sam wywiercić studnię.

Na początek musisz umieścić wrzeciennik amortyzatora wewnątrz rury. Następnie trzeba przerzucić linę przez koło blokowe tak, aby znalazła się w trójnogu nad otworem. Aby przeprowadzić całą procedurę wiercenia studni, będziesz potrzebować siły co najmniej dwóch silnych mężczyzn. Wrzeciennik opuści się i podniesie do rury wysokociśnieniowej za pomocą liny. W rezultacie rura stopniowo zapadnie się w ziemię. Te manipulacje są wykonywane do momentu, gdy pół metra rury pozostanie nad poziomem gruntu.

Poprzez dążenie niezależna praca podczas wiercenia należy zachować szczególną ostrożność i przestrzegać zasad bezpieczeństwa.

Po znalezieniu wody konieczne jest opuszczenie filtra na głębokość studni. Jego zadaniem jest kontrolowanie cech jakościowych wody.

Ostatnim etapem wszystkich prac będzie montaż fontanny na filtrze. To przez niego czysta woda wpłynie do domu.

Dobrze na wodę własnymi rękami. Wideo

Prowadzenie dni metodycznych i organizowanie wystaw wspólnej twórczości dzieci i wychowawców to niezbędne i przydatne formy pracy metodycznej z młodymi wychowawcami w przedszkolnych placówkach oświatowych. Celem takich wydarzeń jest: stymulowanie młodych nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych i pedagogicznych . W budynku nr 2 MADOU d/s nr 155 miasta Tiumeń, w taki dzień metodologiczny, zakończyła się wystawa gier, w której nauczyciele grup starszych i przygotowawczych dzielili się swoimi doświadczeniami w tworzeniu modeli różnych strefy naturalne z przedszkolakami w ramach projektu edukacyjnego” Obszary naturalne Ziemia ”i mówił o możliwości ich wykorzystania w rozwoju reżyserskiej gry starszych przedszkolaków.

Nauczycielka grupy przygotowawczej „Yolochka” Marenina Elena Yurievna opowiedziała o technologii tworzenia układu „Podróż po pustyni”,

jakie materiały zostały użyte,

jak dzieci mogą uczestniczyć w tworzeniu makiety.

Nauczycielka grupy przygotowawczej Marina Aleksandrovna Pryhnenko po raz pierwszy omówiła z dziećmi, których mieszkańców głębin morskich można umieścić na modelu

potem zabraliśmy się do pracy

Tak wygląda układ „Seabed”:

Ciekawie wyeksponowana została „Natura Tundry”.

Marina Aleksandrovna, w ramach tego wydarzenia metodologicznego, również zapoznała swoich kolegów z doświadczeniem projektowania prace twórcze dzieci wykonane z plasteliny, w formie głębin morskich.

Nadieżda Hristova, nauczycielka grupy seniorów, Perevezentseva, powiedziała młodym nauczycielom opcje tworzenia modeli „Zimowy las naszej ziemi”, „Mieszkańcy Antarktydy”

Nauczycielka Natalia Władimirowna Popowa i uczniowie starszej grupy „Romashka” zajęli wystarczająco dużo czasu, aby wykonać modele „Step” i „Starożytni mieszkańcy Ziemi”, ale zarówno dzieci, jak i nauczyciel są zadowoleni z wyniku.

Tekst.docx (19.93 KB)

Podczas wspólnej dyskusji pedagodzy zauważyli, że zabawa jest wiodącym rodzajem aktywności w okresie przedszkolnym, główną treścią życia dzieci. Podczas zabawy dziecko komunikuje się z innymi dziećmi i poznaje otaczający go świat, uczy się szukać, myśleć i tworzyć.

Na każdym etapie dzieciństwa w wieku przedszkolnym gra ma swoje własne cechy. Tak więc w życiu starszych przedszkolaków ważne miejsce zajmuje nowa forma zabawy fabularnej - reżyserska zabawa małymi zabawkami. Ale żeby mógł się rozwijać, dzieci potrzebują atrakcyjnej przestrzeni do zabawy. Ta przestrzeń może być układem.

Podczas zabawy z modelami dziecko tworzy wyimaginowaną sytuację, odgrywa jedną lub kilka ról. W zabawny sposób symuluje prawdziwe sytuacje lub relacje społeczne. Układy mogą mieć różne motywy, ale w trakcie ich używania jest to zdecydowane kilka zadań:

Konsolidacja i uogólnienie wiedzy dzieci na określony temat;

Aktywacja słownika leksykalnego;

Rozwój logicznego myślenia, pamięci, uwagi, wyobraźni, fantazji;

Rozwój ogólnej i małej motoryki rąk;

Rozwój umiejętności komunikacyjnych.

To wydarzenie przyczyniło się do:

• zapoznanie młodych nauczycieli z technologią tworzenia układów gier;
• rozszerzenie możliwości wykorzystania ich w grach reżyserskich dla przedszkolaków;
• stworzenie „świnki skarbonki” ustaleń metodologicznych.

Zapraszamy nauczycieli edukacji przedszkolnej regionu Tiumeń, Okręgu Autonomicznego Jamalsko-Nienieckiego i Okręgu Autonomicznego Chanty-Mansyjsko-Jugra do opublikowania materiałów metodycznych:
- Doświadczenie pedagogiczne, autorskie programy, pomoce dydaktyczne, prezentacje na zajęcia, gry elektroniczne;
- Własnoręcznie opracowane notatki i scenariusze zajęć edukacyjnych, projektów, lekcji mistrzowskich (w tym wideo), form pracy z rodziną i nauczycielami.

Dlaczego opłaca się publikować u nas?

Od redakcji internetowej edycji „Przedszkola regionu Tiumeń”
Wszyscy autorzy raportów działu „Wiadomości przedszkolne”, które są publikowane na podstawie umowy redakcyjnej z przedszkolną placówką oświatową, mogą zamawiać

Jeśli jesteś nauczycielem przedszkolnym w regionie Tiumeń, Okręgu Autonomicznego Jamalsko-Nienieckiego lub KhMAO-Jugra, możesz publikować swoje materiały informacyjne. Złóż wniosek o jednorazową publikację raportu, rejestrację i przesłanie „Świadectwa publikacji w mediach”. (Wersja papierowa lub elektroniczna).

Pod koniec roku akademickiego redakcja dokonuje selekcji najbardziej udanych prac, wraz z Departamentem Oświaty i Nauki Obwodu Tiumeń, zachęca autorów cennymi upominkami i listami z podziękowaniami.

Kurs mistrzowski na temat tworzenia modelu „Arctic”.

Ivanova Elena Vladimirovna, pedagog MBDOU „Przedszkole nr 34”, Iwanowo
Opis: klasa mistrzowska zainteresuje wychowawców, nauczycieli dodatkowa edukacja, troskliwi rodzice.
Model Arktika to pudełko z materiałami. Wszystkie elementy układu są mobilne. Dzieci wypełniają go treścią do woli. Zabawa z nim przyczynia się do rozwoju kreatywnego myślenia i rozwoju zadaszenia projektanta krajobrazu.
Zamiar: projektowanie ośrodka przyrodniczego (obszar edukacyjny – rozwój poznawczy), wykorzystanie jako pomoc wizualna i dydaktyczna, do samodzielnych zabaw.
Cel:
Produkcja modelu „Arctic”
Zadania:
- poszerzyć ideę dzieci o różne kontynenty;
- wzbudzić zainteresowanie światem zwierząt i specyfiką warunków klimatycznych Arktyki;
- tworzenie warunków do rozwoju działalności poznawczo - badawczej dzieci.

Arktyczny(z greckiego - „niedźwiedź”, „znajduje się pod gwiazdozbiorem Wielkiej Niedźwiedzicy”, „północ”) - pojedynczy fizyczny i geograficzny region Ziemi, przylegający do bieguna północnego i obejmujący obrzeża kontynentów Eurazji i Ameryki Północnej , prawie cały Ocean Arktyczny z wyspami (z wyjątkiem przybrzeżnych wysp Norwegii), a także przyległe części Oceanu Atlantyckiego i Pacyfiku.
Arktyka jest domem dla wielu unikalnych zwierząt: wół piżmowy, dziki renifer, owca gruboroga, niedźwiedź polarny, lis polarny i wilk. Niedźwiedź polarny jest drapieżnikiem i woli polować z lodu na zwierzęta morskie. Chłodniejsze regiony są domem dla wielu gatunków ptaków i życia morskiego. Morza Arktyki zamieszkują foki, morsy, a także kilka gatunków waleni: fiszbinowce, narwale, orki i bieługi. Ponadto w Arktyce żyją rosomaki, gronostaje i wiewiórki długoogoniaste. (Z Internetu)

Materiały do ​​pracy:
Wieczko z papierowego pudełka na kopiarkę, resztki jasnoniebieskiej tłoczonej tapety, kolorowy papier, karton, 2 obrazki przedstawiające przyrodę Arktyki, 2 teczki, nożyczki, klej, prosty ołówek, linijka, dwustronna taśma klejąca, biały guma piankowa, figurki zwierząt ...

Środki ostrożności podczas pracy z nożyczkami:

1) Pracuj dobrze wyregulowanymi i naostrzonymi nożyczkami.
2) Umieść nożyczki pierścieniami do siebie, a zamknięte ostrza od siebie.
3) Nie pozostawiaj otwartych narzędzi tnących.
4) Nie zostawiaj narzędzi na krawędzi stołu.
5) Obserwuj ruch ostrzy podczas cięcia i uważaj na palce lewej ręki.
6) Przesuń nożyczki tylko zamknięte, pierścienie do przodu;
7) Nie baw się narzędziami tnącymi, nie zbliżaj ich do twarzy.
8) Używaj nożyczek tylko przy stole.

Proces roboczy:

1. Zmierz paski tapety równe bokom okładki pod względem szerokości, długości i wysokości. Wytnij prostokąt równy dnu pudełka.

2. Przyklej boki pudełka, przyklej prostokąt do dołu.

3. Wytnij litery A, P, K, T, I. na szablonie (Szablon jest większy niż A4, musiałem zeskanować 2 razy, inaczej krawędzie by się nie zmieściły).

4. Śledź wzdłuż konturu na niebieskim papierze, wytnij.

5. Przyklej litery na pudełku w miejscu, w którym będzie przód. Możesz ozdobić obrazkiem lub naklejką na dany temat.

6. Wydrukuj zdjęcia lub fotografie krajobrazów Arktyki. Proponuję te:

7. Zaklej je tekturą, dołącz do pliku, aby zachować ich wygląd. Jeśli to możliwe, możesz laminować.

8. Po obu stronach na całej długości i szerokości przyklej kawałki taśmy dwustronnej.

9. Przyklej zdjęcia po tych stronach.

10. Wytnij dwa kawałki o dowolnym rozmiarze i kształcie z gumy piankowej. „Wyskubaj” je nożyczkami, aby uzyskać ulgę. Będą to kry i kawałki lodu.

11. Włóż je do pudełka o dowolnym kształcie.

12. Osiedlić zwierzęta.

Dzieci z wielką przyjemnością bawią się takimi modelami, badają zwierzęta, rysują i formują nowych „mieszkańców”. A jeśli w trakcie gry pojawią się pytania, odpowiedzi szukamy w encyklopediach.

Olga Lyubash

Chcę zwrócić twoją uwagę na mistrzowską lekcję robienia układ dla dzieci" Arktyczny" ze zwierzętami Arktyczny.

Do produkcji układ, NAS będzie potrzebował:

Kawałek sklejki lub innego solidnego materiału bazowego;

styropian;

Serwetki z białego papieru;

Kawałki wyściółki poliestrowej;

Niebieski gwasz, biała farba akrylowa;

Przezroczysty uszczelniacz (do symulacji wody);

Do sań - drut, cienkie szaszłyki i kawałek futra;

klej PVA;

Figurki zwierząt;

Do podłoża przyklejamy kawałki pianki, tworząc wytłoczone, ośnieżone zbocza. Przyklejamy je białymi papierowymi serwetkami. Po wyschnięciu kleju pokryj powierzchnię białą farbą akrylową. Niech dobrze wyschnie. Następnie malujemy powierzchnię niebieskim gwaszem w miejscu, gdzie będzie woda. Po wyschnięciu przykryć przezroczystym uszczelniaczem i patyczkiem zrobić drobne fale na powierzchni. Kiedy wszystko dobrze wysycha, zapełniamy nasze układ i udekoruj kawałkami wyściółki poliestrowej.

Powiązane publikacje:

Chłopaki i ja zaczęliśmy uczyć się zasad ruchu drogowego jeszcze w młodszej grupie. Zapoznaliśmy się z sygnalizacją świetlną, z jej oczami sygnalizacyjnymi. Nauczyłem się.

Streszczenie zintegrowanej zorganizowanej działalności edukacyjnej „Arktyka i jej mieszkańcy” Wideo Zwracam uwagę na podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych ze starszymi dziećmi w wieku przedszkolnym na temat „Znajomość.

Podsumowanie GCD w szkole przygotowawczej „Podróż na północ naszego kraju. Surowa Arktyka ” Cele: 1. Zapoznanie dzieci ze strefą klimatyczną Arktyki, jej klimatem, roślinnością. 2. Pogłębić zrozumienie zwierząt w Arktyce 3.

Podsumowanie lekcji rysunku w pracowni artystycznej „Arktyka oczami dzieci” z dziećmi w wieku przygotowawczym Treść programu: zachęcanie do niezależnego poszukiwania sposobów przedstawiania zwierząt północnych poprzez przedstawienie lub na podstawie ilustracji;

Model „Arktyka” Cel: W zabawny sposób wyjaśnij i rozwiń idee dzieci w wieku przedszkolnym dotyczące Arktyki jako jednego z kontynentów.

Pomoc wizualna „Układ” Las Ten podręcznik służy do tworzenia pomysłów dzieci na temat lasu, dzikich zwierząt.

Chciałbym przedstawić Państwu moją pracę. Zasady ruchu drogowego obowiązują w przedszkolu dla dzieci w każdym wieku.

Yulechka i ja zajęliśmy się geografią. Odkryliśmy na mapie, gdzie jest ziemia, a gdzie woda, gdzie żyją niektóre szczególnie interesujące zwierzęta, gdzie jest nasz kraj, gdzie są jej ukochane inne kraje (na przykład Turcja, ponieważ pływała w morzu ze swoimi babciami tam, czy w Wielkiej Brytanii, bo tam mieszka Świnka Peppa) i takie tam. Oznacza to, że nastąpiła pierwsza znajomość mapy.
Ponadto zestaw Big Journey oferuje szczegółową znajomość 15 krajów. Ale jakoś postanowiłem odłożyć ten problem i najpierw zbadać kontynenty. Pokazałem Yulechce mały fragment kreskówki o pingwinu Lolo:

Bardzo podobała jej się ta kreskówka, to pod wieloma względami zadecydowało o naszych zajęciach na następny miesiąc))) Postanowiono zacząć od Antarktydy.
Wziąłem materiały w tygodnie tematyczne
Sprytny VK na stanowiskach Svety Medvedeva i Iry Kozminy. Dziękuję Ci bardzo !!!
Graliśmy długo, cały miesiąc, może nie wszystko pamiętam, ale przywrócę ze zdjęć)))
Widzieliśmy, jak nazywają się kontynenty, ile jest ich. Ta kreskówka pomogła:

informacje w nim zawarte nie są nigdzie łatwiejsze, ale dla zapoznania się, właśnie.
Ułożyliśmy puzzle-kontynent, sprawdziliśmy, czy pasuje do obrazu na mapie.


Zrobiliśmy aplikację. O cudzie, moja córka nawet zgodziła się tego dnia dotknąć waty, choćby po to, by zrobić śnieżkę dla pingwina)))


Graliśmy kartami z MnL, dyskutowaliśmy, które z nich są związane z Antarktydą.


Trochę matematyki: kry zostały równo podzielone między pingwiny.


Zebrane zagadki matematyczne. Nawet do 20 roku życia już zaczęliśmy go z łatwością brać


Dziewczyny na ogół przygotowując te materiały, stanęły w obliczu tego, że w informacjach jest tyle zamieszania !!! Albo wydrzyk na biegunie południowym nagle staje się ARKTYCZNY (ale jednocześnie nadal żyje na Antarktydzie), potem jedno zdjęcie przedstawia niedźwiedzia polarnego i pingwina z informacją, że oba są zwierzętami PÓŁNOCNYMI Więc wcale nie jestem biologiem, zoologiem lub geograf, aby zrozumieć te obszary. Gdybym zrozumiał, to pewnie znalazłbym jeszcze więcej takich pomyłek…..tu narzekałem
Dalej na dobre)))
Kolorowanki. Sama Julia zrobiła tutaj wszystko, ja nie dotknęłam, ale zasugerowała


Próbowałem wnieść pod ten temat gry ze sztucznym śniegiem. W tym roku nie mieliśmy prawdziwego, jesteśmy zadowoleni ze skrobi. Jeśli pamiętacie, moja straszna córka nie lubi dotykać niczego podejrzanego, więc sama bawiłam się tą zabawą Julia bardzo uważnie obserwowała i ubierała bałwanki w detale z róg obfitości. Bez dotykania ich ....


Następnie pokażę Wam nasz model Antarktydy. To być może ten element naszych gier, którego przygotowanie zajęło mi najwięcej czasu, ale graliśmy też najdłużej, cały miesiąc. A teraz Julia czasem podchodzi do niego i gra różne historie.






Z góry zrobiłem sobie mewę wydrzyka i jednego pingwina. Reszta wraz z Yulechką. Plastikowa uszczelka.
Tutaj mamy inkubujące pingwiny i jajka, które są uratowane przed mewami i pływają w morzu dla ryb .... Nawet nie pamiętam wszystkiego, ale Yulechka to doceniła!
Zbudowaliśmy też gniazdo z kamieni, jak prawdziwe pingwiny:


Zbudowano górę lodową:


Dodali słowa z kostek. Julia już jest w tym dobra, ale nie zawsze odnosi sukcesy.


Zrobił wieloryba z pomponem symbolizującym fontannę wody. Zadanie polega na dmuchaniu w wieloryba, żeby pompon leciał w górę (ćwiczenia oddechowe) Moja córka odmówiła grania według takich zasad i postanowiła włożyć ten pompon do wieloryba i dmuchać. No dobrze, to wieje, tak samo trenuje płuca)))


Trenowali też swoje zdolności motoryczne - łapali z morza kolorowe kawałki lodu, po czym nadal dmuchali na łódkę, przeprawiali ją przez morze


Przewodniki:


To Julia w roli pingwina łowi rybę w morzu dla pingwina. W roli pingwina - matki, która zagrała już na tyle, że mogła wcielić się w siedzącego lisa...


Tutaj zrobiliśmy zdania ze słów. Moja córka bardzo lubi takie zadania, dobrze je wykonuje. I po prostu daję jej stos słów i proszę, żeby sama się zachowywała)))


Jest od

Wzrost i rozwój